人教版八年级物理上册第五章-透镜及其应用复习导学案

第五章透镜及其应用复习学案学校：备课人：班级：【学习目标】1．知识目标：(1)通过实验探究出凸透镜成各种像时物距、像距与焦距的关系，从而找出成像规律。(2)了解凸透镜成像规律的相关应用。(3)知道照相机、眼睛的成像原理；知道近视眼、远视眼（老光眼）的成像特点和产生原因；知道用凹透镜或凸透镜对近视眼、远视眼的矫正原理。(4)了解能说出望远镜、显微镜的物镜和目镜成像情况。2．能力目标：培养学生探究，探索新问题的能力；提高学生对章节知识体系的综合概括、整理能力3．情感、态度与价值观目标：通过对照相机、显微镜、望远镜的学习，培养学生欣赏人物美、自然美的能力【学习重点】凸透镜成像规律及其应用【学习难点】凸透镜的应用【学习方法】归纳法、讲练结合法【学生自主学习】1.为了研究凸透镜成各种不同的像时，有什么规律，我们需要了解几个知识点：物距（u）：；像距（v）：；实像：能在上呈现的像，它是由实际光线而成的。虚像：呈现在光屏上的像，光线的会聚而成，只能用眼睛观察到。2.凸透镜成像时，什么时候像和物体在透镜两恻？。什么时候像和物体在透镜同侧？。3.凸透镜成实像时，物距减小，像距将如何变化？。像距与焦距间有什么关系？。4.凸透镜成像时，成缩小实像与放大实像的分界点在物距为凸透镜的处；成实像和虚像的分界点在物距为凸透镜的处。5.在“探究凸透镜成像”时，小明无论怎样移动光屏，在光屏上都无法观察到像，你认为可能原因有哪些？6．照相机成像性质是，物距的范围是，人眼成的像的性质是。7．人眼是靠调节来看清远近不同物体的像的，照相机是靠调节获得远近不同物体在胶片上的清晰的像的。8.近视眼的成因是，矫正的方法是。远视眼的成因是，矫正的方法是。9.显微镜物镜是透镜，成的像，相当于；目镜是透镜，成的像，相当于。【小组合作学习】一、关于凸透镜成像规律例1：在探究凸透镜成像规律时，小明用9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色方格板上替代蜡烛作为光源，又用同样的白色方格板做成光屏，实验使用的凸透镜焦距为10cm，实验装置如图甲所示。（1）同学们对小明使用的实验装置进行如下评价，其中错误的．．．是（）A．与烛焰相比，实验使用的光源不会晃动，光屏上所成的像比较稳定B．光源镶嵌在白色方格板上，用同样的白色方格板做光屏，便于比较像与物的大小C．零刻度线刻在光具座标尺的中央，可直接读出物距和像距D．若凸透镜的焦距未知，则利用此实验装置不能测量凸透镜的焦距（2）光源“F”放在15cm处，其大小如图乙所示，凸透镜固定在光具座零刻度线上．如果用遮光罩将凸透镜的上半部分罩住，则光屏上所成的像是下图中的（）二、照相机与眼睛视力矫正例2：眼睛和照相机的成像原理：____________________________。照相机的镜头或眼球的晶状体相当于__________，照相机的胶片或眼球的视网膜相当于______________。例3：常见的近视和远视都是由于眼睛的调节功能降低，不能使物体的像清晰地成在视网膜上所引起的。近视眼看不清_______（近/远）处的物体，是因为近视眼的晶状体厚薄经过调节后，远处的物体像仍落在视网膜的_______方；远视眼看不清_______（近/远）处的物体，是因为远视眼的晶状体厚薄经过调节后，近处物体像仍落在视网膜的_______方。三、望远镜与显微镜例4：在用显微镜观察细小物体时，来自被观察物体的光经过物镜后生成一个_____、_____的_______像；而用开普勒望远镜观察远方物体时，来自被观察物体的光经过物镜后生成______、_____的____像。显微镜和望远镜的目镜都相当于一个_____，用来把这个像放大。【学生展示】【当堂训练】1．在研究凸透镜成像实验中，当烛焰离凸透镜的距离小于焦距时，眼睛通过透镜观察到的虚像可能是图中的（）2．小乐用放大镜看指纹时，觉得指纹的像太小，为使指纹的像大一些，正确的做法是（）Ａ．眼睛和手指不动，让放大镜离手指稍近些Ｂ．眼睛和手指不动，让放大镜离手指稍远些Ｃ．放大镜和手指不动，让眼离放大镜稍远些Ｄ．放大镜和手指不动，让眼离放大镜稍近些3．蜡烛从到凸透镜距离为3f的地方移到距离凸透镜为1.5f的地方，凸透镜所成的像（）Ａ．始终是放大的Ｂ．始终是缩小的Ｃ．逐渐变大Ｄ．逐渐变小4．小强同学在研究凸透镜成像规律实验时，他把物体放在离凸透镜50cm处时，能在光屏上得到一个倒立缩小的实像，则凸透镜的焦距可能为（）Ａ．20厘米Ｂ．30厘米Ｃ．40厘米Ｄ．50厘米例1乙图ABCD例1甲图第1题5．如图所示是某市初中物理实验考查时，四位同学组装的凸透镜成像规律实验操作示意图，其中可能在光屏上得到清晰像的是（）6．显微镜的物镜所起的光学作用是（）A．成正立、放大的虚像B．成倒立、放大的实像C．成正立、放大的实像D．