《伯牙断琴》PPT

伯牙断琴在武汉市汉阳区的古琴台就流传着一个优美的传说——伯牙鼓琴遇知音。这就是我们今天所学的课文《伯牙断琴》。课文详解shànpòtāokǎi擅魄滔慨bēngxiánqíntóu崩弦勤投táohúnshǎngtài陶浑赏泰shūliè抒裂shànpòtāokǎi擅魄滔慨bēngxiánqíntóu崩弦勤投táohúnshǎngtài陶浑赏泰shūliè抒裂注意红色读音。课文包含哪两部分内容？伯牙练就高超琴艺；钟子期高超的知音本领。思考：伯牙已学琴三年，为什么还要继续向老师求教？这说明了什么？虽然已经学艺三年，但琴艺总不够精妙。没有把感情融入琴声中。这里就像仙境一样，伯牙陶醉在美景之中，浑然忘掉了自己。风声，浪声，鸟语，虫鸣，大自然奏起的交响乐，深深地打动了伯牙，他情不自禁弹起琴来。哪些词语可以看出他弹琴很投入？“陶醉”“浑然”“情不自禁”等词语。乐曲声时而表现大雨滂沱，时而表现狂风怒吼，时而表现山崩地裂。让学生模仿这些声音，通过这些排比句，你从中又体会出什么？伯牙琴艺精妙。伯牙放下琴，感动地说：“子期，你真是我的知音！我在琴声中要表达的感情，你全都能领会。”伯牙不是担心自己是否弹得好，更关心别人是否听得懂，遇到知音钟子期使他既惊喜又感动。课文详解学生自由读第4、5自然段，找寻他为什么断琴的原因吧。大千世界，为什么就要认定他是自己的知音呢？到底伯牙的知音是谁？钟子期钟子期不会弹琴，但很会欣赏音乐，特别善于听琴。这样一位不会弹琴，却只会听琴的人何以会是伯牙唯一认许的知音呢？让我们默读第4自然段去深深地体会一番吧。无论伯牙弹奏什么乐曲，钟子期很快便能道出曲子表达的思想和感情。文中的哪些地方可以看出钟子期是伯牙的知音？有一次，伯牙弹奏了一首表现高山的曲子，钟子期立刻兴奋地说：“好一座巍峨的高山哪！我好像登上了泰山，亲身感受到了那雄伟的气魄呢！”钟子期从这里品味到了什么？从“兴奋”体会到情绪激动，融入在琴声中，被琴声深深地感染。伯牙弹奏一首形容流水的曲子，钟子期不住地赞赏道：“好一条滚滚大江啊！那江水滔滔，汹涌澎湃，多么壮观哪！”为什么你们读得如此富有激情？为何钟子期是如此的兴奋？他真的感受到了子期是伯牙的知音！一天，伯牙和钟子期出去游玩，突然下起大雨。伯牙触景生情，便弹奏乐曲，抒发胸中的感慨。乐曲声时而表现大雨滂沱，时而表现狂风怒吼，时而表现山崩地裂。钟子期听了，一一说出了琴声的含义。从这段话中你体会到了什么？体会到了琴声的丰富多变，可无论怎样变化，钟子期都能听懂。乐曲声时而表现大雨滂沱，好＿＿＿＿＿＿，我仿佛看到了＿＿＿＿＿＿；时而表现狂风怒吼，好＿＿＿，我仿佛看到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿；时而表现山崩地裂，好＿＿＿＿＿，我仿佛看到了＿＿＿。伯牙的琴声在山间缭绕，没有人能听懂，可是钟子期却能听得如痴如醉，那如此深奥玄妙的琴声，竟被钟子期领悟，他们不是在用语言，而是在用音乐，更是用心在聆听交流啊！后来，钟子期去世了，伯牙悲痛万分，他扯断琴弦，把琴摔在地上，说：“知音已去，我弹琴还有什么意思呢？”从此，伯牙不再弹琴。死的不是别人，而是我在这个世界上唯一的知音。无人理解我，无人能听懂我！相识满天下，知心能几人？——冯梦龙知音世所稀。——孟浩然莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适从来难觅是知音。今宵离别后，何日再追寻。－－《临江仙》樊南课文总结“良朋易求，知音难觅”；“伯牙子期，人遇知己，琴遇知音”；“子期去世，伯牙断琴谢知音”。一曲“高山流水”成就了一段流传千古的知音佳话，至今，仍为世人所津津乐道。让我们也来做做他们的知音，聆听“高山流水”的琴声，回忆那一段为世人称颂的友谊吧！