小学语文人教版(部编)三年级上册《7-听听-秋的声音》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D117

小学语文人教版（部编）三年级上册《7听听，秋的声音》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。2．一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3．仿照诗歌第1小节，学写小诗。教学重点：从秋天的音响中，想象秋天景象的美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。教学难点：模仿课文学写诗歌教学时间：一课时课前准备教学课件教学过程：一、激趣导课，认识字词1、引题：同学们，老师给大家带来一组词语宝宝。我们一齐读读，想想它们有什么特点？课件展示词语（生齐读）交流：谁来说说，你发现这些词有什么特点？（生交流）2、有一位作者喜欢静静地聆听，听溪水清冷，听鸟语蝉鸣。让我们跟随作者走进秋，去聆听秋的声音！板书课题：听听，秋的声音3、谈话：这是课文的生字，谁愿意当小老师来带读（一生带读，其他学生跟读）课件出示本文字词二、品读想象，交流体会（一）品读1到3小节1、谈话：同学们，请大家闭上眼睛，用小耳朵静静地听，想想你能听到什么范读：课件展示1到3小节学生交流听到的声音有……2、小组合作学习品读第1—3节要求：A、读一读：品读1到3小节。B、议一议：和小组同学交流，诗中藏着哪些秋天的声音？C、品一品：边读边展开想象，黄叶、蟋蟀它们会说些什么……各小组用自己喜欢的方式读，边读边展开想象，你听到了哪些秋天的声音，眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？（提示从看到的、听到的方面来想象）。3、小组学习情况汇报指名学生进行交流，说说自己听到了哪些声音？其他学生评议并补充画面，把画面说生动、说形象。（二）品读4到6小节过渡语：听听，只要用心领会我们还能听到许多无声的秋的声音。1、师生配合，有感情地配乐诵读第4—6节。2、引述：秋的声音不止在每一片叶子里，不止在每一朵小花上，它还会在哪儿？3、交流。还会听到秋的什么声音。三、仿写诗歌，积淀语言过渡语：作者用心聆听，用心体会，用心感悟，发现了秋天悦耳又动听的声音。其实一年四季，各个季节的声音，汇成了大自然优美的旋律……让我们一起走进大自然，听听它为我们带来什么动听的歌谣。1、课件展示：（春雨沙沙、小鸟叽叽、夏天的、蛙声、蝉鸣……）师：老师昨晚受作者的启发，也写了一小节诗，你们也想写写吗2、课件出示：听听，春的声音，云朵甩甩手臂。“沙沙”是春雨在欢快地吟唱。学生读诗3、请仿照第1小节写一写！听听，的声音，。“”。4、学生试着写诗。5、学生优秀作品展评。板书：12*听听，秋的声音黄叶飞蟋蟀唱听听，秋的声音大雁鸣秋风吟