2020年中考物理--力

力丨知识精析丨挖空练★知识点一：长度与时间测量1．力：力是物体对物体的。（1）力的性质：物体间力的作用是（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。（2）力的作用效果：力可以改变物体的，力可以改变物体的。物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变。（3）力的单位：国际单位制中力的单位是简称牛，用表示。2．力的三要素：力的、和叫力的三要素。【真题跟踪一】（2019·邵阳）俗话说“鸡蛋碰石头﹣﹣自不量力”，从物理学角度看（）。A．石头对鸡蛋的作用力更大；B．先有石头对鸡蛋的作用力；C．鸡蛋对石头的没有作用力；D．石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力【答案】D。【解析】石头对鸡蛋的作用力和鸡蛋对石头的作用力是作用力和反作用力，大小相等，方向相反，故ABC错误，D正确。故选D。【真题跟踪二】（2019·湘潭）《流浪地球》电影中描述到了木星。木星质量比地球大得多木星对地球的引力大小为F1，地球对木星的引力大小为F2，则F1与F2的大小关系为（）。A．F1＜F2B．F1＞F2C．F1＝F2D．无法确定【答案】C。【解析】木星对地球的引力和地球对木星的引力是相互作用力，大小相等，所以F1＝F2，故C正确。故选C。【真题跟踪三】（2019·菏泽）一木块静止在水平桌面上，请你画出木块所受力的示意图。【解析】物体受重力g，支持力f，大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在同一物体上。如图。★知识点二：弹力1．弹力（1）弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫。（2）塑性：物体受力时发生形变，失去力后不能恢复原来形状的性质叫。（3）弹力：物体由于发生而受到的力叫弹力；弹力的大小与弹性形变的有关；在弹性限度内，弹性形变越大，弹力。2．弹力的基本特征（1）弹力产生于的物体之间，任何物体只要发生弹性形变，就一定会产生弹力，不相互接触的物体之间不会发生弹力作用。（2）弹力通常分为两类，一类是（如橡皮筋、弹簧等），另一类是和（如桌面对书本的支持力和书本对桌面的压力）。3．弹簧测力计（1）用途：测量力的大小。（2）构造：弹簧、指针、刻度盘等。每个弹簧测力计都有一定的测量范围，拉力过大，弹簧测力计会被拉坏，使弹簧不能回复到原来的长度，因此在测量之前，先要估计所测力的大小，选择合适的弹簧测力计来测量。（3）弹簧测力计的使用进行测量时，应做到：1）观察量程、（便于读数）。2）观察指针是否指在（调零）。3）轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。4）测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致，使指针和外壳，弹簧不要靠在刻度板上。5）读数时，视线要与刻度板面。【真题跟踪一】（2017•宜昌）几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是（）。A．几个同学都一样大B．手臂长的同学C．体重大的同学D．力气大的同学【答案】B。【解析】拉力的大小不仅取决于弹簧的根数，同时与弹簧的伸长有着直接的关系；因为弹簧所受拉力越大，伸长会越长。因为弹簧所受拉力越大，伸长越长，所以在同样拉开三根弹簧的情况下，我们还要比较两位同学谁把弹簧拉得更长；它们都将手臂撑直了，那么手臂长的同学当然就用了更大的力。故，答案是B。【真题跟踪二】(2017•绥化)下列有关力的说法正确的是（）。A．用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状；B．推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果只与力的作用点有关；C．用水提水桶时，只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用；D．放在桌面上的水杯对桌面的压力不是弹力【答案】A。