《统计学基础》第一章--总论-统计的含义、概念

●前言生活中的统计学统计发展史中国的统计现状统计学基础为什么学习《统计学》？马寅初先生说：•学者不能离开统计而研究•政治家不能离开统计而施政•企业家不能离开统计而执业生活中的统计学测测你的统计意识你相信这样的一些统计结论吗？吸烟对健康是有害的，吸香烟的男性减少寿命2250天不结婚的男性会减少寿命3500天，不结婚的女性会减少寿命1600天身体超重30%会使寿命减少1300天每天摄取500毫升维生素C，生命可延长6年身材高的父母亲，其子女的身高也较高第二个出生的子女没有第一个聪明，第三个出生的子女没有第二个聪明，依此类推生活中的统计学亲爱的H，你好！我们是在2005年1月日22时30分在网上认识的，说来还挺有缘，截至此时我们已认识了整整5个月，在此期间，我们共在网上聊天150次，平均一天一次，合计聊天时间7500分钟，平均每次50分钟。期间，我们见面10次，平均15天见一次，在这10次见面中，我约你9次，占总数的90%，我请你吃饭10次，共花费2011元，平均每次201.1元，另外我送你礼物4件，去你家拜访3次，共花费2755元。综合各方面，我爱你的程度比你爱我的高出22个百分点，我的爱情投资比你多出了52个百分点。虽然如此，你爱我的程度也达到了婚姻所要求的基准线以上，并超出了17个百分点，也就是说，我对你的满意程度为84%，你对我的满意度为78%，通过电脑分析计算，恋爱双方满意程度到如此程度的只占恋爱总数的42%，因此，我们可以考虑结婚了。现在，我向你提出书面结婚请求，请在接到此信后7日内，作出正式答复，逾期不予回复，视为拒绝想念你的B*年*月*日统计发展史（古代）原始社会产生了最初、最萌芽的统计活动夏朝开始有统计（人口：13553923人、土地：24328024顷）商朝产生了我国政府统计萌芽（军事、田猎、祭祀统计）周朝开始设计专门官吏管理国家统计资料（即有日报、月报，又有年报；统计工作，既有分工，又有综合）春秋战国时期（户籍制度、土地调查制度和“初税亩”制度）秦朝统一中国至清（统一度量衡就是统一统计口径和计量标准）从汉、唐一直到宋元明清先后建立了户籍统计、土地统计，以及与之相适应的赋税统计等统计制度，并出现了层层上报统计汇总方法。统计发展史（近代）我国近代政府社会调查始于清末时期1907年（清光绪三十三年）清廷宪政编查馆设统计局。中经北京政府时期，至南京国民政府时期形成规模。南京国民政府成立后，出于建国需要，从中央到地方形成了完善的统计机构，制定了各项调查统计制度、统计方法，社会调查内容极其广泛，包括人口、农业、教育、物价、交通、工业、卫生少数民族等多个方面，并编印完成了各类统计资料。中国的统计现状1952年国家统计局成立，1953年各省先后成立统计局。第一个五年计划期间，是新中国统计建立和发展比较好的一个时期。各省、各部门先后开展统计工作和建立统计制度，统计事业出现蓬勃发展的局面。1958年到文化革命期间，统计工作受到严重的冲击，实事求是的统计工作原则遭到严重破坏。统计机构被撤销，人员被遣散，整个国家政府统计几乎荡然无存。1978年，十一届三中全会召开，我国统计工作全面恢复。1985年，国家在各省建立国家调查队，2006年国家直属统计调查队重新组合，全国形成了以局、队为基础的政府统计体系。在统计调查方法上，相继建立和完善了国民经济各个方面的统计制度，开始了严格的国民经济核算，并逐步与国际接轨，统计工作以及统计科学真正走上了健康发展道路。一、统计的含义二、统计学的研究对象三、统计研究的基本方法第一章总论第一节统计的含义、研究对象及研究方法一、统计的含义统计的三种含义统计工作：搜集、整理和分析数据等具体统计工作的总称。统计资料：是在统计工作过程中产生的数字资料。统计学：是统计工作各阶段一系列统计方法的理论阐述。一、统计的含义请思考：下列资料中“统计”一词的含义是什么？