规划-课题主持人应做好的几项工作

教育科研课题主持人应做好的几项主要工作教育科研课题主持人应做好的几项主要工作一、教育科研课题主持人概述二、做好教育科研课题研究的选题与设计工作三、做好教育科研课题研究的开题工作四、做好教育科研课题研究的组织（控制）工作五、做好教育科研课题研究的总结与结题工作一、教育科研课题主持人概述一、教育科研课题主持人概述经批准，对研究组织与实施负有完全责任者概念角色教育工作者，自主申请、择优选拔、公平竞争、批准认定——以文件与证书为凭证设计与研究者、主持与组织者、控制与协调者、领导与服务者、管理与被管理者——课题设计与实施负责者(一)教育科研课题主持人的定位产生一、教育科研课题主持人概述(二)教育科研课题主持人的工作内容争取课题立项争取课题结题选题与论证设计与申报申请结题鉴定前提：成果质量、工作态度、计划执行等组织课题实施设计方案与开题组织与指导队伍确定与控制计划主导与参与收集主持归纳与总结撰写报告、协调关系、沟通信息对下：对参与者负责，组织与督促；对上：接受管理与监督主持人权力A、根据规划与指南选题与设计B、根据管理规定自主申请D、根据研究自主发表成果与结论C、根据批准文件自主开展研究一、教育科研课题主持人概述(三)教育科研课题主持人的权力G、录入管理部门档案E、参加管理部门活动F、获得管理部门服务主持人义务A、自觉接受管理与监督B、科学态度开展工作D、自觉遵守管理规定C、按承诺完成任务一、教育科研课题主持人概述(四)教育科研课题主持人的义务E、自觉遵守学术道德F、提高自身素质二、做好教育科研课题研究的选题与设计工作课题研究流程与工作A、课题指南发布B、课题立项(选题)D、课题验收(结题)C、课题实施(操作)二、做好教育科研课题研究的选题与设计工作一般教育科研课题研究的流程(以规划课题为例)课题主持人负责制单位管理机构管理设计评审省教育科学规划办认定与发布二、做好教育科研课题研究的选题与设计工作辽宁省教育科学规划课题依据理论与实践问题+年度课题指南→具体研究/解决题目（课题）课题指南：明确主攻方向，集中资源，提高贡献度，概括与指导性意义发现问题、提出具体题目、论证可行性等环节题目界定明确、研究范围适当；有研究价值（成果、创新）注意注意发挥自身优势/具有一定基础/一定素材积累明确活动方向与目标；体现态度与能力;决定研究成败与价值(一)做好教育科研课题研究的选题工作程序研究问题研究目的(目标)研究效度(价值)研究方法(操作)研究背景(基础)二、做好教育科研课题研究的选题与设计工作影响教育科研课题选题的因素面临问题与挑战；面临困惑或疑难；成功经验运用与借鉴；理论应用与启发；实践来源二、辽宁省教育科学规划课题选题与设计辽宁省教育科学规划课题选题程序研究题目：避免价值判断（肯定或否定）；多用“陈述句”；表述应具体、清晰;大小结合明确和限定研究范围确定现象或问题分解现象或问题定义重要概念明确和限定研究内容是什么为什么怎么发生什么意义影响因素论证内涵外延层次数量现状问题原因后果对策等等文献检索价值意义条件可行科学严密二、做好教育科研课题研究的选题与设计工作辽宁省教育科学规划课题确定研究现象“农村贫困地区辍学问题研究”聚焦研究问题农村、某农村、贫困、地区、学生、辍学、现状确定研究内容1)学生是如何辍学的（过程、事件、原因、数量比例）？2)他们是如何看待辍学的（对辍学本身的评价，辍学对自我概念、人际关系、个人前途的影响等）？其他人（父母、同学、教师、校长、邻居等）是如何看待这些学生的辍学的？对他们来说，辍学具有什么教育意义、发展意义，社会意义和经济意义？3)辍学造成了什么后果（对辍学生本人，对家庭，对社区，对学校，对当地社会经济发展）？4)阻止或拟补的对策?1）农村贫困地区学生为什么辍学（“为什么”的问题）？2）某农村贫困地区学生辍学的现状如何（“是什么”的问题）？3）这些农村学生是如何辍学的（“如何发生”的过程性问题）？4）这些辍学生是如何看待辍学问题的？