2020年广东省普通高中学业水平考试生物科合格性考试说明

2020年广东省普通高中学业水平考试生物科合格性考试说明Ⅰ．考试性质广东省普通高中学业水平考试合格性考试，是考核考生是否达到国家要求的高中毕业合格标准的水平测试，考试成绩是学生毕业和高中同等学力认定的主要依据，是高职院校春季招收高中毕业生的依据之一，是评价普通高中学校教育教学质量的重要参考。Ⅱ．命题指导思想命题以中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中生物课程标准（实验）》和本说明为依据，试题适用于使用经全国中小学教材审定委员会初审通过的各版本普通高中课程标准实验教科书的考生。试题要体现立德树人根本要求，注重考查考生科学和人文素养、创新精神及实践能力，有利于促进考生核心素养的发展。重视对生物学基础知识、基本技能和基本能力等生物科学素养的考查。要求考生能够理论联系实际，关注生物科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，注重自身生命观念、科学思维、社会责任及科学探究能力的培养。Ⅲ．考试的能力要求1．理解能力（1）能理解所学的生物学知识要点，把握知识间的内在联系。（2）能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。（3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。2．实验与探究能力（1）能独立完成“生物学知识内容表”所列的生物学实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能等进行初步运用。（2）具备验证简单生物学事实的能力，能对收集到的数据进行初步处理，并对实验现象和结果进行分析和解释。（3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。（4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。3．获取信息的能力（1）能从提供的材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。（2）关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题。4．综合运用能力理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中一些简单的生物学问题。Ⅳ．考试范围、考试内容与要求依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》《普通高中生物课程标准（实验）》以及广东省教育厅2008年公布的《广东省普通高校招生考试改革调整方案》，广东省普通高中生物科学业水平考试范围是《普通高中生物课程标准（实验）》的“生物1：分子与细胞”、“生物2：遗传与进化”、“生物3：稳态与环境”。具体内容以“生物学知识内容表”的形式呈现。知识内容要求掌握的程度，在知识内容表中用Ⅰ和Ⅱ标出。Ⅰ和Ⅱ的含义如下：Ⅰ：知道所列知识点的含义，并能在试题给予的简单情境中正确识别。Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，能在简单情境中综合运用这种联系和区别进行分析、判断、推理和评价。生物学知识内容表知识内容要求1—1细胞的分子组成（1）蛋白质、核酸的结构和功能（2）糖类、脂质的种类和作用（3）水和无机盐的作用ⅡⅡⅠ1—2细胞的结构（1）细胞学说的建立过程（2）原核细胞和真核细胞的异同（3）细胞膜系统的结构和功能（4）主要细胞器的结构和功能（5）细胞核的结构和功能ⅠⅡⅡⅡⅡ1—3细胞的代谢（1）物质出入细胞的方式（2）酶在代谢中的作用（3）ATP在能量代谢中的作用（4）光合作用的基本过程（5）影响光合作用速率的环境因素（6）细胞呼吸ⅡⅡⅡⅡⅡⅡ1—4细胞的增殖（1）细胞的生长和增殖的周期性（2）细胞的无丝分裂（3）细胞的有丝分裂ⅡⅠⅡ1—5细胞的分化、衰老和凋亡（1）细胞的分化（2）细胞的全能性（3）细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系（4）癌细胞的主要特