《牛顿第三运动定律》牛顿运动定律PPT5

第4节牛顿第三运动定律第5章牛顿运动定律学习目标核心素养形成脉络1.知道力的作用是相互的，并了解作用力、反作用力的概念．2．理解牛顿第三运动定律的含义．3．会用牛顿第三运动定律解决简单问题．4．会区分平衡力和作用力与反作用力．栏目导引预习导学新知探究多维课堂师生互动随堂检测巩固落实第5章牛顿运动定律一、作用力与反作用力物体间的一对相互作用力，叫做_________和反作用力．可以把其中的任意一个力称为作用力，则另一个力就称为_________．作用力反作用力栏目导引预习导学新知探究多维课堂师生互动随堂检测巩固落实第5章牛顿运动定律二、牛顿第三运动定律1．内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小_________，方向_________，作用在_______________．2．表达式：F＝_________，其中F、F′分别表示作用力和反作用力，负号表示两个力方向相反．相等相反一条直线上－F′栏目导引预习导学新知探究多维课堂师生互动随堂检测巩固落实第5章牛顿运动定律思维辨析(1)作用力与反作用力可以作用在同一物体上．()(2)作用力与反作用力的作用效果不能抵消．()(3)作用力和反作用力总是大小相等，方向相反．()(4)人走在松软的土地上下陷时，人对地面的压力大于地面对人的支持力．()(5)作用力和反作用力同时产生、变化、消失，不分先后．()×√√×√栏目导引预习导学新知探究多维课堂师生互动随堂检测巩固落实第5章牛顿运动定律基础理解拔河比赛时，甲队胜了乙队，是不是甲对绳的拉力大于乙对绳的拉力呢？甲队胜利的原因是什么？提示：不是无论哪队胜，甲对绳的拉力大小都等于乙对绳的拉力大小．甲队胜是因为地面对甲的摩擦力大于地面对乙的摩擦力．栏目导引预习导学新知探究多维课堂师生互动随堂检测巩固落实第5章牛顿运动定律对牛顿第三运动定律的理解问题导引1．如图所示，两个弹簧测力计对拉，它们的读数相等吗？彼此间的拉力方向有什么关系？栏目导引预习导学新知探究多维课堂师生互动随堂检测巩固落实第5章牛顿运动定律2．马拉车前进，此时马拉车的力是否大于车拉马的力？二者的方向有什么关系？栏目导引预习导学新知探究多维课堂师生互动随堂检测巩固落实第5章牛顿运动定律[要点提示]1.大小相等，方向相反且在同一条直线上．2．否．马拉车的力等于车拉马的力．方向相反且在同一条直线上．栏目导引预习导学新知探究多维课堂师生互动随堂检测巩固落实第5章牛顿运动定律【核心深化】1．表达式：F＝－F′，负号表示作用力F与反作用力F′的方向相反．栏目导引预习导学新知探究多维课堂师生互动随堂检测巩固落实第5章牛顿运动定律2．作用力与反作用力的“四同”“三异”作用力与反作用力关系四同等大大小总是相等共线作用在一条直线上同时同时产生、同时变化、同时消失同性质同一性质的力三异异向方向相反异体作用在不同的物体上异效效果不能相互抵消，不能认为合力为零栏目导引预习导学新知探究多维课堂师生互动随堂检测巩固落实第5章牛顿运动定律关键能力1对作用力与反作用力的理解关于物体间的作用力和反作用力，下列说法正确的是()A．只有两物体质量相等时它们间的作用力和反作用力大小才相等B．作用力和反作用力的作用效果可相互抵消C．作用力和反作用力可以不同时产生D．作用力和反作用力的方向一定相反栏目导引预习导学新知探究多维课堂师生互动随堂检测巩固落实第5章牛顿运动定律[解析]作用力与反作用力大小相等、方向相反、作用在两个物体上、同时产生、同时消失．由上述描述知D对．[答案]D栏目导引预习导学新知探究多维课堂师生互动随堂检测巩固落实第5章牛顿运动定律关键能力2对牛顿第三运动定律的理解如图所示，甲、乙两人在冰面上“拔河”．两人中间位置处有一分界线，约定先使对方过分界线者为赢．若绳子质量不计，冰面可看成光滑，则下列说法中正确的是()A．甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对平衡力B．甲对绳的拉力与乙对绳的拉力是作用力与反作用力C．