新形势下大学生创业教育现状的分析及建议

新形势下大学生创业教育现状的分析及建议摘要：我国就业问题中的战略性核心问题就是大学生的就业问题。随着各高校逐年的招生扩招，大学生就业变得越来越困难，就业压力也越来越大。这就使得很多的大学生对于自己的未来感到迷茫和无助。高校大学生因为学校各种弊端的出现，其能力很难达到企业的要求。本文就大学生就业形势和高校创业教育中存在的弊端进行分析，提出大学生创业教育的重要性及加强大学生创业教育的对策。关键词：大学生；创业；创业教育；一、大学生就业形势分析根据人力资源和社会保障部公布的数据显示，2013年的高校毕业生达到699万人，比2012年增长了19万人。据预测，2014年高校毕业生人数将达到峰值。这也就预示着大学生就业将会更加的困难。大学生就业问题既是一个现实的问题，又是一个社会性问题。随着全球化的发展与知识经济的冲击，大学生的就业优势逐渐减少，企业对大学毕业生自身的能力要求却越来越高。而高等学校对于大学生的教育却与社会需要存在着一定的差距，致使大学生就业结构性矛盾日益明显。二、大学生创业教育的重要性（一）创业教育的有效实施可以提高大学生综合素质大学生创业教育旨在树立学生创新意识、培养学生创新性思维、锻炼学生的创造能力、学习和掌握必要的创业知识和技能、训练自身的市场开发与经营能力、锻炼和培养创业心理品质等。高校需要为学生提供创业教育活动，这不仅可以帮助少数想要自主创业的学生进行实际能力的培养，还可以为大学生培养实战经验。大学生创业教育主要是针对大学生的实践能力的培养，是更高层次的素质教育。（二）创业教育的有效实施可以缓解社会的就业压力随着大学毕业生人数的逐年增加，大学生的就业率却远不及其发展趋势，致使大学生未就业人数逐年递增，鼓励大学生进行自主创业，是一条解决此问题的良好途径。高校创业教育不仅可以提高大学生自主创业的能力，还能够有效地缓解大学生就业压力，并且还可能创造出更多新的产业和岗位。三、高校创业教育存在的问题（一）创业教育认识不统一创业教育对于我国高校是一个比较新的课程，这就导致了其必然会存在一些问题和一些认识误区，如高校对创业教育认识度不高，认为其意义不大，或高校认为学校主要是进行知识传授的场所，不宜鼓励大学生进行创业，或高校认为大学生创业成功率不高等。（二）创业教育课程不系统我国高校的学校真题育人系统中并不包含创业教育课程，同时，其也不在高效考核评估的指标体系中，这也就说明高校对创业教育的重视度不高。创业系列课程没有统一、科学的创业教育教材，并缺少正规化、学科化的体系设计，致使创业教育浮于表面，并过于形式化，对大学生的能力培养还处在创业计划大赛等类似的与创业有关的活动的层面中。由于其参加的人数过少，使其带有强烈的精英化倾向。（三）创业教育师资匮乏高校教授创业教育的教师多是长期从事理论教学工作的，其自身的实践经验十分有限，所以，在其教学过程中很容易出现与社会脱节的现象，并且，教师的创业案例很少有鲜活、生动的，都过于陈旧，无法吸引学生的兴趣。四、加强大学生创业教育的建议及措施（一）借助社会系统来促进创业教育支撑体系的构建及完善高校在实施创业教育时，应多与当地政府、企业联系，争取学生可以到相关企业进行实习，并为学生提供相关企业成功人士进行专项创业指导。这样不仅可以紧随时代的发展，保证不与社会脱节，还可以为学生积攒经验。（二）树立正确的创业教育观念高校的创业教育，一方面需要提高创业教育在高校中的重视程度，在加快创业教育功能的拓展的同时，使其贯穿到教书育人、管理育人、服务育人的全过程中；另一方面，高校需要转变教师的教育思想与观念，建立以人文本、全面发展的育人理念，同时，树立与当今市场相适应的积极就业观，培养学生的创业意识和艰苦奋斗精神，使大学生充分做好毕业的心理准备。本文选自：知金教育官网