【解析】A：用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状，故A正确。B：推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果与力的作用点有关，另外力的大小和方向也影响力的作用效果；故B错误。C：因为物体间力的作用是相互的，用水提水桶时，只有手对水桶施加了力，同时水桶对手也有力的作用，故C错误。D：放在桌面上的水杯对桌面的压力是由于水杯发生弹性形变而产生的，故属于弹力，故D错误。故选A。【真题跟踪三】（2018·益阳）杂技演员站在楼梯上处于静止状态，人没与墙面接触，只受到重力和支持力的作用，如图。则人所受重力和支持力的示意图正确的是（）。A．B．C．D．【答案】B。【解析】人所受重力和支持力的作用点在人的重心上，重力的方向竖直向下，支持力的方向竖直向上，因为人处于静止状态，所以，重力和支持力大小相等，故ACD错误，B正确。故选B。★知识点三：重力1.万有引力：宇宙间任何两个物体都存在互相的力，这就是万有引力。2.重力：地面附近的物体，由于地球的而受的力叫重力。重力的符号是。（1）重力区别于其他力的基本特征：1）地面附近的，无论固体、液体、气体都受地球的吸引；2）重力特指地球对物体的吸引；3）重力的施力者是，受力者是物体。（2）重力的大小：通常把重力的大小叫。1）重量的计算公式：，其中g=9.8N/kg，粗略计算的时候g=10N/kg。G的含义：质量为1kg的物体所受的重力为9.8N。2）重力的方向：（指向地心）。3）重力的作用点—重心：重力在物体上的作用点叫。质地均匀外形规则的物体的重心，在它的几何上。如球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点。重心的位置不一定总在物体上，如圆环的重心在圆心，空心球的重心在球心。3.稳度：稳度就是物体的稳定程度，稳度越大，物体就越不容易倾倒。提高稳度的方法：一是增大，二是降低。4.重力的大小与物体的、地理有关；即质量越大，物体受到的重力越大。在地球上，越靠近赤道，物体受到的重力越小，越靠近两极，物体受到的重力越大。【真题跟踪一】（2019·河北）下列数值最接近实际情况的是（）。A．一张纸的厚度约为0.1cm；B．正常骑行自行车的速度约为5m/s；C．一支普通圆珠笔重约为2N；D．标准大气压下冰水混合物的温度约为4℃【答案】B。【解析】A、一张纸的厚度为100μm＝0.1mm左右，故A不符合实际；B、人正常骑自行车的速度为5m/s＝18km/h，故B符合实际；C、一支普通圆珠笔的质量约为10g＝0.01kg，其重力G＝mg＝0.01kg×10N/kg＝0.1N，故C不符合实际；D、标准大气压下冰水混合物的温度为0℃，故D不符合实际。故选B。【真题跟踪二】（2019·河北）形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的上。图所示为质量分布均匀但形状不规则带有小孔的薄木板，请用细棉线、刻度尺、笔和铁架台来确定它的重心。（1）操作方法：。（2）判断方法：即为簿木板的重心。（3）实验中没有利用到的物理知识：（填写序号）①二力平衡的条件②重力的方向是竖直向下的③重力的大小跟物体质量成正比【答案】几何中心；（1）用细棉线系住小孔将不规则的薄木板悬挂起来，当木板静止时，用笔和刻度尺在木板上画出重力的作用线AB；②利用同样的方法再画出另一重力作用线CD；（2）AB、CD的交点；（3）③。【解析】形状规则且质量分布均匀的物体，其重心才在物体的几何中心上。（1）①用细棉线系住小孔将不规则的薄木板悬挂起来，当木板静止时，用笔和刻度尺在木板上画出重力的作用线AB；②利用同样的方法再画出另一重力作用线CD。（2）AB、CD的交点就是薄木板的重心。（3）木板静止时，根据二力平衡知识可知，受到的拉力和重力是一对平衡力，作用在同一直线上，由于重力的方向是竖直向下的，这样可保证重心一定在所画的线上，而两条线的交点就是重心的位置。综上所述，本实验没有用到的物理知识的③。故答案为：几何中心；（1）用细棉线系住小孔将不规则的薄木板悬挂起来，当木板静止时，用笔和刻度尺在木板上画出重力的作用线AB；②利用同样的方法再画出另一重力作用线CD；（2）AB、CD的交点；（3）③。