大纲-环境心理学

辽宁何氏医学院教学大纲环境设计系-1-环境心理学教学大纲一、前言《环境心理学》共计24学时，均为理论课程。环境心理学课程是本学院艺术设计专业的一门重要课程，具有很强的指导性、针对性。本课程主要是使学生了解环境心理学基本知识，对环境是否适合人的行为有一定的辨识和判断力；使学生掌握共性，能够结合各自专业特点加以融汇，使设计课程与环境相结合，创造出体现“以人为本”、人与自然和谐共生的宗旨，具有良好环境属性的设计作品。本课程理论24学时。二、教学内容及基本要求第一章绪论目的要求目的：使学生了解相关背景知识。要求：使学生掌握基础知识。教学内容1、介绍与环境心理学基本理论有关的普通心理学知识第二章介绍三种环境知觉的理论目的要求目的：了解三种环境直觉基本理论。要求：掌握三种基本理论。教学内容1、格式塔知觉理论2、生态知觉理论3、概率知觉理论辽宁何氏医学院教学大纲环境设计系-2-第三章环境认知和认知地图的理论和实例研究目的要求目的：使学生了解相关理论知识。要求：要求学生模仿课本实例，对所熟悉的环境如所在城市、风景区及校园描述认知地图的调查方法。教学内容1、认知地图的基本理论2、认知地图的相关案例第四章环境与行为关系的理论目的要求目的：掌握行为场所理论。要求：了解环境行为关系相关理论。教学内容1、场所理论2、唤醒理论3、环境应激4、环境负荷理论5、适应水平理论6、行为约束理论第五章污染对人类行为的影响目的要求目的：了解污染对人类行为的影响。要求：使学生掌握污染对人类影响的基本内容。教学内容1、噪声2、拥挤和空气污染对人类行为的影响辽宁何氏医学院教学大纲环境设计系-3-第六章空间中的行为心理特征目的要求目的：了解空间中行为心理特征。要求：要求学生将本讲内容中设计的概念，如空间的私密性与领域性在实际环境中举例解释。教学内容1、个人空间与人家距离、私密性和领域性的概念和特征2、环境心理学相关理论观点在设计专业中的应用第七章城市环境的认知目的要求目的：使学生了解城市意象的基本概念，以及影响认知举例的环境因素。要求：要求学生掌握城市意象的基本概念与案例研究。教学内容1、尘世意象研究方法的改进和扩大2、空间定向系统3、认知距离的概念，以及影响认知距离的环境因素、并对认知距离的文化和群体因素进行分析第八章城市环境的体验目的要求目的：掌握城市环境体验的原理和特点在实际工程中的应用。要求：要求应用城市环境体验的原理对城市环境中存在的若干问题展开讨论。教学内容1、城市环境体验的原理2、特点第九章城市外部公共空间活动研究目的要求目的：使学生了解其他国家对城市外部空间的研究成果，探讨我国目前在城市外部公共空间研究中给若干问题。要求：掌握基于行为的外部空间设计的建议。教学内容辽宁何氏医学院教学大纲环境设计系-4-1、介绍美国、日本和欧洲等国家研究城市外部空间成果2、外部空间中的行为习性第十章城市唤的影响及其对策目的要求目的：使学生了解其他国家对城市外部空间的研究成果，探讨我国目前在城市外部公共空间研究中给若干问题。要求：掌握基于行为的城市环境问题对策。教学内容1、城市环境消极影响的理论假设及其研究例证2、城市环境积极影响与多场所分析第十一章行为的理论假设及其理论定位目的要求目的：使学生了解相关知识。要求：掌握基于在实际项目中的应用。教学内容1、行为的设计过程基本理论2、环境与行为信息基本理论第十二章特定建筑环境与行为目的要求目的：掌握建筑意象的概念以及建筑室内认知距离。要求：了解建筑室内空间定向的理论知识在不同类型建筑中的应用。教学内容1、行为的建筑设计基本理论2、环境与行为信息基本理论三、教学时数分配表章课程内容学时数第一章绪论2第二章第三章介绍三种环境知觉的理论环境认知和认知地图的理论和实例研究22辽宁何氏医学院教学大纲环境设计系-5-第四章第五章第六章第七章第八章第九章第十章第十一章第十二章环境行为关系的理论污染对人类行为的影响空间中的行为心理特征城市环境的认知城市环境的体验城市外部公共空间活动研究城市环境的影响及其对策行为的理论假设及其理论定位特定建筑环境与行为222222222合计244、参考教材1．林玉莲，《环境心理学》华中理工大学出版社2.乐国安,《论现代认知心理学》黑龙江人民出版社