征及防治ⅡⅡⅠⅠ2—1遗传的细胞基础（1）细胞的减数分裂（2）动物配子的形成过程（3）动物受精过程ⅡⅡⅡ2—2遗传的分子基础（1）人类对遗传物质的探索过程Ⅱ（2）DNA分子结构的主要特点Ⅱ（3）基因的概念Ⅱ（4）DNA分子的复制Ⅱ（5）遗传信息的转录和翻译Ⅱ2—3遗传的基本规律（1）孟德尔遗传实验的科学方法（2）基因的分离规律和自由组合规律（3）基因与性状的关系（4）伴性遗传ⅡⅡⅡⅡ2—4生物的变异（1）基因重组及其意义（2）基因突变的特征和原因（3）染色体结构变异和数目变异（4）生物变异在育种上的应用（5）转基因食品的安全ⅡⅡⅠⅠⅠ2—5人类遗传病（1）人类遗传病的类型（2）人类遗传病的监测和预防（3）人类基因组计划及意义ⅠⅠⅠ2—6生物的进化（1）现代生物进化理论的主要内容（2）生物进化与生物多样性的形成ⅡⅡ3—1植物的激素调节（1）植物生长素的发现和作用（2）其他植物激素ⅡⅠ（3）植物激素的应用Ⅰ3—2动物生命活动的调节（1）人体神经调节的结构基础和调节过程（2）神经冲动的产生和传导（3）人脑的高级功能（4）脊椎动物激素的调节（5）脊椎动物激素在生产中的应用ⅡⅡⅠⅡⅠ3—3人体的内环境与稳态（1）稳态的生理意义（2）神经、体液调节在维持稳态中的作用（3）体温调节、水盐调节和血糖调节（4）人体免疫系统在维持稳态中的作用（5）艾滋病的流行和预防ⅡⅡⅡⅡⅡ3—4种群和群落（1）种群的特征（2）种群的数量变化（3）群落的结构特征（4）群落的演替ⅠⅡⅠⅠ3—5生态系统（1）生态系统的结构（2）生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用（3）生态系统中的信息传递（4）生态系统的稳定性ⅠⅡⅡⅡ3—6生态环境的保护（1）人口增长对环境的影响（2）全球性的环境问题（3）生物多样性保护的意义和措施ⅠⅠⅡ实验要求4—1分子与细胞（1）检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质（2）用显微镜观察多种多样的细胞（3）观察线粒体和叶绿体（4）通过模拟实验探究膜的透性（5）观察植物细胞的质壁分离和复原（6）探究影响酶活性的因素（7）叶绿体色素的提取和分离（8）探究酵母菌的呼吸方式（9）观察细胞的有丝分裂实验与探究能力4—2遗传与进化（1）观察细胞的减数分裂（2）调查常见的人类遗传病实验与探究能力4—3稳态与环境（1）探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用（2）探究培养液中酵母菌数量的动态变化（3）土壤中动物类群丰富度的研究（4）探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替实验与探究能力Ⅴ．考试形式考试采用闭卷、笔答形式，考试时间为60分钟，试卷满分为100分。Ⅵ．试卷结构一、试卷题型结构全卷包括选择题和非选择题两部分。全卷共23题，其中：选择题20题，均为单项选择题，每题3分，共60分。非选择题3题，共40分。二、试卷内容比例考试内容分值比例分子与细胞约35%遗传与进化约35%稳态与环境约30%注：其中生物学实验约占20%。Ⅶ．题型示例一、选择题（本题共20小题，每小题3分，共60分。每小题只有一个选项最符合题意。）1．在根尖分区生的细胞周期中，各个时期均存在的细胞结构是A．纺锤体B．染色体C．细胞核D．细胞膜【答案】D2．某蛋白质由764个氨基酸组成，该蛋白质的合成过程中共脱去763个水分子，该蛋白质的肽键数目是A．762B．763C．764D．765【答案】B3．老鼠的胚胎发育过程中，趾间是有蹼存在的，但生出的小鼠趾间无蹼，这些蹼消失的主要原因是A．细胞分化B．细胞分裂C．细胞凋亡D．细胞癌变【答案】C4．图1是真核细胞的细胞核结构示意图，其中的X是A．核膜B．核孔C．核仁D．染色质【答案】C5．某兴趣小组用纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交，得到的子一代（F1）都是图1高茎植株。随后用F1进行实验2，发现子二代（F2）中，高茎植株的数量约为矮茎植株的三倍。实验2所采用的方法是A．正交B．反交C．测交D．自交【答案】D6．1953年，科学家沃森和克里克根据研究结果提出了A．DNA双螺旋结构模型B．生物膜流动镶嵌模型C．