以“中国梦”提升当代大学生理想教育的思考

代写论文网以“中国梦”提升当代大学生理想教育的思考1绪论1.1选题的缘由与意义习近平总书记对“中国梦”的阐述体现了凝聚中国力量和团结一心的中国精神,作为当代大学生应该为个人的梦和国家的梦共同的实现而坚持不懈地努力｡高校大学生应树立崇高的理想和信仰,担负起民族伟大复兴的使命与责任,坚定不移走中国特色社会主义道路,坚守中国特色社会主义制度,遵守中国特色社会主义理论体系,传递凝心聚力的中国精神｡但是,当代大学生在树立理想方面也存在一些问题,诸如理想缺失､迷失人生方向､缺乏把个人理想上升到国家理想和民族理想的积极意识等｡“中国梦”丰富了理想教育的内涵,“中国梦”的理想教育摒弃了传统理想教育的虚高和僵化,为大学生传递积极的精神力量,能够给大学生以坚定的信念和明确的人生方向,以及巨大的精神力量｡“中国梦”的提出,给全社会以新的理想观念,使个人理想与社会理想能够实现统一,使共同理想得到最广泛的认同｡本文依托“中国梦”与理想教育的关系去探究当代大学生在理想教育方面存在的问题,并探究解决这些问题的方法｡习近平总书记提出的“中国梦”让每一个当代大学生的梦都能和国家的梦､民族的梦紧密相连,让梦想得以树立,并为实现共同的梦而竭力奋斗｡“中国梦为中华民族的发展明确了目标和任务,其基本内涵就是实现中华民族的伟大复兴｡大学生承载着实现中华民族伟大复兴的历史重任,对大学生进行中国梦教育具有重要意义｡”..................1.2国内外的研究情况1.2.1国内研究情况我们现在讲的“中国梦”,就是希望中国成为世界上最富强､最幸福的国家,让我们的民族复兴,再现历史的辉煌｡“历史学家戴逸在《18世纪的中国与世界》的报告中指出:1800年,全世界有9亿人口,中国有三亿;粮食占世界的1/3;中国的工业产值占世界的33.3%,而整个欧洲只占28.1%;18世纪全世界超过50万人口的发达城市有10个,中国占了6个｡”“孙中山在1894年于《上李鸿章书》中提到:人能尽其才,地能尽其利,物能尽其用,货能畅其流｡他认为此四者,富强之大经,治国之大本,四者既得,中国‘必能驾欧洲而上之’,后来还多次讲到实行三民主义,建设一个‘世界第一富强之国’｡”作为改革开放的总设计师邓小平在《振兴中华民族》提到:“党的十一届三中全会以后,我们集中力量搞四个现代化,着眼于振兴中华民族｡中华人民共和国在不长的时间内将成为一个经济大国,现在已经是一个政治大国了｡”代写论文网从小康社会的构想到全面建设小康社会再到全面建成小康社会,中国共产党人一直没有停歇的绘制着中华民族昌盛的宏伟蓝图｡在中共中央研究室出版的《习近平关于实现中华民族伟大复兴的中国梦论述摘编》上指出:“理想指引人生方向,信念决定事业成败,没有理想信念,就会导致精神上缺钙｡‘中国梦’是全国各族人民的共同理想,也是青年一代应该牢固树立的远大理想｡中国特色社会主义是我们党带领人民经历千辛万苦找到的实现‘中国梦’的正确道路,也是广大青年应该牢固确立的人生信念｡”.................2“中国梦”与理想教育的理论概述2.1基本概念的阐述2.1.1理想教育2007年,陈万柏､张耀灿主编的《思想教育学原理》指出:“理想是人们在实践中形成对未来的一种向往和追求,是有实现可能的人生奋斗目标｡理想教育,是以共产主义为核心的理想教育｡在我国,共产主义理想即是社会理想,又是远大的理想,它能给人以坚定的信念､明确的人生方向和巨大的精神力量,激励人们为建设中国特色社会主义而努力奋斗｡因此,对人们尤其是青少年进行以共产主义为核心的理想教育意义重大｡进行理想教育,就是要使人们把共产主义理想内化为个人理想,树立共产主义目标,并为之努力奋斗｡”在小学六年级学习流沙河的诗——《理想》,其实就是一种理想教育,一种依托于对于共产主义的追求和社会主义向往的理想｡作为个人来说,每个人都有理想,都有梦想,如何实现理想与梦想,则需要有人给予指导､提供方式和方法,这样的教育,其实就是理想教育｡2.1.2“中国梦”“中国梦”,是中国共产党第十八次全国代表大会召开以来,习近平总书记所提出的重要指导思想和重要执政理念,正式提出于2012年11月29日｡习总书记把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大梦想”,并表示这个“梦”一定能实现｡2012年11月29日,在国家博物馆,中共中央总书记习近平在参观“复兴之路”展览时,第一次阐述了“中国梦”的概念｡在莫斯科国际关系学院演讲时,习近平总书记又一次正是阐述“中国梦”的概念和内涵,他称:“实现中华民族伟大复兴,就是近代以来中国人民最伟大的梦想｡................2.2“中国梦”与理想教育的共通性“中国梦”与理想教育存在诸多共通性｡或者说“中国梦”教育也是理想教育的一部分,而这一部分恰恰是最核心的部分｡“中国梦”对于大学生理想教育来说是从本质上阐明了高校理想教育的目的和大学生的崇高理想,以及实现理想的途径和最终结果｡从“中国梦”与理想教育的传播主体､“中国梦”与理想教育的教育客体和理想预期探究“中国梦”与理想教育的共通性,目的是让“中国梦”代写论文网与大学生理想教育紧密的联系起来,并且找到他们之间的共通特点,共同研究共同分析,以达到深入教育的目的｡2.2.1“中国梦”与理想教育的传播主体的共通性“中国梦”与理想教育拥有相同的传播主体,个人和媒介组织构成了他们的传播主体｡个人包括领袖､领袖意志､国家意志传承者､每一个想实现梦想的个人和帮助他人实现梦想的人｡他们即为自己的梦想实现而不断探索,也为“中国梦”的实现而努力奋斗;他们既是梦想的创始者也是梦想的受益人｡他们用自己知识和能力影响着身边有梦想､并愿意为实现梦想而努力的人共同奋斗｡国家意志是领袖意志和千万人梦想的集中体现｡