中小学教师资格面试-初中化学-固体药品的取用

中公教育教师考试研究院中公教育学员专用资料第1页共2页固体药品的取用——教案一、教学目标【知识与技能】掌握固体药品的取用方法；会固体药品取用的实验操作。【过程与方法】通过体验实验探究过程，逐步提高动手操作能力，逐步养成良好的实验习惯。【情感态度与价值观】树立化学是一门以实验为基础的学科的意识。二、教学重难点【重点】固体药品的取用方法。【难点】固体药品取用的实验操作。三、教学用具多媒体设备。实验仪器和药品：石灰石、碳酸钠粉末、钥匙、镊子、纸槽、试管、试管架等。四、教学过程第一环节：导入新课前几节课我们学习了实验仪器的名称、特点、用途，学习了实验室安全规则，当我们在实验室做实验的时候离不开具体的实验操作，我们这一节就开始学习具体的实验操作，首先我们来学习固体药品的取用。第二环节：新课教学（1）块状固体或金属颗粒的取用【多媒体展示】取用块状固体药品（石灰石和金属锌）的视频，学生观察药品的状态、药品存放试剂瓶的特征、取用药品的仪器以及操作顺序。【师生总结】块状固体药品通常保存在广口瓶里，可用镊子夹取。用过的镊子要立刻用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。步骤：把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。（一横二放三慢竖；仪器：镊子）【学生实验】实验1-3：（1）用镊子夹取少量颗粒状石灰石（或大理石）放入试管中，并将试管放在试管架上备用。教师巡视指导。中公教育教师考试研究院中公教育学员专用资料第2页共2页（2）粉末状或小颗粒状药品的取用【多媒体展示】取用粉末状固体药品（碳酸钠粉末）的视频，学生观察药品的状态、药品存放试剂瓶的特征、取用药品的仪器以及操作顺序。【师生总结】粉末状固体药品通常保存在广口瓶里，可用钥匙夹取。用过的钥匙要立刻用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。步骤：往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送至试管底部，然后使试管直立起来。（一横二送三直立；仪器：钥匙或纸槽）【学生实验】实验1-3：（2）取少量碳酸钠粉末放入另一支试管中，并将试管放在试管架上备用。教师巡视指导。【教师补充】固体药品取用原则：不触，不闻，不尝；节约药品；用剩药品放入指定容器。第三环节：巩固提高要配置氯化钠溶液，需要称量15g的氯化钠固体，应该如何取用氯化钠？（将烧杯倾斜，用钥匙盛装氯化钠固体，送入烧杯底部，然后将烧杯直立起来。）第四环节：小结作业师生共同总结本节课的内容。作业：利用家中的杯子、瓶子、碗、筷、匙等，以及食盐、冰糖进行固体药品的取用练习。五、板书设计固体的取用（1）块状固体或金属颗粒的取用一横二放三慢竖；仪器：镊子（2）粉末状或小颗粒状药品的取用一横二送三直立；仪器：钥匙或纸槽