若甲的质量比乙大，则甲能赢得“拔河”比赛的胜利D．若乙收绳的速度比甲快，则乙能赢得“拔河”比赛的胜利栏目导引预习导学新知探究多维课堂师生互动随堂检测巩固落实第5章牛顿运动定律[思路点拨]该拔河比赛中取胜的关键是看谁的加速度小，加速度小者在相同时间内通过的位移小．栏目导引预习导学新知探究多维课堂师生互动随堂检测巩固落实第5章牛顿运动定律[解析]甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是作用力与反作用力，故选项A错误；甲对绳的拉力与乙对绳的拉力作用在同一物体上，不是作用力与反作用力，故选项B错误；设绳子的张力为F，则甲、乙两人受到绳子的拉力大小相等，均为F，若m甲m乙，则由a＝Fm得，a甲a乙，由s＝12at2得在相等时间内甲的位移小，因开始时甲、乙距分界线的距离相等，则乙会先过分界线，所以甲能赢得“拔河”比赛的胜利，故选项C正确；收绳速度与“拔河”比赛胜负无关，故选项D错误．[答案]C栏目导引预习导学新知探究多维课堂师生互动随堂检测巩固落实第5章牛顿运动定律正确理解牛顿第三运动定律中“总是”的含义“总是”是强调对于任何物体，在任何情况下，作用力与反作用力的关系都成立．对此，我们可以从以下几个方面理解．(1)不管物体的大小、形状如何，例如，大物体与大物体之间，大物体与小物体之间，任何形状的物体之间，其相互作用力总是大小相等、方向相反的．栏目导引预习导学新知探究多维课堂师生互动随堂检测巩固落实第5章牛顿运动定律(2)不管物体的运动状态如何，例如，静止的物体之间，运动的物体之间，静止与运动的物体之间，其相互作用力总是大小相等、方向相反的．(3)作用力与反作用力的产生和消失是同时的．两者中若有一个产生或消失，则另一个必然同时产生或消失．栏目导引预习导学新知探究多维课堂师生互动随堂检测巩固落实第5章牛顿运动定律关键能力3牛顿第三运动定律的应用建筑工人用如图所示的定滑轮装置运送建筑材料，质量为70kg的工人站在地面上，通过定滑轮将20kg的建筑材料以0.5m/s2的加速度拉升，忽略绳子和定滑轮的质量及定滑轮的摩擦，则工人对地面的压力大小为(g取10m/s2)()A．510NB．490NC．890ND．910N栏目导引预习导学新知探究多维课堂师生互动随堂检测巩固落实第5章牛顿运动定律[思路点拨]解此题可按以下思路：(1)对建筑材料受力分析，应用牛顿第二定律列方程求绳子拉力．(2)对工人受力分析，由平衡条件列方程，并结合牛顿第三定律求人对地面的压力．栏目导引预习导学新知探究多维课堂师生互动随堂检测巩固落实第5章牛顿运动定律[解析]对工人和建筑材料分别受力分析如图所示，F1为绳拉建筑材料的力，F2为地面对工人的支持力，F′1为绳对工人的拉力，mg、Mg分别为建筑材料和工人的重力．由牛顿第二定律得F1－mg＝ma，①由平衡条件得F2＋F′1＝Mg，②结合牛顿第三定律得F1＝F′1，③联立①②③式并代入数据解得F2＝490N.由牛顿第三定律得，工人对地面的压力大小为490N，故选B.[答案]B栏目导引预习导学新知探究多维课堂师生互动随堂检测巩固落实第5章牛顿运动定律【达标练习】1．关于马拉车的下列说法正确的是()A．马拉车不动，是因为马拉车的力小于车拉马的力B．马拉车前进，是因为马拉车的力大于车拉马的力C．不论车如何运动，马拉车的力大小总等于车拉马的力D．只有当马拉车不动或马拉车匀速前进时，马拉车的力大小才等于车拉马的力栏目导引预习导学新知探究多维课堂师生互动随堂检测巩固落实第5章牛顿运动定律解析：选C.马拉车时，不论车如何运动，马拉车的力与车拉马的力都是一对相互作用力，二者总是大小相等的，故选项C正确，A、B、D错误．栏目导引预习导学新知探究多维课堂师生互动随堂检测巩固落实第5章牛顿运动定律2.(2019·吉林高一期末)李娜是我国著名的网球运动员，如图所示是李娜比赛中击球一瞬间的图片，她在用网球拍打击飞过来的网球时，网球拍打击网球的力()A．比球撞击拍的力产生得迟B．与球撞击球拍的力同时产生C．比球撞击球拍的力大得多D．比球撞击球拍的力稍小些栏目导引预习导学新知探究多维课堂师生互动随堂检测巩固落实第5章牛顿运动定律解析：选B.