二年级下语文教学实录-5泉水-人教版新课标【小学学科网】

xiaoxue.xuekeedu.com二年级下语文教学实录-5泉水人教版新课标一：创设情境，激发兴趣师：小朋友们今天老师给大家带来一位新朋友，她叫“泉水”来，咱们一起和她打个招呼：生：齐读泉水多媒体出示课件：画面上是泉水娃娃和大家打招呼的场面：“小朋友们好，我叫泉水，是你们的新朋友，我可喜欢旅行了，今天我想请你们和我一起去旅行，你们愿意吗？”生：愿意!(此时，学生一个个扬着笑脸，看着屏幕上的泉水娃娃，兴趣显然已被激发了。)多媒体出示课件：画面上象放电视一样，播放泉水的旅行，并配上课文录音。(这时的学生看着画面，听着录音，随着泉水一路旅行，至始至终，学生的脸上都洋溢着愉快的笑意。显然学生已经进入文本的情境。)师：看同学们一个个都在笑，你们和泉水小朋友旅行愉快吗？生：愉快。师：请大家闭上眼睛想一想，刚才我们和泉水小朋友一起去了哪些地方？一路上碰见了谁？说了些什么？生：我们看见山里的姐姐在打泉水，泉水对她说：“来吧，来吧，我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”xiaoxue.xuekeedu.com生：我们看见火红的杜鹃在照自己美丽的身影，泉水对她说：“照吧，照吧，我的水很清很清，像一在明亮的大镜子。”生：我们看见果园里的果树大口大口地喝着泉水，泉水对她说：“喝吧，喝吧，我的水很甜很甜，喝饱了，你们会结出更大更甜的果子。”生：我们看见画眉鸟在唱歌，泉水对她说：“唱吧，唱吧，我的声音很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”生：我们还看见泉水遇见了好多同伴，她们互相问好：“你好，你好，大海里见，大海里见!”二：美读品悟过渡师：看来同学们和泉水小朋友一起旅行得很愉快，那你们能说说你刚才旅行时，你最喜欢的是哪个地方？你能给大家展示出来吗？可以和同桌交流。(生边读课文，边和同桌交流，同时，大屏幕上也不断出示相应的画面内容)1、生：我喜欢山腰里的水池，(师相机也示小姑娘在水池打水的画面)山上的泉水都流进了水池，山里的小姑娘在水池里打水喝，泉水高兴地让小姑娘还来。师：哦，你能把你的喜欢读出来吗？生：大声地稚声稚气地读起来，尤其在读泉水和小姑娘说话时的语调时读出了高兴地那种情绪。其他同学听了在笑。xiaoxue.xuekeedu.com师：笑着摸了摸他的头说：“看，你读得多棒，同学们都被你的高兴感受了，他们也都在高兴地笑了。”(此生笑着，一种成就感在脸上显出来)师：来，让我们也来向他学习，向泉水学习，来和小姑娘打个招呼，比一比，谁说话最能让小姑娘高兴。)(多媒体出示此段内容)(生相互读，比，教室里是响起的是小朋友们愉快的读书声，看到的是一张张灿烂的笑脸。此时的课堂是一个活动的，充满人性的课堂)迁移：师：泉水愉快地和小姑娘打招呼，你们想象一下，小姑娘是怎么回答泉水的？生：谢谢你，泉水，是你让我们天天都有新鲜的泉水喝。生：泉水，你真好，是你的帮助，我们才能天天喝到新鲜的泉水。过渡：听了小姑娘的话，泉水又高兴地向前走，继续旅行。你们还喜欢哪些地方？2、我喜欢泉水很清很清，像一面明亮的大镜子，火红的杜鹃在那里用泉水照自己美丽的身影。