《三袋麦子》PPT

第六单元·第23课三袋麦子小朋友们，你们知道这些美味可口又形式多样的馒头是用什么做的吗?三袋麦子学习要求（1）画出文中生字新词，读读几遍。（2）遇到不认识的字查字典解决，想办法记住宇形，不理解的词语联系上下文或联系生活实践进行理解，并多读几遍。（3）再读课文，边读边用序号标出自然段。（4）读准字音，不添字，不漏字，把课文读连贯。（5）把课文读准确，读通顺，能说出故事的大体内容。麦màibǐngpòjí饼迫及存cúnliángfángháo粮防豪我会写麦mài表biǎo易混字防仿fángfǎng易混字礼物麦子喊道馒头烙饼面粉食品饱满保存杂粮防止虫蛀嘴唇憨厚告别告诉神秘麦囤自豪收获抚摸兴奋金灿灿迫不及待各种各样哈哈大笑生词认读我会理解烙饼：在热锅上烫熟的饼，本课指小猪做的小麦面饼。发霉：指小麦生了霉菌。虫蛀：被虫咬坏。麦囤：存放较多粮食的器具。憨厚：的意思是老实厚道。（1）默读课文，把课文读流利，不漏字、不重复。（2）请你按“快过年了”“一年以后”把课文分成两部分（或按照“收到礼物”“处理礼物”“最后结果”分成三部分），概括每部分的主要内容。默读要求梳理结构同学们在朗读这个故事时，要用轻快的语气，读出三只小动物对麦子的喜爱以及各自对待麦子的态度。朗读要求故事发生在什么时间？谁给谁送了什么礼物？思考土地爷爷给小猪、小牛、小猴送了一份礼物：一袋麦子快过年了。三个小动物收到土地爷爷的麦子以后，它们分别觉得这是怎样的麦子，是怎么想的？小组交流：小猪只看到麦子的颜色“金灿灿”，想到了“吃”。小牛看到麦子“饱满的麦粒”，想“保存起来慢慢吃”。小猴觉得这是“上等的麦种”，想到了“种”。小猪看着金灿灿的麦子，开心地喊道：“……我最爱吃白馒头和烙饼了！”他迫不及待地……小猪想到的是吃小牛想到的是储存我要先把它保存起来，等到……,再慢慢吃……小猴看到的是：上等的麦种“上等的麦种”颜色金灿灿，颗粒很饱满等。小猴想到的是种小猴能认真动脑，考虑问题周到、长远。思考三个小动物分别是怎样处理一袋麦子的？小猪迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品；小牛先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳；小猴把一口袋麦子全种下了地。小猪、小牛、小猴的做法各不相同，你赞成谁的做法？为什么？讨论交流学生自愿到讲台上边表演边朗读课文。表演朗读把这个故事讲给家人听课后作业