《认识压强》神奇的压强PPT课件

第八章神奇的压强认识压强教学目标•知道什么是压力,压力与重力的区别。•知道压力的作用效果与哪些因素有关•知道什么是压强、压强的计算公式及单位。•知道增大压强及减小压强的方法有哪些检测预习一：•1、什么是压力，压力的方向如何？•2、压力与重力的区别？•压力-----垂直作用在物体表面上的力“一本重力大小为3N的课本放在水平桌面上,它对桌面的压力大小为3N,所以压力就是重力,压力大小总等于物体的重力。”对吗？请说明理由。•垂直于接触面图中的茶杯对桌面,图钉对墙面,木块对斜面是否有作用力?方向如何？FFF压力F重力G压力和重力二者的区别压力和重力二者的区别压力重力力的方向可以向任何方向(垂直接触面)施力物体大小一般和重力大小无关“只有当物体放在水平面时，对支持面的压力大小才等于重力大小”竖直向下地球G=mg谁对谁错？巩固练习B压力可以使物体发生形变1、压力的作用效果是什么？2、压力的作用效果可能与哪些因素有关？检测预习二：坦克使用履带而不用轮子。钢轨总是铺在枕木上而不是直接铺在地面上。思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？观察观察思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？我要有一副滑雪板多好啊!怎么她就不会陷下去呢?为什么左手指越用力,气球被陷得越深呢?体验图９-1-3(a)，接触笔尖的手指受压的感觉比另一手指要强得多，且越用力这种感觉越明显。图９-1-3(b)，与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。▲压力的作用效果可能与下面因素有关?①压力的大小②物体间的接触面积的大小怎样探究•提供器材：砝码，小桌，一盘沙•请你说出你的实验方法或步骤A：压力相等时，改变接触面积，观察两次实验中压力作用效果的强弱B：接触面积相等时，改变压力，观察两次实验中压力作用效果的强弱探究一:压力的作用效果与压力大小的关系友情提示：因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要恰当使用：GG结论：压力作用效果与压力大小有关控制变量法探究二：压力的作用效果与受力面积的关系结论：压力作用效果与受力面积有关GGGGGGG实验回顾与数据分析：甲乙丙实验次数压力受力面积压力作用效果1桌子重力桌脚明显2桌子+砝码重力桌脚很明显3桌子+砝码重力桌面极不明显•压力作用效果和以•及有关。当受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显;当压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显压力受力面积实验结论•重为1500N的甲物体放在水平地面上，甲与地面的接触面积为5m2；•重为1200N的乙物放在水平地面上，乙与地面的接触面积为3m2甲乙谁对地面的力作用效果更明显?乙:1m2面积上受到400N的压力思考：甲:1m2面积上受到300N的压力•1、什么是压强？•2、压强的计算公式、单位检测预习三：压强:物体单位面积上受到的压力.压强压力受力面积pFS作用在物体表面上的压力物体间完全接触的面积（国际单位制中）压强的单位N/m2物理意义？物体每平方米面积上受到压力为1牛1帕斯卡(pa)=1牛/米2压强公式的变化•计算压力:•计算受力面积:ppF=FS=S当堂训练：一个人的重力约为600N,每只脚接触地面的面积大约为0.017m2,求人站立时对地面的压强大约是多少?请同学们思考，当人行走时人对地面的压强比站立时大了，还是小了？?想一想：1Pa大约有多大？请阅读课文63页图8-4一些物体的压强。我国云南省有一种野牛,俗称“白袜子”，属国家重点保护动物，经动物保护组织测量，成年野牛每只脚掌的面积大约为0.025m2,它在水平沙地上站立时留下脚印深度是1.8cm。实验表明，使沙地达到相同深度的压强为2×Pa.假设它四只脚印面积相等（g取10N/Kg）510求（1）野牛对沙地的压力F为多少？（2）野牛的质量m为多少?当堂训练：课堂练习题1.如右所示，墙所受到的压力是[]A.10牛顿B.15牛C.5牛D.25牛F=10牛G=15牛2.分析下列各图中属于压力的是[]A.F1B.F2C.F33.关于压力，下面说法中正确的是：[]A.压力是因为物体受重力而产生的；B.压力的方向竖直向下；C.压力的方向垂直于物体表面；D.压力等于物体的重力。ABCABC1.关于压力、压强，下列说法中正确的是（）A.压力是由于物体的重力引起的B.压力的方向总是竖直向下的C.压力越小，压强越小D.压力相等时，受力面积越大，压强越小2.你站在平地上，请你想一个办法，要在最短的时间内，使你对平地的压强变为原来的两倍。D单脚站立做一做D1、关于压强，下列说法中正确的是（）A、压力大，则压强一定大。B、受力面积大，则压强一定小。C、单位压力的受力面积大，则压强一定大。D、单位受力面积的压力大,则压强一定大。2、如图所示，两手指用一压住铅笔，使它保持静止，下列说法中正确的是（）A、两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大。B、两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大。C、两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大。D、两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大。C•1、增大压强的方法有哪些？•2、减小压强的方法有哪些？检测预习四：讨论交流:冰面救人你必须立即思考，因为这个问题很紧急！一个儿童在玩耍时，不慎落入水中，在没有任何工具的情况下，应怎样避免压破冰层，救出儿童？压强的增大和减小一、看图分析下面的事例说一说增大压强的方法和减小压强的方法：1.当受力面积一定时，增大压力2.当压力一定时，减小受力面积3.同时增大压力，减小受力面积1.当压力一定时，增大受力面积2.当受力面积一定时，减小压力3.同时减小压力，增大受力面积增大或减小压强3、同一块砖怎样放置压力的作用效果最明显？4、以下措施中，能增大压强的是（），能减小压强的是（）A.书包带要做得宽一些B.用一根棉线将肥皂切成两块C.木桩的下端削成尖形D.拖拉机安装履带E.埋电线杆时要垫上一块基石F.螺钉的下面要加垫圈G.钢轨下面的路基上要铺上枕木H.图钉帽做得面积很大I.针的尖端做得很尖J.刀锋做得很薄ABCEDFGHIJCA平放侧放竖放√5．（2006汕头）如图7—3所示，三个材料相同，但粗细、长短都不相同的均匀实心铁制圆柱体竖直放在水平地面上，对地面的压强较小的是()A、甲铁柱B、乙铁柱C．丙铁柱D、无法确定6、（2006吉林）如图7—4所示，一块蛋糕对水平盘的压强为P，将它竖直对半切开取走半块，剩下的蛋糕对盘的压强为P’，则()6、（2006宜昌）在探究压力的作用效果与什么因素有关的实验中、小明利用小桌、砝码、泡沫塑料等器材设计了如图7—8所示的甲、乙、丙三个实验(1)在实验中，小明同学是通过观察泡沫塑料来比较压力作用效果的。(2)图7—8中两个实验是用来研究压力的作用效果与受力面积是否有关的；两个实验是用来研究压力的作用效果与压力是否有关的(3)在物理学中，用_________来表示压力的作用效果．7．答案：(1)形变的大小(2)乙和丙甲和乙(3)压强作业•课后练习题•预习•一、液体压强是怎样产生的？•二、液体内部压强有什么特点？•三、如何计算液体内部压强？•四、连通器有什么特点