四川省宜宾市一中2016-2017学年高中语文下学期第5周教学设计

.1页四川省宜宾市一中2016-2017学年高中语文下学期第5周教学设计【教学目标】1、积累重点文言词语和句式。2、学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。3、学习作者“尽吾志”和做学问“不可不深思而慎取”的治学态。【教学重点难点】1、积累重点文言实词和文言虚词。2、学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。【教学方法】诵读法、自主学习法、合作探究法【教学过程】一、导入在初中，我们学过初中我们学过哪些用文言文写作的游记？（《醉翁亭记》《岳阳楼记》）那么游记的共同点是什么呢？（明确：抓住山川风物的特点，表现山水之美，抒发作者感情。）今天我们要学习的《游褒禅山记》却不以表现山水之美为主，而是在记游的基础上，进行大量的议论，议论是文章的中心，而记叙只是一个引子。那么作者借助游褒禅山，阐发了怎样的道理呢？下面就来学习这篇文章。二、检查预习翻译下面的句子①唐浮图慧褒始舍于其址②而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也③世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉三、整体感知本文是一篇游记类的文章，那么记游程从什么地方开始？到什么地方结束？从“慧空禅院”开始，到出后洞时结束。可见第1、2段是记游部分，第3、4段是议论部分，分别照应第2、1段。.2页四、品读鉴赏，合作探究1、指名读读第一段（1）本段写什么（文中第一段，最后一句话，有三个“华”，每个应该怎么读？为什么？“褒禅山亦谓之华山”，说明今人读之为huá，“华实”之“华”，说明后两个读音是一样的，从残存的碑文可知，此山原本是“花”山，被弄错了读音，才叫作华山的，今言“华”就指的是今人原本应该读的音，所以第一个“华”为huā，后两个字当读huá。）（2）作者游褒禅山，介绍其由来引出慧空禅院，又引出要游的华山洞，写仆碑及仆碑上的文字好像是作者的闲笔，是否应该删去？写仆碑是为后面议论埋下伏笔，作者认真考证仆碑上的文字，探究事理的本源，充分体现了他“求思之深”的探索精神，也是后面议论中提出“深思慎取”的依据。2.针对仆碑及仆碑上的文字作者得出怎样的结论？明确：深思而慎取。反过来“深思而慎取”是不是专指仆碑字迹模糊和花山被误传为华山这两件事说的呢？为什么？不是。它既是专指，又是泛指，而且重在泛指。从“何可胜道也哉”中，可以看出它是泛指文字流传或刊印的讹误。合作探究请按老师刚才分析第1段和第4段的方法找出第2段的记叙与第3段的议论前后照应的语句以及第3段的结论五、拓展延伸作者在本文所论述的深思慎取、尽志无悔既是游山之所得，又是治学处事之理，也是成就一切事业之道。从这里大家受到了什么启发？能不能结合自己的生活学习谈一谈自己的心得。六．课堂练习生活中也一定有一些小的事物让你捕捉到了人生大智慧，采撷一朵小花，折射一个世界，请模仿本文结构，写一段你从小事中发现大道理的经历。七．课后作业.3页整理虚词其在本课的意义和用法附板书游褒禅山记记叙议论仆碑深思慎取游山洞尽志无悔治学处事小大