辍学对他们意味着什么（“意义解释”问题）？5）农村贫困地区辍学生家庭经济条件与辍学之间是什么关系（相关因素分析）？教育科研课题选题（例）定义重要概念二、做好教育科研课题研究的选题与设计工作辽宁省教育科学规划课题依据题目（课题）难易程度、目标成果数量与质量、时间与精力、人员数量与素质、已有基础条件、规定要求（时间、成果等）意义注意课题研究现状、意义与价值（必要性）：理论；实践；创新课题研究可行性：恰当选择研究对象、内容、方法、组织形式；合理安排实施步骤与时间、人员与分工、预期成果及其表现形式；注意注意内容具体明确、表达简洁逻辑、组织合理、项目齐全、符合要求明确目标、任务、内容；制定具体实施计划（统筹时间、人员、步骤）；合理安排（时间、任务、分工）(二)教育科研课题的设计注意发挥自身优势：已有基础、保障条件、控制措施课题设计研究价值(目标与意义)研究对象(内容与成果)研究人员(组织与分工)研究操作(计划与步骤)二﹑辽宁省教育科学规划课题选题与设计辽宁省教育科学规划课题设计的内容三、做好教育科研课题研究的开题工作三、做好教育科研课题研究的开题工作辽宁省教育科学规划课题概念围绕批准题目→依据研究方案、组织成员→按照预设程序与步骤→运用方法、技术手段→针对研究对象、内容→收集与整理信息材料→全程控制→发掘现象背后之规律/提出解决对策意义程序再设计与开题、实施研究方案（收集整理信息资料）、控制与总结等环节开题、方法、控制、监督、积累工作关系主持人、成员及其所在单位/科管部门、课题立项部门收集掌握全面客观信息资料：提供科学依据、关系成败与质量；体现研究态度与能力；教育科研课题研究的实施三、做好教育科研课题研究的开题工作方式课题组成员集体例会/通讯式——研究正式实施标志目的审议实施方案并形成决议、建立组织体系并明确分工、统一思想与步伐任务注意任务分工明确、责任到人、时限清晰、按时开题并提交报告统一思想认识、行动，研究与落实研究方案，落实任务(一)教育科研课题研究的开题三、做好教育科研课题研究的开题工作规范研究目标、对象、内容、程序、进度、分工，为实施提纲行动依据；明确责任、任务、时间要求，促进课题按照计划实施与完成2．课题的提出、意义与价值、现状、研究对象界定、核心概念界定、内容（子课题设立）界定等1．课题名称、类别、负责人及所在单位，批准文号等(二)开题报告的撰写（研究方案）意义内容三、做好教育科研课题研究的开题工作4.成果类别与形式、保障条件、拟创新之处及可能存在困难3．研究方法与技术路线、时间与步骤、人员与分工、任务分工内容详尽清晰、概念界定准确、任务分工明确、按时提交(二)开题报告的撰写（研究方案）注意内容四、做好教育科研课题研究的组织(控制)工作四、做好教育科研课题研究的组织(控制)工作教育科研课题研究的组织(控制)目的目标:多快好省地完成研究任务，尽可能地接近或达到期目的与目标，对研究活动掌握与支配，节制与调整原因与必要性:客观条件不稳定性、对象复杂性、人员水平与态度差异性→影响研究计划落实,需经常调整研究要求与目标人员分工、计划实施、活动安排管理一协调效率、价值、优化组织(控制)四、做好教育科研课题研究的组织(控制)工作教育科研课题研究的组织(控制)手段精心挑选与组织课题组成员，定期指导、检查其活动;1.人员组织控制2.计划执行控制制定详细周密计划，严格执行并灵活、适时调整;四、做好教育科研课题研究的组织(控制)工作教育科研课题研究的组织(控制)手段及时或定期沟通、总结，发现并解决问题，措施有效;3.实施操作控制4.思想观念控制客观科学、认真负责、精益求精之精神与态度影响与引导.四、做好教育科研课题研究的组织(控制)工作阶段性总结--控制手段与措施之一研究过程中各个阶段结束后的整理、分析和归纳,对阶段研究活动及其成果做出评估,以调节后续研究活动.