《旅鼠之谜》PPT课件77

我是北极旅鼠导入新课我的家乡——北极苔原爱斯基摩人称我为来自天空的动物斯堪的纳维亚的农民则直接称我为“天鼠”我变成桔红色，以便吸引天敌。学习目标知识与能力目标：了解关于旅鼠的知识；培养研究能力。过程与方法目标；学习作者在娓娓动听的对话中讲述故事的写作手法。情感、态度与价值观目标：激发探究奥秘的好奇心；引起对人类人口问题的关注。学习重难点1、旅鼠的特点。2、培养研究能力。3、自己讲述课文内容，解答旅鼠之谜。作者简介位梦华（1940—），生于山东平度。1962年考入北京地质学院，攻读地球物理勘探专业。1967年毕业后从事地震成因及地震预报的探索与研究。1978年归入国家地震局地质研究所。1981年，作为访问学者赴美国进修，并于1982年10月去南极，从此与两极结下不解之缘。1983年回国后，埋头于南极的综合研究。主要著作有《奇异的大陆——南极洲》、《南极政治与法律》、《北极的呼唤》等。读准字音媲美（）挑衅（）迷惘（）笃信（）啮齿（）滑稽（）徘徊（）逃窜（）幼崽（）繁衍（）草茎（）东跑西颠（）pìwǎngnièhuáizǎijīngxìndǔjīcuànyǎndiān词语解释借端生事，企图引起冲突或战争。美好的程度差不多。由于分辨不清而困惑，不知怎么办。媲美：挑衅：迷惘：笃信：忠实地信仰。从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻的，没有根据的话。比喻眼光短，见识浅。互相补充，互相配合。相辅相成：鼠目寸光：道听途说：前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踊跃前进，连续不断。整体感知寻纪念物，捉到老鼠高个男人，突然出现协会专家，指点旅鼠捉鼠巧遇第二部分（7-27）难解之谜第三部分（28）边走边谈，来到悬崖他佯跳海，我力相救若有所思，感触很深控制繁衍人类应向旅鼠学习主动控制繁衍速度课文讲解1、文中写了旅鼠的几大奥秘，说说是哪些奥秘？旅鼠第二大奥秘是，旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖过多，就有种种奇怪的自杀行为，或停止进食，或在天敌面前主动挑衅，或改变毛色，吸引天敌。旅鼠第三大奥秘是，死亡大迁移，数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍，奔向大海，葬身大海。2、推测旅鼠之谜的原因旅鼠是集体观念很强的动物。或许旅鼠具有维持生态平衡，让自然和谐发展的本能。3、本文是一篇科学小品，采用的是“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”，可以说是记叙文与说明文的杂交品种，或者叫跨文体的文体。找出本文记叙的六要素。时间：地点：人物：事情的起因：事情的经过：事情的结果：有一天巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址“我”和丹尼斯•马洛拉斯先生“我”捉到一只旅鼠。“我”听丹尼斯讲述旅鼠的三大奥秘。丹尼斯就旅鼠奇特的行为发表了他的感想。4、为了说明旅鼠之谜，本文采用了哪几种说明方法？并举例说明。说明方法：列数字、举例子、打比方等。5、学习本文你获得了什么启示？（1）大自然有许多奥秘人类还无法解释，有待继续研究。自然界的万事万物都是自然科学研究的对象。科学研究当然不能没有功利目的，但是功利目的不能太狭隘。（2）人类也不应该毫无节制的繁衍下去。（3）在位梦华和丹尼斯身上我们看到了为科学的崇高献身精神。（4）只有创新研究方法和思维方式才能揭开大自然的奥秘。（5）自然界本身就具有调节机制，一旦被破坏，就会向新的平衡转化。（1）作者运用灵活的方式，采取多种描写的方法，生动形象地介绍科学知识。（2）科学的内容与文学的形式相结合。（3）寓知识于叙事之中，知识性与趣味性相结合，通俗易懂。科学小品文的写作特点花园中的“淑女”拓展延伸昆虫记:演绎大自然的经典故事田园中的提琴家来自身体深处的召唤贼鸥北极狐你知道北极旅鼠的天敌有哪些吗？猫头鹰重点品味文末丹尼斯的话，他说的有道理吗？谈谈你的感受。讨论“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”课堂小结《旅鼠之谜》是一篇文质兼美的科学小品。文章用记叙的框架、对话的形式生动形象地介绍了旅鼠的三大奥秘，新奇有趣，意味深长。自然是一位智慧老人，他用多种形式启发我们。从旅鼠的身上，我们如果反观人类自身，也许会领悟到很多……课堂练习1、给下面加下划线的字注音。媲美（）挑衅（）迷惘（）笃信（）啮齿（）滑稽（）徘徊（）逃窜（）幼崽（）繁衍（）草茎（）东跑西颠（）pìwǎngnièhuáizǎijīngxìndǔjīcuànyǎndiān它___了半天，找不到一个洞口可___，我急中生智，___下帽子把它___住了。当我小心翼翼地把它从帽子里__出来时，突然来了一个高个子的白人，他饶有兴趣地___着我，笑眯眯地问道：“你___到了什么好东西？”2、根据课文内容填空。跑钻摘扣取看捉这是一篇很别致的科学小品，采用了____框架，_____的方式，生动有趣地介绍了有关____的知识。把它看作记叙文，因为它具备记叙的六要素，即时间______，地点__________________________，人物_____________，事情的起因_________________，经过______________________，结果______________。记叙对话旅鼠有一天爱斯基摩人村落遗址“我”和丹尼斯“我”捉到了一只旅鼠丹尼斯讲述旅鼠奥秘丹尼斯发表感想3、填空。巴罗附近的“我”听汪伦想结交李白，写信邀请李白到自己家乡游玩。信中说：“先生好游乎？此地有十里桃花；先生好饮乎？此地有万家酒店。”李白欣然前往。谁知到后一看，只有一二酒家，竟无一朵桃花。汪伦解释说：“酒店老板姓万，故曰“万家酒店”。同时也对“十里桃花”作了解释。此后，李白写了一首《赠汪伦》“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”咏吟他俩的友情。4、阅读短文并回答问题请问：汪伦是如何解释“十里桃花”的？“十里桃花”是指方圆（或源头）十里的桃花潭（能结合“桃花潭”解释，意思正确即可）。拓展阅读吃人魔王—日轮花日轮花是一种十分美丽的植物，因美丽的花盘形似一个齿轮，所以叫做日轮花。日轮花能散发出无比浓厚的香味，几乎不知道它底细的人或动物都会被引诱而来。只要触及到日轮花的叶子或花朵，那如同鸟爪一般坚韧的几十条叶片就会把猎物五花大绑，勒到地上，动弹不得。然后生活在日轮花附近的致命毒蜘蛛——黑寡妇毒蛛便会蜂拥而上，用毒液将动物杀死并吃掉。黑寡妇的粪便就成了日轮花的特别养料。当地人见到日轮花便会避而远之。研讨与练习答案二、1、自然界本身具有调节作用，一旦打破生态平衡，就出现向新的平衡转化的趋势。2、从自然界的调节中人类应当觉悟：人类也应注意自我调节，以求和谐发展。3、科研过程要不断调整研究方法和思维方式，只有创新研究方法和思维方式才能解开大自然之谜。