成倒立、放大的虚像【教师引导、能力提升】1．清晨，草地或树叶上的露珠下面的叶脉看起来比较大，这是露珠产生镜功能的结果，形成了像。类似的，体温计的横截面做成三角形，也是利用了成像的原理。2．在观察凸透镜成像的实验中，在距凸透镜15cm的光屏上得到一个清晰的、与物体等大的像，则该凸透镜的焦距为cm，当某物体距透镜10cm时，通过此凸透镜后所成的像是__________________像。3．李云和张芳合作探究“凸透镜成像规律”如图，当u2f时，光屏上得到一个清晰、倒立、缩小的__________像（选填“虚”或“实”）；若想得到一个清晰放大的实像，蜡烛应向__________凸透镜的方向移动，同时光屏应向__________凸透镜的方向移动（两空都选填“远离”或“靠近”）；若无论怎样移动光屏都不能得到蜡烛的像，说明u__________f（选填“”、“=”或“”）。4．如图，是用来研究凸透镜成像规律的实验装置图当蜡烛和透镜放在图示位置时，通过移动光屏，可以在光屏上得到与物体等大的像，若透镜位置不变，将蜡烛移到刻度为30cm处时，则（）Ａ．移动光屏，可以在屏上得到倒立放大的像Ｂ．移动光屏，可以在屏上得到倒立缩小的像Ｃ．移动光屏，可以在屏上得到正立放大的像Ｄ．无论光屏移到什么位置，都不能在屏上得到清晰的像。5.如图所示，B为AC的中点，蜡烛烛焰通过凸透镜后在右侧的光屏上成一个清晰的缩小的像，则凸透镜（）A.应该放在B、C之间的某处B．应该放在A、B之间的某处C.应该放在B点D．可能放在蜡烛的左侧某处6.某同学拿着一个凸透镜正对着太阳光，用一张白纸在透镜的另一侧来回移动，得到一个最小、最亮的光斑，测得此时光斑到透镜光心的距离是6㎝，该同学用此透镜观察较小的文字时，看到了正立的较大的字，则较小文字到透镜的距离（）A．等于12㎝B．大于6㎝小于12㎝C．小于6㎝D．大小12㎝7.某凸透镜焦距是10cm，将物体放在离焦点5cm的地方，所成的像（）A．一定是实像B.一定是虚像C.一定是放大的像D.一定是缩小的像8.在探究凸透镜成像规律的实验中，已知凸透镜焦距为10cm，当光屏上成一缩小、倒立的烛焰的像时，烛焰（蜡烛）与凸透镜的距离（）A．大于20㎝B．大于10㎝且小于20㎝C．小于10㎝D．等于20㎝9.下列关于凸透镜成像特点的说法中，错误的是（）A．实像都是倒立的，虚像都是正立的第5题第3题第4题第5题11题B．缩小的都是实像，放大的都是虚像C．缩小的像都是倒立的，放大的像可能是正立的，也可能是倒立的D．实像和物体分别在凸透镜的两侧，虚像和物体在凸透镜的同一侧10.如图所示，点光源位于凸透镜的主轴上，凸透镜位置固定。当点光源位于A点时，它的像在B点；当点光源位于B点时，它的像在C点．则凸透镜位于A．A的左侧B．AB之间C．BC之间D．C的右侧11.在探究凸透镜成像规律时，小捷用了9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色的板上代替蜡烛作光源，实验装置如图所示：（1）为了确定凸透镜的焦距，小捷将凸透镜正对太阳光，再把光屏放在另一侧，改变凸透镜与光屏的距离，直到光屏上出现一个（填“亮点”或“亮环”）为止，测得它与凸透镜中心的距离为10cm，确定出焦距f=（填“5cm”或“10cm”）。（2）凸透镜固定在光具座的零刻度线上，小捷将光源移至光具座30cm处后，再移动光屏，至到如图所示位置，光屏上会出现清晰（填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像；如果她将光源再远离凸透镜一些，这时光屏应向（填“左”或“右”）移动，以获得清晰的实像。（3）如果将光源移至7cm处，凸透镜此时成的是放大的（填“虚像”或“实像”）。12.在探究凸透镜成像的大小与哪些因素有关的实验中：（1）吴洋同学通过物理知识的学习，知道放大镜就是凸透镜。在活动课中，他用放大镜观察自己的手指（如图甲），看到手指的像；再用放大镜观察远处的房屋（如图乙），看到房屋的像。（选填“放大”、“等大”或“缩小”）（2）他猜想：凸透镜成像的大小可能与蜡烛到透镜的距离有关。于是，他在如图丙所示的光具座上，不断改变蜡烛到透镜的距离，并移动光屏进行实验，所获得的实验数据如下表所示：物体到凸透镜的距离/cm光屏上像到凸透镜的距离/cm光屏上像的大小3.00光屏上没有像5.00光屏上没有像12.0060.00放大20.0020.00等大25.0016.67缩小30.0015.00缩小分析数据可知，物体到凸透镜的距离越长，光屏上像的大小就越。（3）吴洋所在班级照毕业像时，摄影师发现两旁还有同学没有进入取景框内，摄影师使照相机远离同学，同时还应（选填“增加”、“缩短”或“不改变”）照相机的暗箱长度，才会在取景框内得到清晰满意的画面。【质疑释疑】在本节课学习中，我还有哪些疑问？我还想解决哪些问题？甲乙丙