(师出示多媒体画面)师：哦，当时你和泉水旅行到这时，你的心情是什么样的，你能表达出来吗？生：我和泉水一样高兴。开始读。xiaoxue.xuekeedu.com师：她读得怎么样，谁来说说生：她把泉水的高兴读出来了。我好象能看到一个笑着的泉水娃娃在说话。师：走过去握握这个读书的同学的手：“好样的。你能把一个笑着的泉水娃娃给读出来，来，咱们也来试一试。”(多媒体出示此段内容)生互读，互比。教室里又是一片读书声，一片笑脸。迁移：师：杜鹃红着脸看着泉水，你们想象一下，她会对泉水说什么？生：泉水，谢谢你，是你清清的泉水给我当镜子，我每天才能打扮得漂漂亮亮的。生：泉水，谢谢你，是你的帮助，我才能看见自己的身影。原来我是那么的漂亮。过渡：好，一路上泉水还看见了好多，刚才你们也在一起，现在请同学们分小组来学习看看哪一组的同学能把泉水和自己的高兴心情表达出来。想一想泉水和她们打招呼后，她们是怎么说的，小组里比一比，看谁说得好。(后面的几段，和前面的几段相似，在前面两段引导学习的基础上，让学生采用小组的形式合作学习，一方面是让学生学会自主学习一个锻炼的机会。另一方面，让他们在合作中也体验一下互相帮助的乐趣)师：小结过渡：xiaoxue.xuekeedu.com是呀，多么可爱的泉水娃娃呀，和她一起旅行，你们快乐吗？为什么？谁来说一说？生：我快乐，因为泉水娃娃走到哪都在帮助别人，别人都喜欢她。生：我快乐，因为我感受到泉水娃娃的热心助人的精神。生：我快乐，因为我看见泉水娃娃总是在快乐地向前走，总是在帮助别人。……………师：是呀，多可爱的泉水娃娃，她们是那样的多，是那样的清，是那样的甜，又是那样的美，一路上唱着歌，遇见谁都帮助别人，希望小朋友们也能象泉水娃娃一样有一颗热心助人的快乐的心。三：拓展迁移：师：小朋友们和泉水娃娃一起旅行，看见了山里的小姑娘、火红的杜鹃、果园里的果树、画眉鸟、还有好多的同伴………，那你们看，泉水娃娃还在一路“丁冬，丁冬………”唱着歌儿向前走，你们想想，这一路上她还会遇见谁，她会做什么？会说什么？(播放音乐《泉水丁冬》声音轻一点)生：泉水流进小溪里，溪边的柳树大口大口地喝着水，泉水说：“喝吧，喝吧，我的水很甜，很甜，喝饱了，你的长辫子会长得更长，更绿。”生：泉水流过一片片森林，森林里的小动物们都来喝水，泉水说：“喝吧，喝吧，我的水甜，很甜，喝饱了，你们会长的更强壮。”生：泉水流过小鹿的家门口，小鹿用泉水浇它种的玫瑰花，泉水xiaoxue.xuekeedu.com说：“浇吧，浇吧，你的玫瑰花浇了我甜甜的泉水，会开出美丽的花朵的。”生：泉水流过山谷里，山谷里的小鸟在唱着歌，泉水说：“唱吧，唱吧，我的琴声很美，很美，正好为你们清脆的歌声伴奏。”生：泉水流过小笋芽的家门口，小笋芽大口大口地喝着水，泉水说：“喝吧，喝吧，喝饱了，你会很快长成健壮的大竹子。”生：泉水流进我们村前的小溪里，村里的大人们在溪水里洗衣、洗菜，泉水说：“洗吧，洗吧，我的水很清很清，会把你们要洗我洗得干干净净，会让你们的身体更健康的。”生：泉水流过田野里，田野里的喇叭花使劲地喝着泉水，泉水说：“喝吧，喝吧，喝饱了，你的喇叭会吹得更响亮。”生：泉水流进大河里，河里的小鱼在欢快地跳跃，泉水说：“跳吧，跳吧，我的胸怀很大很大，正好给你做跳舞的舞台。”下课铃响，下课。