(1)小王是学统计的(2)他已搞了几十年统计了(3)据统计，今年一季度物价指数出现负增长(4)请找统计登记一下(5)请统计一下今天的销售量一、统计的含义三者的关系三者关系中，统计学与统计工作不仅仅是理论与实践的关系，统计学源于实践，但又高于实践，指导实践，从而使统计工作更科学、更标准、更规范、更统一。统计工作统计资料统计学过程与结果关系实践与理论关系二、统计学的研究对象研究对象——社会经济现象总体的数量特征和数量关系数量性以数字为语言，用数字说话（不同于数学）总体性总体数量特征是目的，研究个体是出发点。具体性数量是社会现象在一定时间、地点、条件下的数量表现，不是抽象的数量。二、统计学的研究对象请思考：降雨量是否属于社会经济现象？降雨量与农作物的产量有关，风调雨顺的时候，农作物的产量是否一定就高？农作物的产量受降雨童的影响，又是否属于社会经济现象呢？三、统计研究的基本方法统计学的研究对象和性质决定着统计学的研究方法统计学的研究方法主要有：大量观察法抵消差异统计分组法分层抽样方式综合指标法总量指标、、平均指标归纳推断法参数估计统计模型法数学模型一、统计工作过程二、统计的任务三、统计的职能第一章总论第二节统计的任务与职能一、统计工作过程（一）统计设计（定性认识）研究对象性质、研究目的，通盘考虑和合理安排（二）统计调查（定量认识）取得统计数据（三）统计整理（定量认识）对统计数据加工整理（四）统计分析（定性认识）利用统计方法研究数据的规律性和数据间的关系二、统计的任务1996年5月15日《中华人民共和国统计法》第二条：统计的基本任务是对国民经济和社会发展情况进行统计调查、统计分析，提供统计资料和咨询意见，实行统计监督。三、统计的职能统计信息职能统计提供信息服务的功能统计咨询职能统计提供咨询建议和对策方案的服务功能统计监督职能统计揭示事物运行中的偏差，促使事物运行不偏离正常轨道的功能一、统计总体与总体单位二、标志与指标三、变异与变量第一章总论第三节统计的基本概念一、统计总体与总体单位有限总体（一）统计总体无限总体简称总体，指客观存在的，在同一性质的基础上结合起来的许多个别事物的整体概念同一性质许多个别特征同质性大量性差异性一、统计总体与总体单位（二）总体单位构成总体的个体总体和总体单位的具体形式随着统计研究目的的不同而不同总体和总体单位的关系不是一成不变的，随着研究目的的变动，两者可以相互转化总体样本总体：所有人样本：被抽中的部分人个体：某一人二、标志与指标（一）标志1、标志的意义：特征的名称2、标志的表现：特征的具体结果总体单位承担者标志调查项目标志表现调查结果二、标志与指标（一）标志3、标志的分类按其特征的性质不同分品质标志：属性的特征，用“文字”回答数量标志：数量的特征，用“数字”回答按其标志表现有无差异分不变标志：体现总体的“同质性”可变标志：体现总体的“差异性”二、标志与指标（一）标志3、标志的分类二、标志与指标（二）统计指标1、指标的意义数量特征的概念和具体数值。指标：名称+数值2、指标的特点（1）可量性：实际计量（2）综合性：反应总体单位的一般规模和水平二、标志与指标（二）统计指标二、标志与指标（二）统计指标3、指标的分类1、按性质分类数量指标：反映总体规模或工作总量的统计指标，用绝对数表示。质量指标：反映总体的相对水平或工作质量的统计指标，用平均数或相对数表示。2、按计量单位分为：实物指标、价值指标、劳动指标3、按其作用和表现形式分总量指标、相对指标、平均指标二、标志与指标（二）统计指标3、指标的分类二、标志与指标（三）指标和标志的区别与联系1、区别：指标说明总体，标志说明总体单位；指标用数量说明，标志中只有数量标志能用数量说明2、联系：标志是指标的基础指标和数量标志两者位置可以互换。三、变异与变量（一）变异各个单位总体间是不同的，即可变标志、（二）变量在数量标志中，不变的数量标志为常量，可变的数量标志为变量离散型变量连续型变量四、统计指标体系（1）指标体系是由一系列相互联系的统计指标所构成的整体。例如：反映工业企业生产经营的情况，需要用产量、生产能力、收入、成本、税金、职工人数、设备、资金等等组成工业企业统计指标体系。（2）分类：基本统计指标体系和专题统计指标体系。