国家意志表明“中国梦”是实现中华民族的伟大复兴,这个梦想是实现全中华民族和全体中国人民的利益｡媒介组织就是传递这样的内容与信息的组织,在这个组织里有很多主观性因素和偶然性因素的存在,它是被传播者与收受者共同选择的结果｡媒介组织所传递的内容领袖思想是国家意志的体现｡................3当代大学生理想教育的现状调查.................................93.1调查的基本情况......................................................93.1.1调查问卷的编制...................................................93.1.2调查对象与方法...................................................93.2调查结果分析..........................................................93.2.1在“中国梦”环境下,共同理想得到普遍认同...............93.2.2理想追求存在层次性差异......................................103.2.3理想观念出现扭曲性偏向......................................103.3大学生理想存在问题的原因.....................................123.3.1传统理想教育的内容虚高与形式僵化.....................123.3.2极端个人主义的滋生与蔓延...................................133.3.3功利化社会的消极影响..........................................134“中国梦”提升理想教育的思想境界................................154.1“中国梦”教育深化理想教育的认知水平......................154.1.1“中国梦”的展现具有丰富的历史内涵.......................154.1.2“中国梦”的理念反映了当代中国的发展规律.............164.1.3“中国梦”的精要支撑起崇高的思想信仰...................164.1.4“中国梦”的解读明确了当代大学生的使命与责任......174.2“中国梦”指明大学生理想教育的正确方向..................184.2.1把个人理想上升到民族理想､国家理想...................184.2.2排除各种腐朽观念的影响.....................................194.2.3激励脚踏实地､奉献拼搏的进取精神.....................204.3“中国梦”满足了大学生的理想预期..........................204.3.1找到了为中华之崛起而奋斗的现实道路...............20代写论文网“中国梦”融入理想教育的方法思考5.1倡导”中国梦”对当代大学生理想教育的主导作用5.1.1加强“中国梦”的理论学习领会其深刻内涵对于“中国梦”的实现这一重大论述的学习,也是加强中国特色社会主义政治的学习,包括:“实现‘中国梦’必须走中国道路､弘扬中国精神､凝聚中国力量;明确“中国梦”是和平､发展､合作､共赢的梦;深刻领悟‘中国梦’归根到底是人民的梦,只有实干才能梦想成真,而这一切,都是历史选择的结果｡”中国道路是坚持走中国特色社会主义道路,一方面要坚持马克思主义的基本原理,走社会主义道路;另一方面必须从中国的实际出发,不照抄､照搬别国经验､模式,走适合中国特点的道路,逐步实现工业､农业､国防和科学技术现代化,把中国建设成为富强､民主､文明､和谐的社会主义现代化国家｡中国精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义核心价值观是中国精神的内核,也是时代主流价值的体认｡中国力量是中华民族强劲的内生动力,具体表现为:无论遇到多大的灾难､险阻和变故,民族在血浓于水的情感下,终归会团结一致,国家在匹夫有责的召唤下,终归会和谐统一､社会在共享太平的引领下,终归会繁荣富强｡“中国梦”是中国崛起之梦,是伟大复兴之梦,这样一个“梦”却是和平､发展､合作､共赢的梦,中国的强大不会让世界感到恐慌,而是让世界感到温暖｡中国人民依靠自己的勤劳､勇敢､智慧,开创了各民族和睦共处的美好家园,培育了历久弥新的优秀文化,人民对美好生活的向往,正是党执政的宗旨,中国共产党会带领人民把国家建设的更好,让人民生活的更好｡.................6结束语“中国梦”与理想教育的共通性,使“中国梦”的宣传与理想教育相结合具有可行性｡“中国梦”与理想教育拥有相同的传播主体､受教育客体,并且其追求的终极目标也是相同的｡“中国梦”比理想教育更言之有物,为传统的理想教育增加了可见的现实,因此把“中国梦”和理想教育统一起来丰富传播内容,共同引导受教育者,也成为提升理想教育的有效方式｡根据大学生理想教育的现状存在的问题,了解大学生普遍拥有共同理想并存在层次化差异且缺乏细致思考;同时具有庸俗化､媚外化､消极化倾向｡明确个人主义的思想倾向与功利化的社会环境有关｡根据此种特点,提出以“中国梦”提升理想教育的必要性,以及运用“中国梦”能有效的消除理想观念存在的偏差｡“中国梦”提升理想教育的思想境界,本文主要从三个方面进行阐述｡“中国梦”深化了理想教育的认知水平,包括认识历史､认识当代中国的发展规律､