古诗文计划

古诗文教学计划一、指导思想经典古诗文是我国文学宝库里的一只奇葩，源远流长。为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我班将开展古诗文诵读活动，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，享受阅读的乐趣。二、活动目标1、让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思；2、让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，陶冶其性情，培养学生良好的道德情操；3、培养学生形象思维、想象力和创造力等思维能力；4、培养学生养成良好的学习习惯和学习方法。5、努力塑造班级文化氛围，营造书香班级。三、诵读内容《小学生必背古诗词》120首四、实施建议1、每周二、四早读进行诵读；2、每周三校本课程的时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。3、注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，不断地激发学生的阅读兴趣。开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”的评选活动。4、充分发挥家长作用，督促学生诵读经典。5、布置家庭作业可以加入诵读内容。五、具体安排第一阶段：宣传发动、确定篇目。第二阶段：诵读经典、训练强化。1．每天利用语文课、预备铃前2分钟、课间活动时间组织学生诵读，并做到学生全员参与。2．开展竞赛，激发热情。抽十分钟时间举办擂台赛，以个人或小组为单位进行诵诗竞赛，来达到复习巩固的目的。3．学生建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗文，随时进行诵读，便于记忆。4．形式可以多样，抽背、师生背、接龙、诗配画、画配诗、诗文串联、古诗新唱等等。三阶段：活动展示、检验成效阶段。学期结束阶段，组织举办“古诗文诵读”竞赛活动，来检测诵读效果，激发诵诗热情。古诗文诵读课程简介课程名称：《古诗文诵读》授课对象：2年级学生课程指导思想：贯彻教育部、国家语言文字工作委员会《关于在学校开展“中华诵·经典诵读行动”试点工作的通知》精神，弘扬中华民族传统文化，传承中华民族的伟大精神、提高国人的文化素质、增强民族凝聚力和爱国主义精神、培养高尚的道德情操；提升教师师德和知识积累；让青少年在中华五千年悠久历史所积淀的精美华章的滋养中建立道德行为规范，通过背诵积累，提高学生文化素质，加强传统文化的教育，提升学生文明素养。本学期开始，二年级一班开发“古诗文诵读”校本课程。课程目标：1、通过全面开展古诗文教育，让学生了解中华文明，传承优秀文化，弘扬民族精神，塑造其良好的思想品德、健全其人格修养；通过背诵，培养学生挑战自我，勤奋学习的态度和毅力。激发学生诵读国学经典、阅读国学经典作品的兴趣。2、让优秀传统文化走进班级、走进课堂、走进学生的生活，形成人人爱读诗，人人学古诗的良好氛围，帮助学生养成良好的生活习惯，形成敦厚善良的心性。3、普及古诗文知识，使学生的说与写的能力得到明显的提升，促进学生对语文的学习兴趣，建立教育新模式、探索育人新途径。4、通过师生同诵同写同讲的活动，促进教师自身文化素养的提升，提高教师的专业素养。课程内容：1、《小学生必背古诗词》120首教材，诵读经典诗词、词曲等。2、开展丰富的诵读经典、书写经典、试讲经典活动，激发学生学习祖国语言文字的兴趣，激发其对于祖国文字的热爱之情。3、古诗文学校与语文课相结合，并推荐优秀经典的课外阅读书目提高学生学习语文、热爱语文的兴趣。课程实施：（一）实施原则1、勤于积累，学以致用的原则。要注重课内与课外、校内与校外相结合，以积累为主，逐步引导学生走向运用，使国学成为学生真正的营养。2、与特色活动相结合的原则。通过丰富有的活动，让学生在活动中学国学，提高其学习国学的兴趣。3、精选精读，取其精华的原则。适应新时期的发展需要，有利于学生的身心健康，取其精华，去期糟粕，选读精彩华章，不全盘照搬。4、简单和易于操作的原则。通过各种有趣的方法和形式激发学生参与实验的兴趣，不断优化实施策略，使其更为合理、简单和有趣。5、激发学生长期坚持，并形成自觉的诵读习惯。