用网球拍打击飞过来的网球过程中，网球拍打击网球的力与球撞击球拍的力是一对作用力与反作用力，根据牛顿第三运动定律得知，两个力是同时产生的，大小相等，方向相反，故B正确，A、C、D错误．栏目导引预习导学新知探究多维课堂师生互动随堂检测巩固落实第5章牛顿运动定律3.(2019·江西新余高一模拟)家用吊扇对悬挂点有拉力作用，在正常转动时吊扇对悬挂点的拉力与它不转动相比()A．变大B．变小C．不变D．无法判断栏目导引预习导学新知探究多维课堂师生互动随堂检测巩固落实第5章牛顿运动定律解析：选B.因为正常转动时，风扇对空气有一个向下的力，根据作用力与反作用力，空气对风扇有一个向上的力，因为风扇在竖直方向是静止的，所以合力为0；在风扇不转时，G＝F拉，在风扇转动时，G＝F′拉＋F空气，因为G是不变的，所以F′拉F拉．栏目导引预习导学新知探究多维课堂师生互动随堂检测巩固落实第5章牛顿运动定律相互作用力与平衡力的比较问题导引如图所示，放于水平面上的木块受到重力G和支持力F支的作用，木块对水平面的压力为F压．栏目导引预习导学新知探究多维课堂师生互动随堂检测巩固落实第5章牛顿运动定律(1)重力G和支持力F支的大小、方向存在什么关系？它们分别作用在什么物体上？性质相同吗？属于一对什么力？(2)支持力F支和压力F压的大小、方向存在什么关系？它们分别作用在什么物体上？性质相同吗？属于一对什么力？[要点提示](1)G和F支大小相等、方向相反，作用在同一物体上，二者性质不同，是一对平衡力．(2)F支和F压大小相等、方向相反，作用在两个不同物体上，二者性质相同，是一对作用力和反作用力．栏目导引预习导学新知探究多维课堂师生互动随堂检测巩固落实第5章牛顿运动定律【核心深化】对作用力、反作用力和一对平衡力的比较一对作用力与反作用力一对平衡力作用对象两个力分别作用在不同的物体上两个力作用在同一物体上涉及物体两个力涉及两个物体两个力涉及三个物体叠加特点不可以求合力，两个力的作用效果不能抵消，不可叠加可以求合力，且合力一定为零，两个力的作用效果相互抵消，可叠加栏目导引预习导学新知探究多维课堂师生互动随堂检测巩固落实第5章牛顿运动定律一对作用力与反作用力一对平衡力力的性质两个力的性质一定相同两个力的性质不一定相同作用效果两个力的作用效果各自独立，分别表现在相互作用的两个物体上两个力共同作用的效果是使物体处于平衡状态依赖关系两个力一定同时产生、同时变化、同时消失，不可单独存在一个力的产生、变化、消失不一定影响另一个力，不存在依赖关系共同点大小相等，方向相反，作用在同一条直线上栏目导引预习导学新知探究多维课堂师生互动随堂检测巩固落实第5章牛顿运动定律(多选)如图所示，水平力F把一个物体紧压在竖直的墙壁上静止不动，下列说法中正确的是()A．水平力F跟墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力B．物体的重力跟墙壁对物体的静摩擦力是一对平衡力C．水平力F与物体对墙壁的压力是一对作用力与反作用力D．物体对墙壁的压力与墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力栏目导引预习导学新知探究多维课堂师生互动随堂检测巩固落实第5章牛顿运动定律[思路点拨]本题考查对平衡力和作用力与反作用力的概念的理解，以及它们之间的区别和联系，掌握它们之间的关系是处理本题的关键．栏目导引预习导学新知探究多维课堂师生互动随堂检测巩固落实第5章牛顿运动定律[解析]水平力F跟墙壁对物体的压力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，在一条直线上，是一对平衡力，选项A错误；水平力F作用在物体上，而物体对墙壁的压力作用在墙壁上，这两个力既不是平衡力，也不是相互作用力，选项C错误；物体在竖直方向上受竖直向下的重力以及墙壁对物体竖直向上的静摩擦力，由于物体处于静止状态，故这两个力是一对平衡力，选项B正确；物体对墙壁的压力与墙壁对物体的压力是两个物体间的相互作用力，是一对作用力与反作用力，选项D正确．[答案]BD栏目导