2013届中考物理考点知识结构复习37

数据分析型实验典例解析及专题训练【典例解析】例1、小森“探究杠杆平衡条件”的实验中：（1）把杠杆挂在支架上，观察到杠杆左端下沉，当他去调节螺母时，发现两侧螺母已丢失，聪明的小森在（填“左”或“右”）侧末端缠些透明胶就使杠杆在水平位置平衡了。（2）某次测量中，如图所示的杠杆已处于平衡状态，若小森在两边钩码下方各拿走两个钩码，杠杆（填“左”或“右”）端将下沉，为使杠杆恢复水平平衡，小森应将左侧剩余的两个钩码移至处。解析：在（1）中，杠杆左端下沉，应在右侧加重物来保持杠杆水平平衡，透明胶代替了螺母，应缠在右侧。在（2）中各拿走两个钩码，杠杆左侧有2个钩码：2个×3格；右侧有1个钩码：1个×4格，所以左侧的力与力臂乘积较大，故左侧下沉，右侧力与力臂乘积为4，所以左侧的力与力臂乘积也应为4，即把钩码移至D处。答案：（1）右（2）左D例2、四名同学为了研究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热器加热，实验记录见表，根据实验记录回答下列问题：烧杯号液体质量/g初温/℃末温/℃加热时间/min1水200202882水100202843煤油200202844煤油20020242（1）比较1、2两个烧杯的实验记录，得出的结论是：。（2）比较3、4两个烧杯的实验记录，得出的结论是：。（3）比较1、3两个烧杯的实验记录，得出的结论是：。（4）综合上述结论可知，物体温度升高时吸收的热量的多少与因素有关系。解析：比较1、2，同种物质，初温和末温相等，温度差相等，质量大的加热时间长，吸收的热量多，即吸收热量的多少与质量有关。比较3、4，同种物质，质量相等，初温相等，末温不同，加热时间长的说明吸收的热量多，温差大，即吸收热量的多少与温度有关。比较1、3，质量相等，初温和末温相等，温度差相等，加热时间长的物质吸收的热量多，即吸收热量的多少与物质的种类有关。答案：（1）同种物质，升高相同的温度，吸收的热量与质量成正比（2）相同质量的同种物质，吸收的热量与其升高的温度成正比（3）相同质量的不同种物质，升高相同的温度，吸收的热量不同（4）物质的种类、质量和升高的温度。【专题训练】1、小红和小明分别用如图12所示的装置，探究电流一定时，电流产生的热量与电阻的关系，他们分别将两段阻值不同的电阻丝（R1R2）密封在完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与气球相连。（设他们所用的各种同类器材性能相同）（1）在这个实验中电流产生热量的多少是通过体现出来的。（2）他们同时开始进行实验，在a、b、c、d四个气球中，鼓起来最快的是。（3）小红和小明的实验方案中有一个是错误的，请针图12对错误的实验方案进行简要评估。（说明谁的方案是错误的，以及错误的原因）2、小阳在“观察水的沸腾”的实验中，绘出了温度随时间变化的图象，如图13所示。（1）从图象中可知，水的沸点是℃。（2）小阳发现自己组的水比邻组的水先沸腾，提前沸腾的原因可能是（写出一种即可）（3）她还发现邻组测得的沸点比自己的测量结果低1℃，认为是邻组在实验中温度计的玻璃泡碰到了烧杯底造成的，她的想法正确吗？（填“正确”或“错误”）3、在研究“凸透镜成像规律”时，请回答：①先后将蜡烛放在图14中各点，能够说明照相机原理的是将蜡烛放在点。②实验中，如果蜡烛距凸透镜焦点F（同侧焦点）的距离是10cm，在透镜另一侧的光屏上得到一个放大的像，则下列判断正确的是（）A、透镜焦距大于10cmB、当蜡烛距透镜20cm时，光屏上可得到一个缩小的像C、当蜡烛距透镜10cm时可成放大的像D、当蜡烛距透镜8cm时，在光屏上得不到像图13图144、研究平面镜成像特点的实验情况如图15所示，图中A是（填器材各称）。放在“烛焰”上的手指被烧痛（填“会”或“不会”）。5、小明等同学利用身边的器材进行实验探究，他们先在铁钉上套上薄塑料吸管，然后在薄塑料吸管上缠绕细铁丝做成螺线管，将个装置固定在支架上，如图16所示。（1）在下列物理现象中，可以利用如图所示的实验装置进行探究的是（填序号）A、通电导线在磁场中受到力的作用B、电磁感应图15C、电生磁D、磁生电（2）如图所示的实验装置，可以探究插有铁心的通电螺线管的磁性强弱与的关系。（3）实验中小明将开关闭合后发现铁钉不能吸引大头针，他们将变阻器滑片P从a端移向b端，电流表读数逐渐变大，但还是不能吸引大头针，检查发现缠绕铁钉的线圈匝数已足够多，那么产生这种现象的一个可能的原因是：。