属于控制手段与措施之一,是研究过程中一项经常性工作及时发现问题\及时解决问题;掌握进度\督促工作;沟通感情\强化团队意识;课题设计、研究方式方法、研究计划人员安排、研究素材收集与处理等方面问题与不足,及时拟补完善并提高科学性阶段性总结的意义研究过程中各个阶段结束后的整理、分析和归纳,对阶段研究活动及其成果做出评估,以调节后续研究活动。属于控制手段与措施之一,是研究过程中一项经常性工作四、做好教育科研课题研究的组织(控制)工作阶段性总结内容一、研究、总结上阶段工作；研究、部署下阶段工作二、撰写阶段性工作报告(中期报告)对研究活动的过程、方式方法,及研究方案执行情况、取得阶段性成果与需要做出的调整等情况，进行回顾和说明,形成书面文字材料三、撰写阶段性研究报告对收集到的反映研究对象情况的数据资料等进行的整理、归纳，概括和推导出其内在联系与规律,提出一定的研究结论或观点，并加以论述的书面文字材料四、原始材料收集归档将所收集到的文献资料、信息数据、阶段性成果等原始材料整理，归档五、做好教育科研课题研究的总结与结题工作五、做好教育科研课题研究的总结与结题工作阶段性总结--控制手段与措施之一研究过程中各个阶段结束后的整理、分析和归纳,对阶段研究活动及其成果做出评估,以调节后续研究活动.属于控制手段与措施之一,是研究过程中一项经常性工作教育科研课题研究的重要环节—总结在研究活动临近结束时,对研究工作及其所取得成果,进行全面的归纳整理与分析评估,推导出最终性结论或观点。是研究工作收尾阶段必须进行的活动,也是研究活动不可或缺的工作环节。终结性总结研究过程中各个阶段结束后的整理、分析和归纳,对阶段研究活动及其成果做出评估,以调节后续研究活动。属于控制手段与措施之一,是研究过程中一项经常性工作五、做好教育科研课题研究的总结与结题工作终结性总结意义教育科研课题研究的重要环节—总结及时发现研究过程、研究成果推导、研究素材收集与处理等方面问题与不足,以及时拟补-完善研究成果并提高科学性。推导出终结性的意见或观点并加以完整阐述,形成文字材料,可以展示研究意义与价值,体现研究成果与业绩,反映研究者能力水平及工作效率。分析归纳出研究工作的经验及需要进一步深入研究的问题,为后续类似工作的开展提供有价值的参考与借鉴。五、做好教育科研课题研究的总结与结题工作终结性总结内容教育科研课题研究的重要环节—总结撰写研究报告:对收集到的反映研究对象情况的数据资料等进行系统的整理、归纳,概括和推导出其内在理想与规律,提出相应的结论性研究或观点并加以论述,形成全面反映并科学论证的新的观点、理论或方法的书面文字材料。撰写工作报告:对研究活动的过程、方式方法、及研究方案执行情况与取得成果情况,进行回顾和说明,形成书面文字材料。研究档案材料:将研究中所收集到的文献资料、信息数据、阶段性成果等原始材料整理,归档。召开结题会议:论证和完善研究成果,总结研究工作。五、做好教育科研课题研究的总结与结题工作辽宁省教育科学规划课题概念按照规定程序与标准，对课题研究与成果进行评议与鉴定，评价其质量、价值、效率与效益进行，合格结论意义申请与申报→审核与评审→认定与批准→证书发放⑴填写申请并送报材料；⑵规划办审核；⑶专家评审；⑷结果认定与证书发放工作组织结题鉴定制度化（委托制）：每年4、9月份；鉴定与评奖分离考核作用，目标任务完成与否；鉴定作用，区分高低优劣；激励作用，态度能力水平肯定与否；导向作用，总体目标实现教育科研课题结题——以省规划课题为例程序程序五、做好教育科研课题研究的总结与结题工作1.申请书：辽宁省教育科学规划课题结题申请·鉴定书单独装订，一式二份五、辽宁省教育科学规划课题结题A.辽宁省教育科学规划课题结题鉴定材料2.书面材料：主卷——立项证书复印件、开题报告、工作报告、课题研究总报告副卷——课题最终成果、与课题相关材料、获奖/推广证明3.电子版材料：①辽宁省教育科学规划课题结题申请·鉴定书、②课题研究总报告、③课题最终成果。一式一份五、做好教育科研课题研究的总结与结题工作1.按照要求，认真准确详细填写申请评审书五、辽宁省教育科学规划课题结题B.辽宁省教育科学规划课题结题鉴定申请注意