杂交育种理论D．自然选择理论【答案】A7．向下列装置中加入活酵母菌粉，适温培养一段时间后有酒精产生的装置是【答案】A8．生物体内主要的有机物包括①核酸、②蛋白质、③糖类和④脂质。将牛的新鲜红细胞放在蒸馏水中吸水涨破，离心后的沉淀物中含有的主要物质是A．①②B．②③C．①③D．②④【答案】D9．水稻种子萌发时，部分细胞合成并分泌α-淀粉酶以水解储存的淀粉。未参与．．．α-淀粉酶合成及分泌的细胞器是A．内质网B．液泡C．核糖体D．高尔基体【答案】B10．与“瓜熟蒂落”现象直接相关的激素主要是A．胰岛素B．青霉素C．生长素D．脱落酸【答案】D11．兴奋在神经元之间进行传递时，突触小泡会释放传递信息的物质，该物质可能是A．CO2B．乙酰胆碱C．Na+D．O2【答案】B12．生态系统多样性形成的原因可以概括为A．突变和基因重组B．自然选择C．共同进化D．地理隔离【答案】C13．植物甲和乙均由受精卵发育而来，图2是它们的体细胞染色体及基因分布示意图。由图可知A．甲、乙都是二倍体B．甲是三倍体、乙是二倍体C．甲是二倍体、乙是四倍体D．甲是三倍体、乙是四倍体【答案】B14．图3为甲、乙、丙三个国家的人口年龄结构示意图。按进入老龄化社会的速度由快到慢排序，正确的是A．甲＞乙＞丙B．甲＞丙＞乙C．乙＞丙＞甲D．丙＞甲＞乙【答案】C图315．人的精子中有23条染色体，则人的成熟红细胞、初级精母细胞、卵细胞中的染色单体数分别是A．46条、46条、23条B．46条、92条、46条C．0条、92条、0条D．0条、46条、23条【答案】C16．为了解某相对性状的遗传方式，兴趣小组拟对本校学生及其家庭进行调查。调查的步骤有：①设计调查方案；②收集、整理和分析数据；③确定调查内容；④撰写调查研究报告。下列所示流程中合理的是A．①→②→③→④B．③→①→②→④C．①→③→②→④D．③→②→①→④图2【答案】B17．一个饥饿的健康成年人吃饱饭之后，体内随后一定会发生的变化是A．尿生成量减少B．尿中出现葡萄糖C．血糖经历短暂升高的过程D．胰岛素分泌量比餐前低【答案】C18．图4为某生态系统部分组成成分关系的示意图。据图分析，正确的是图4A．草属于第二级营养级B．X代表CO2和热能C．肉食性动物①属于初级消费者D．能量由草向肉食性动物②的流动中逐渐增加【答案】B19．图5表示红绿色盲症在某家族中的世代传递情况。据图分析，不考虑突变因素，一定携带红绿色盲症致病基因的个体是A．Ⅰ-1B．Ⅰ-2C．Ⅱ-1D．Ⅱ-3【答案】A20．豌豆种子黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒（R）对皱粒（r）为显性。孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆（P1）与纯种绿色皱粒豌豆（P2）杂交，得到F1，F1自交得到F2，F2的表现型如图6所示。据图判断，错误．．的是A．①、②、③、④都是皱粒B．①、②、③、④都是黄色C．④的基因型与P2相同D．①是黄色皱粒，④是绿色皱粒【答案】B图5图6二、非选择题（本大题共3小题，共40分）21．（12分）某同学将生长一致的某植物幼苗平均分为甲、乙两组，甲组置于阳光下培养，乙组置于黑暗中培养，其他条件适宜。一段时间后，测定该植物的干重，发现两组存在明显差异。回答下列问题：（1）该实验探究了环境因子中____________对该植物光合作用的影响。在这两组植物中，干重较大的组是____________组。（2）观察叶片颜色，出现黄化现象的是_______________组，其主要原因是在该条件下，无叶绿素合成，且原来存在于叶绿体______________上的叶绿素发生了降解。（3）为提取叶片中的色素需先用_____________（填溶剂名称）处理。用纸层析法进一步分离色素时，叶绿素a在层析液中的溶解度比叶绿素b__________。【答案】（12分）（1）（4分）光照甲（2）（4分）乙类囊体薄膜（或类囊体/基粒）（3）（4分）无水乙醇（或丙酮）大22．（15分）根据所学知识，回答如下问题。（1）人类遗传病一般可以分为单基因遗传、多基因遗传和_______________________三大类。多基因遗传病的发病除受遗传因素影响外，还与___________有关。（2）如果不考虑细胞质中和Y染色体上的基因，单基因遗传病可分成4类，原