《海燕》PPT课件

单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级4海燕单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级导入新课学习目标1.整体把握文意，了解大2.学习通过拟人、比喻、反问等把抽象的道理说得通俗易懂的写作方法。3.培养科学理性精神和人文关怀精神。单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级讲授新课在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔……摘自俄国著名文学家高尔基《海燕》这里的海燕是英勇顽强的革命者形象情景引入单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级讲授新课作者简介郑振铎（1898—1958）现代作家、文学评论家、文学史家、考古学家。主要著作有：短篇小说集《家庭的故事》《桂公塘》，散文集《山中杂记》。著有《郑振铎文集》。本文写于1927年作者远行欧洲时。单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级讲授新课生字•轻飔（）隽（）妙•粼粼（）隽（）逸•縠（）纹小圆晕（）•翼（）尖憩（）息•浩莽（）皎（）洁•运命蹇（）劣纤（）细•融融泄泄（）sījuànlínjùnhúyùnyìqìmǎngjiǎojiǎnxiānyì单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级讲授新课词语•光顾•劲俊•隽妙•隽逸•憩息•忧戚•融融泄泄•轻飔坚强有力且清秀好看轻柔的凉风美妙俊秀飘逸休息忧伤和睦快乐这里是到来的意思。单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级讲授新课本文写于1927年5月，1927年国民党反动派发动“四一二”反革命政变，屠杀共产党人和革命人民，迫害进步人士。作家被迫远行欧洲，于5月21日只身乘船前往巴黎。途中见到飞行的海燕，引发了他的绵绵乡思，浓浓的乡愁，写下了此文。单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级讲授新课单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级品读课文单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级讲授新课燕子乌黑、光滑漂亮尾巴剪刀似的翅膀劲俊轻快形体静态美掠、叫、斜飞、横掠、沾飞翔动态美粗而有致的小黑点憩息静态美与故乡人家的亲密关系喜爱、对故乡的无限眷恋单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级讲授新课我没有见过那么美的海海波平稳春晨的西湖显得温秀可喜波纹海面上天空中薄纱似的轻云穿着蓝色夏衣的女郎颈间围着一段绝细绝轻的白纱巾我没有见过那么美的天空人也被净化：“一点杂念都没有”描写层次：海天感受（绝美）单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级讲授新课海燕隽逸地从容地斜掠海面上憩息安闲、舒适海上英雄飞翔憩息静态美动态美家单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级讲授新课1.默读课文，思考：①作者是从哪几个方面具体描写小燕子的？②抒发了作者怎样的感情？明细：①对小燕子的描写从四方面着笔：一是写小燕子的外形；二是写小燕子的飞翔；三是写小燕子的憩息；四是写小燕子与故乡人家的亲密关系。②流露出作者对小燕子的喜爱和对故乡生活的无限眷恋之情。合作探究单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级讲授新课2.描绘春天时写了哪些景物？写出了故乡春天怎样的特点？描写故乡的春天有什么作用？明细：（1）春风、春雨、春柳、春花、春草等（2）写出故乡春天温暖、舒适、充满生机和活力的特点（3）为小燕子的出场提供了一幅美丽的背景图画。单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级讲授新课3.在春天飞翔或憩息的小燕子是一种怎样的形象？明细：小燕子给春光平添了许多生趣，又惹人们喜爱，与人们有亲密无间的感情，因此它是春天的使者，欢乐的使者，是故乡生活中不可或缺的一部分。单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级讲授新课4.同写故乡的小燕子一样，选文也描写了它活动的背景，作者描写了海上的哪些景象？这些景象构成了一幅怎样的图画？明细：作者描写了：蔚蓝色的海水，淡蓝色的天空，薄纱似的轻云，它们构成了“绝美的海天”。单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级讲授新课5.作者对海上的小燕子哪两个方面进行了描写？着重写了小燕子的哪些行为？明细:从动态和静态两个方面着重描写了它的飞行、憩息两个行为。6.文章突出海燕的什么性格特征？明细:活泼、伶俐可爱、俊秀飘逸、勇敢单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级讲授新课7.说说在第13段中，作者为什么会说“它们果是我们故乡的小燕子么”？明细：作者明知眼前的海燕绝不是故乡的小燕子，但因为思乡心切，便把对故乡小燕子的热爱之情全部倾注在海燕身上，一再问自己：“它们果是我们故乡的小燕子么”，其实是作者希望以此来寄托自己的情思，抚慰自己孤寂的心灵。单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级讲授新课艺术特色1.咏物寄情、物情合一把浓浓的乡愁寄托在海燕身上，借海燕寄情思，写得深沉、含蓄真切感人。2.线索清晰、构思精巧全文以乡愁为行文线索，先以倒叙，在遐想中写故乡小燕，再回到现实中，对海燕进行生动细致的描写。文章中两次提到“乡愁”，而且说它是“轻烟的”“一缕两缕的”，这样写是因为：作者的思乡之情，象烟雾缭绕，挥之不去；象乱麻“剪不断，理还乱”。这是一种举重若轻的写法。单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级讲授新课海燕忆故乡的家燕看眼前的海燕故乡的化身心灵的抚慰忆燕思乡思念的寄托无限的牵挂看燕恋国课堂小结单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级讲授新课主旨归纳：课文通过对小燕子的描绘，抒发了作者的乡愁，表达了对祖国无限的眷恋和热爱之情。单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级