《墨竹图题诗》PPT课件8

墨竹图题诗一、预习探究：1、生字：衙（yá）斋（zhāi）燮（xiè）号（háo）寒放赈（zhèn）遂(suì)救济（jì）2、借助工具书理解词语：劳顿：劳累。思绪：思路。救济：用金钱或物质帮助灾区或生活上有难的人。赈灾：赈济灾民。岿然不动：高大独立的样子。衙斋：官衙中的书斋。些小：指官职卑微。吾曹：我们。关情：关心。二、交流课外资料：图题诗：图题诗就是为一幅画题一首和画内容差不多的诗句。墨竹：单用墨画的竹子。墨竹图题诗就是单用墨画竹子的图画上面的诗。郑燮简介：郑燮（1693～1765），字克柔，号板桥居士、板桥道人，晚年署作板桥老人。中国清代画家，书法家，文学家。江苏兴化人，康熙秀才、雍正举人、乾隆进士。客居扬州，以卖画为生。为“扬州八怪”之一，其诗、书、画世称“三绝”，画擅兰竹。以画竹之笔画赤子之心，其品格亦如所画之竹孤傲有节，体血百姓，两袖清风，官位虽小，足称有节。其另一画竹赠别诗亦可见其品格：乌纱掷去不为官，囊橐萧萧两袖寒。写取一枝消瘦竹，秋风江上作渔竿。郑板桥一生经历丰富，风雨坎坷，关于其的许多故事被保存下来流传于世，至今为人们所津津乐道。其一直所坚持的民本刚直的思想也影响着后来者。徐悲鸿曾在郑燮的一副《竹兰》画上题云：“板桥先生为中国近三百年最卓越的人物之一。其思想奇，文奇，书画尤奇。观其诗文及书画，不但想见高致，而其寓仁于奇妙，尤为古今天才之难得者。”介绍背景：本诗全名《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》，是郑板桥在乾隆十一、二年间出任山东潍县知县时赠给包括的。潍县：今属山东省。年伯：古称同榜考取的人为同年，称同年的父辈为年伯。包大中丞括：包括，字银河，钱塘(今浙江杭州市)人，康熙四十五年(1706)进士：乾隆年间，曾任山东布政使，署理巡抚，故称“中丞”。当时郑板桥在山东任职，山东受灾，饥民无数，作为一名体恤百姓的县官，郑板桥整日为民奔波，白日劳顿，夜不思眠。他开仓赈货，令民具领券供给，又大兴工役，修城筑池，招远近饥民就食赴工，籍邑中大户开厂煮粥轮食之。本文记载的是又一个不寐的夜晚，听着冷雨拍打窗棂，风吹疏竹，发出萧萧之声，板桥竟错觉为百姓发出了啼寒饥号的怨声，于是提笔展纸作画，遂成此文。三、反复诵读，品读大意：墨竹图题诗（清）郑燮衙斋/卧听/萧萧竹,疑是/民间/疾苦声。些小/吾曹/州县吏,一枝/一叶/总关情。小组交流、汇总：这首诗主要写了什么？给你留下了什么印象？令你感受最深的是哪句诗？读懂了什么？还有什么不明白？诗人为什么会把萧萧竹叶声联想成饥民疾苦声，而不想成别的？如何理解“一枝一叶总关情”的含义。郑燮先生，我想对您说：。。。。。。板书设计：竹人竹干细中有强特立独行竹叶青翠欲滴爱民如子傲然树立我自岿然不动郑燮诗画欣赏：竹石郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（坚韧顽强的竹子）篱竹郑燮一片绿阴如洗，护竹何劳荆杞？仍将竹作芭篱，求人不如求已。（自立自强的竹子）题画郑燮一竹一兰一石，有节有香有骨，满堂皆君子之风，万古对青苍翠色。有兰有竹有石，有节有香有骨，任他逆风严霜，自有春风消息。（有气节的竹子）题画郑燮信步捻来都是竹，乱叶交枝嘎寒玉。却笑洋州文太守，早向从前构成局。我有胸中十万竿，一时飞作淋漓墨。为凤为龙上九天，染遍云霞看新绿。（慷慨激昂，气势浩荡的竹子）阅读有关“竹”的诗句，认真体会“竹”在古代诗句中的蕴涵：《咏竹》杜甫（唐代）绿竹半含箨，新梢才出墙。雨洗娟娟净，风吹细细香。好竹千竿翠,新泉一勺水。陆游（宋）宁可食无肉,不可居无竹。苏轼（宋）《咏竹》杨万里（宋）凛凛冰霜节。修修玉雪身。便无文与可。自有月传神。题吾友梁铁君侠者画竹（清）康有为生挺凌云节，飘摇仍自持。朔风常凛冽，秋气不离披。乱叶犹能劲，柔枝不受吹。只烦文与可，写照特淋漓。请同学们用自己的语言赞美竹：竹子，你………………….竹子，你………………….竹子，你………………….竹子，你………………….啊！竹子，我……………………….你！阅读链接：（课外延伸）扬州八怪:“扬州八怪”包括郑燮、罗聘、李方膺、高翔、金农、李鲩、汪士慎八位画家。从康熙末年崛起，到嘉庆四年“八怪”中最年轻的画家罗聘去世，前后近百年。他们绘画作品为数之多，流传之广，无可计量。“扬州八怪”生前即声名远播。李鲩、李方膺等先后分别为康熙、雍正、乾隆三代皇帝召先试画，后授职。乾隆八年，弘历见到郑燮所作《樱笋图》，即印了“乾隆御览之宝”朱文椭圆玺。乾隆十三年，弘历东巡时，封联燮为“书画史”。“扬州八怪”大胆创新之风，不断为后世画家所传承。徐悲鸿曾在郑燮的一幅《兰竹》画上题云：“板桥先生为中国近三百年最卓越的人物之一。其思想奇，文奇，书画成奇。观其诗文及书画，不但想见高致，而其寓悲奇妙，成为古今天才之难得者。“扬州八怪”大胆创新之风，不断为后世画家所传承。谢谢