三年级下语文导学案-和氏献璧-北师大版(无答案)【小学学科网】

xiaoxue.xuekeedu.com和氏献璧学习目标：1、学会本课8个生字，掌握本课词语。2、理解课文所讲的内容，有感情地朗读课文。3、结合上下文理解“我并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，把坚贞之士当做骗子，这才是我悲伤的原因啊”这句话的含义。学习重点：理解“我并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，把坚贞之士当做骗子，这才是我悲伤的原因啊”这句话的含义。学习准备：小黑板生字卡多媒体课件学习时间：二课时第一课时课时目标：1、学习本课的生字和词语。2、初读课文。联系上下文，理解词语意思。了解课文大意。3、体会玉的珍贵和卞和的忠诚。学习过程：一、目标导学今天我们学习课文《和氏献璧》。理解“献”、“璧”。引导学生看题，出示和氏璧的图片，介绍和氏璧的价值。师：导入新课；关于这块价值连城的和氏璧，还有一个美丽动人的故事。这个故事就在我们今天学习的课文《和氏献璧》中。二、自主学习1、自读课文，画出不认识的字。2、画出描写卞氏的动作、语言、神态的句子读一读，体会卞和的忠诚。3、卞和把这块宝玉先后献给了什么人？4、卞和先后把璧献了出去，结果怎样？三、合作探究xiaoxue.xuekeedu.com1、小组交流自学情况。2、师生交流。（1）、理解:鉴别、查询、忠贞、价值、报告、骗子、工匠玉匠看了看，说：这是一块普通的石头。厉王认为卞和犯了欺君之罪，大怒。，就下令砍去了卞和的左脚。（2）、卞和捧着那块石头，在楚山脚下一连痛哭了三天三夜，直哭得眼泪流尽，血都流了出来（3）献给楚厉王、武王、文王。同学们，卞和把和氏璧分别献给三位国王结果得到什么待遇呢？拓展延伸：说说你知道卞和为什么一次又一次的献璧吗?课堂小结：同学们中国不知出了多少像卞和一样的忠诚之士，他们可歌可泣的故事，教育了一代又一代的优秀儿女。四、堂清检测1、看拼音，写词语。cháxúnjiàzhíqīpiàn()()()2、组词。匠()报（）查（）价（）贞（）鉴（）板书设计：和氏献璧第一次砍掉左脚卞和第二次砍掉右脚终得如愿第三次哭干眼泪xiaoxue.xuekeedu.com学习反思:（优点、不足、改进设想）第二课时学习目标：1、重点学习第三次献壁的内容，理解“我并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，把坚贞之士当做骗子，这才是我悲伤的原因啊！”的含义，懂得忠诚是做人最宝贵的品质。2、总结全文，拓展延伸，说说和氏壁的故事。3、有感情地朗读课文。学习过程；一、目标导学复习导入：同学们，通过上节课的学习，大家了解了和氏献壁的经过，你觉得第几次献壁令你最感动呢？（第三次）二、自主学习（一）自学提纲（读、画、说）1、有感情地朗读第三次献壁的段落。（3—5自然段）2、第三次献壁，卞和并没有直接去找文王，而是怎么做的呢？（用“——”画出相关句子，读一读。）（二）讨论：卞和为什么哭得这么伤心？（用“﹏﹏”画出相关的句子）三、探究训练（一）自学提纲11．第三次献壁，卞和并没有直接去找文王，而是怎么做的呢？（指名反馈）（卞和捧着那块石头，在楚山脚下一连痛哭了三天三夜，直哭得眼泪流尽，血都流了出来）2．引导学生试着把“捧”换成其他的动词，体会“捧”表达的作用。xiaoxue.xuekeedu.com3．说说什么是“一连”？（连续，没有停止）4．假想，一连三天三夜不吃不喝，拼命哭会有什么情况发生？（渴、饿、噪子痛、疲劳）5．有感情朗读、读出对卞和命运的珍惜，及对他坚贞不渝精神的感叹。（二）自学提纲21、卞和为什么哭得这么伤心？（指名反馈）“我并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，把坚贞之士当做骗子，这才是我悲伤的原因啊！”2、引导学生联系课文内容说说对这句话的理解（紧扣“忠诚”来说）3、教师小结:卞和一次又一次冒着生命危险去献壁，是向历代君王，向人民代表自己的忠诚，他献的不仅是一块宝玉，还是一颗忠诚的心。4、有感情地朗读第三次献壁。（敬佩地）小结谈话：同学们，中国不止出了多少像卞和一样的忠诚之士，他们的故事可歌可泣，教育了一代又一代的中华儿女，希望你们也能做一个忠诚之士，以保社会之正气。四、堂清检测1、看拼音，组词。xúncházhēnjiéjiàzhíqīpiàn()()()()2、选词填空。果然、居然、偶然、忽然①一次（）机会，我遇到了幼儿园时候的刘老师。②天空（）乌云密布，看来要下雨了。③今天要上课，你（）不去学校。④玉匠们经过仔细打磨，（）得到了一块价值连城的美玉。⑤通过对《和氏献壁》的学习，你学到了什么？堂清反馈：板书设计：xiaoxue.xuekeedu.com和氏献璧第一次砍掉左脚第二次砍掉右脚终得如愿第三次哭干眼泪（忠诚）学习反思：（优点、不足、改进设想）