2.6综合实践——感受职业生活-与学长的对话(中职语文)

语文（基础模块）授课题目《语文综合实践活动·感受职业生活》授课周别第7周授课课时2课时授课方法及手段方法：1、举例法2、讨论法3、启发法4、小组活动法手段：多媒体教学目标知识与能力目标：1、让学生了解真实的职业生活；2、让学生明白在校期间积累知识和技能的重要性；3、通过调查研究、访问、搜集资料等途径，提高学生搜集、筛选、分析和运用信息的能力。过程与方法目标：1、运动多媒体教学手段，了解真实职业生活的情况；2、通过讨论法、小组活动法等，将有意识地提高自身的能力。情感态度与价值观目标：1、增强学生参与工作的积极性；2、树立正确职业观，形成了良好就业心态。教学重点1、了解真实的职业工作情况；2、提高学生搜集、筛选、分析和运用信息的能力。教学难点1、提高学生的沟通能力；2、帮助学生建立提高自身的职业素养和能力的意识。课堂教学设计课程导入你想象中的职场是什么样的？你有没有和自己同专业的已经工作的学长聊过他们的工作、生活？关于这些信息可以通过与他们的交谈获得。人生充满了未知，但我们可以通过与先行者的对话来获取信息，多为未来做一些准备。授课内容一、回顾知识结合本单元口语交际《交谈》，说说交谈都有哪些原则？提示：交谈有四原则，包括礼貌、坦诚、平等和避讳。说说对话都有哪些技巧？二、展示学习目标学习目标1．知识目标：掌握交谈的原则和技巧。2．能力目标：积极对话有效沟通认真听记。3．情感目标：合作和交流。树立正确职业观，形成了良好就业心态。重点：提高沟通能力。难点：学会在生活和工作中的口语交谈。三、与学长对话的过程1.班上同学分成N个小组，每小组至少四人。联系已经参加工作的学长进行关于职业工作方面的对话。2.同学们做好对话的记录，并提炼出自己感兴趣的对话过程，进行总结，最后以展板或PPT的形式在班上进行展示。四、报告会邀请优秀毕业生讲述自己的从业经历。报告会活动过程：1.分组讨论整理报告会记录，组员发言提出自己有疑问或感兴趣的问题，组内根据问题共同讨论。2.筛选出热点话题（大家普遍关注或关心的问题）。3.各小组选派代表向报告人提出本小组筛选出的热点话题。小组成员把对话内容整理成对话录。4.成果展示提示：无论学生选择了哪一种方式与学长进行对话，最关键的就是学生在这一过程中，提上了交流沟通的能力，能够筛选出有效信息，并且对自己专业的职业生活有一个初步了解。对于职业的未来不是一片茫然，而是能转为胸有成竹。五、结束语交谈作为一种双向传输语言信息的交际活动，总是受到各种各样因素的制约，具有发生的随机性，时间的不确定性、主客体的互变性等的特点，因此，交谈的方式、方法是灵活多样的，只有在平时的交谈中加强训练，才能提高自己的交谈会话的水平。交谈中，所具备的礼貌、坦诚、平等等品质的养成，有助于我们素养的提升。树立正确的职业观，形成良好的就业心态，有利于我们以后从业时少走弯路。作业布置和身边工作的人聊一聊他们的工作。课后小结