【真题跟踪三】（2018·赤峰）如图所示，画出足球重力示意图。【解析】由于足球是形状规则的物体，其重心在其几何中心（球心）上；过球心做竖直向下的力，即为足球所受重力，如图所示。★考点一：力力是力学最基础、最基本的概念之一，同时也对本章其他部分学习产生较大影响，所以对力的概念、知识点的理解作为最基本的知识，需要学生好好掌握。本节知识点是力的概念、力的作用效果、力的三要素和力的示意图。根据历年中考，对“力”的考查主要有以下几个方面：（1）力的相互作用：考查学生对力的概念的理解和认识；（2）力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，力可以改变物体形状，考查方法是用力的知识解释常见现象；（3）力的示意图：考查学生对画力的示意图的掌握程度。力在中考中出现的概率很高，属于常考知识点；主要题型以选择题为主，填空题、作图题为主。选择题以考查力的相互作用、力的作用效果居多；填空题以考查力的基本概念居多；作图题主要是作力的示意图。选择题、填空题一般和与力有关的其他知识点结合组成一个考题。【典例一】（2019·武威）关于生活中的一些常识，下列数据符合事实的是（）。A.一个苹果所受重力约为B.家用空调的电功率约为100kWC．物理课本中一张纸的厚度约为1mmD.人的正常体温约为【答案】A。【解析】A、一个苹果的质量在120g=0.12kg左右，受到的重力为G=mg=0.12kg×10N/kg=1.2N．故A符合实际；B、家用空调的工作电流在5A左右，其功率在P=UI=220V×5A=1100W=1.1kW左右。故B不符合实际；C、人的头发的直径在75μm左右，物理课本一张纸的厚度与此差不多，在100μm=0.1mm左右。故C不符合实际；D、正常情况下，人的体温在37℃左右，变化幅度很小。故D不符合实际。故选A。【典例二】（2018·益阳）杂技演员站在楼梯上处于静止状态，人没与墙面接触，只受到重力和支持力的作用，如图。则人所受重力和支持力的示意图正确的是（）。A．B．C．D．【答案】B。【解析】人所受重力和支持力的作用点在人的重心上，重力的方向竖直向下，支持力的方向竖直向上，因为人处于静止状态，所以，重力和支持力大小相等，故ACD错误，B正确。故选B。【典例三】(2018·恩施)下列有关力的说法中，正确的是（）。A．产生力的两个物体一定发生了作用；B．一个物体也能产生力的作用；C．力能脱离物体而存在；D．相互接触的两个物体一定产生力的作用【答案】A。【解析】A、力是物体对物体的作用，故产生力的两个物体之间一定发生了作用，故A正确。B、力是物体对物体的作用，要想产生力，至少要有两个物体，故B错误。C、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在，故C错误。D、相互接触的物体不一定有力的作用，比如并排放置，不相互挤压的桌子，故D错误。故选A。【典例四】(2018·绵阳)辽宁号航母的舰载机歼﹣15着舰时在拦阻索作用下停下来，这个过程中（）。A．拦阻索对战机的作用力使拦阻索发生形变；B．拦阻索对战机的作用力使战机运动状态改变；C．战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的受力物体相同；D．战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的作用效果相同【答案】B。【解析】A、力可以改变物体的形状，拦阻索对战机的作用力使战机发生形变，故A错误；B、可以改变物体的运动状态，拦阻索对战机的作用力使战机运动状态改变，故B正确；C、战机对拦阻索作用力受力物体为拦阻索，拦阻索对战机作用力的受力物体为战机，故受力物体不相同，故C错误；D、作用效果不同，战机对拦阻索作用力使拦阻索发生形变，拦阻索对战机作用力使战机运动状态发生变化，故作用效果不相同。故D错误。故选B。【典例五】（2018·扬州）分别用如图所示的FA、FB、FC关门，其中，不能把门关上。【答案】FA；变小。【解析】（1）力的作用效果与力的方向有关；故用如图所示的FA、FB、FC关门，其中，FA不能将门关上，FA可以将门打开。（2）流体压强与流速的关系是：流速越快，压强越小。当门外有风时，门会自动关闭；这是由于门外空气流动加快，压强变小，屋内压强大于屋外压强，将门关上。故