《风》PPT教学课件

北京师范大学出版社二年级|上册第十三组·风和水风北京师范大学出版社二年级|上册话题导入当看见雨水积成了小河流，很多人都尽情地在雨中玩耍，那看见了雨，有没有想到风呢？北京师范大学出版社二年级|上册作者简介北京师范大学出版社二年级|上册诗句朗诵谁也没有看见过风不用说我和你了但是树叶颤动的时候我们知道风在那儿了谁也没有看见过风不用说我和你了但是树梢点头的时候我们知道风正走过了谁也没有看见过风不用说我和你了但是河水起波纹的时候我们知道风来游戏了北京师范大学出版社二年级|上册生词指导颤游戏波chànbō:yóuxì北京师范大学出版社二年级|上册朗读学习哪些语句告诉我们风来了？但是树叶颤动的时候我们知道风在那儿了但是树梢点头的时候我们知道风正走过了但是河水起波纹的时候我们知道风来游戏了北京师范大学出版社二年级|上册谁也没有看见过风不用说我和你了但是树叶颤动的时候我们知道风在那儿了重点学习北京师范大学出版社二年级|上册句式特点短句为主句式多重复朗读起来朗朗上口北京师范大学出版社二年级|上册修辞特点整体:排比部分：拟人同学们讨论一下这两种修辞手法的好处是什么？北京师范大学出版社二年级|上册修辞好处排比的作用：用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动；总之，排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。拟人的作用：赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。北京师范大学出版社二年级|上册课后作业仿写一节小诗或者画风。