2016学年经典试题五年级数学(人教)4

一、认真填空（25分）1.8个19加上5个19是（）个19，也就是（），写成带分数是（）。2.“2□”是5的倍数，□里可以填（）；“32□”既是2的倍数，又是3的倍数，□里可以填（）。3.异分母分数相加、减，先（），然后按照（）加、减法进行计算。4.（）÷16=38=9（）=（）40=（）（填小数）。5.最小的自然数、最小的质数、最小的合数之和的2倍是（）。这个数与10的最小公倍数是（），最大公因数是（）。6.250立方分米=（）立方米=（）毫升6.02立方米=（）立方米（）立方分米7.右图从（）面看到的形状是。从（）面看到的形状是。8.如右图，等边三角形绕O点至少旋转（）度才能与原来的图形重合。9.一个棱长为4厘米的正方体盒子，它的表面积是（）平方厘米，体积是（）立方厘米。10.57的分数单位是（），再加上（）个这样的单位是最小的质数。二、择优录取（10分）1.20以内既是奇数又是合数的数有（）个A.0B.1C.22.把两块棱长为2cm的小正方体拼成一个长方体，长方体的表面积是（）A.24cm2B.40cm2C.48cm23.要清楚地反映出五年级两个班每个月的出勤情况，应选用（）统计图A.条形B.单式折线C.复式折线4.49的分母加上18，要使分数的大小不变，分子应加上（）A.18B.8C.55.一箱水果有7袋，其中6袋质量相同，另外1袋质量轻一些，至少秤（）次能保证找出这袋水果A.2B.3C.4三、神机妙算（24分）1.直接写出答案。（8分）13-14=19+110=17-18=1-56=37-15=29+13=23+14=6-74=得分评卷人得分评卷人五数（人教）（四）—1—五数（人教）（四）—2—庆城县第二学期文化素质检测题（卷）五年级数学（人教版）（本试题满分100分,考试时间90分钟）得分评卷人题号总分得分一二三四五O2.求下列每组数的最大公因数和最小公倍数。（4分）2和3330和423.脱式计算（能简便计算的要简便计算）。（12分）14+710-351+719+121956-（23-15）58-217+38-1517四、动手操作（12分）1.动手画一画。（6分）（1）画出图A的另一半，使它成为一个轴对称图形。（2）把图B向右平移4格。（3）把图C绕O点顺时针旋转90毅。2.在直线上面的□里填分数，下面的□里填小数。（4分）3.摆一摆。（2分）把右图中九个完全相同的小正方体摆成一个长方体，有（）种不同的摆法。五、解决问题（29分）1.五年级3个班同学在“全国卫生城市创建活动”中，捡到塑料袋情况如下：（5分）这3个班哪个班捡到的塑料袋最多？3个班一共捡到塑料袋多少千克？得分评卷人得分评卷人ABCO班级五（1）五（2）五（3）数量45千克1720千克34千克五数（人教）（四）—3—五数（人教）（四）—4—012五数（人教）（四）—5—五数（人教）（四）—6—2.一铁块完全沉入一个长10cm，宽5cm，高6cm的长方体玻璃容器中，使容器水面升高了0.4cm，这个铁块的体积是多少cm3？（5分）3.实验小学五（1）班学生进行队列表演，每行12人或16人都正好整行，已知这个班学生不到50人，这个班有多少人？（5分）4.育英小学五（一）班准备给教室用砖砌一个长2.0米，宽0.7米，高0.2米的长方体讲台。（8分）（1）如果每立方米用砖500块，一共需要砖多少块？（2）如果把砌成的讲台抹上水泥，抹水泥的面积是多少平方米？5.认真做一做。（6分）（1）请将这些数据制成折线统计图。（2分）（2）从图上可以看出，近几十年来，中国人口数量和世界人口数量都呈（）趋势，中国人口数量增速最缓是在（）这十年。（2分）（3）看了两组数据的对比，你有什么想法？（2分）年份196019701980199020002010世界人口（亿）304045506069中国人口（亿）6.58.3101112.513.4人口（亿）年份70605040302010196019701980199020002010中国人口世界人口0庆城县第二学期五数（人教版）参考答案（四）一、1、131391492、0，543、通分同分母分数4、624150.3755、147026、0.25（或14）2500006207、上左8、1209、966410、179二、1—5CBCBA三、1、1121990156168355911124142、2和33：最大公因数是1；最小公倍数是66。30和42：最大公因数是6，最小公倍数是210。3、720211300四、1、略2、略3、2五、1、五（2）班125千克2、10×5×0.4=20（cm3）答：略3、48人答：略4、（1）2.0×0.7×0.2=0.28（米3）0.28×500=140（块）答：略（2）0.7×0.2×2+2.0×0.2+2.0×0.7=2.08（米2）答：略5、（1）略（2）增长2000—2010（3）略