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力考点一:力的作用效果与三要素1.中学生的头发拉断时所需用的力大约是()A.0.9NB.1.7NC.9ND.17N2.下列关于力的图示的说法中正确的是()A.力的图示与力的示意图是一样的B.在同一受力图中,可根据需要选取不同的标度C.标度可任意选取D.以上说法都不正确3.如图所示,A、B是两只相同的齿轮,A被固定不能动,若B齿轮绕A齿轮运动半周,到达图中C的位置,那么B齿轮上所标出的竖直向上的箭头所指的方向是()A.竖直向上B.竖直向下C.水平向左D.水平向右4.用力提起一桶水,人对水桶施加了一个提力,同时水桶对手也施加了一个向下的拉力,则这两个力的三要素()A.完全相同B.完全相反C.大小相同,方向和作用点都不同D.大小、方向相同,但作用点不同5.力的作用效果是由力的、和所决定的.6.如图中(a)、(b)、(c)三幅图所示,它们表明的共同道理是.7.小明同学学习了“力”有关知识后,决定探究“风”对纸片作用力的大小.他用电吹风、测力计、迎风面积相同但迎风面形状不同的纸片做了如图(a)、(b)、(c)、(d)所示的实验.其中,图(a)、(b)、(c)三次实验时电吹风的风速相同,图(d)实验时电吹风的风速比前三次实验时的风速大.请根据实验现象及相关条件,归纳得出初步结论.(1)比较(a)、(d)两图可知:;(2)比较(a)、(b)、(c)三图可知:.8.人踢球时,对球施力的物体是,同时也受到球的作用力,这一事例说明.9.只要你留心,生活处处有物理,身边的许多物品都可以用来做物理小实验.现在有一个矿泉水瓶、一块海绵、适量的水,请利用这些物品设计两个物理小实验,只要求写出实验的做法和要说明的物理问题(同一个知识点不能重复).考点二:弹力与弹簧测力计1.关于力的方向说法正确的是()A.重力的方向垂直向下B.弹力的方向与弹性形变方向相反C.摩擦力的方向和运动方向相反D.压力方向垂直向下2.如图所示,一根弹簧,一端固定在竖直墙上,在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端,下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是()A.手对弹簧的拉力B.弹簧对手的拉力C.墙对弹簧的拉力D.以上说法都正确3.小明有自制橡皮筋测力计时发现测力计的刻度是不均匀的,这是因为()A.橡皮筋拉长时直径变小B.橡皮筋的弹性不均匀C.橡皮筋的弹性太小D.橡皮筋形变不均匀4.已知在弹性限度内,弹簧的伸长量△L与受到的拉力F成正比,用公式F=k•△L表示,其中k为弹簧的劲度系数(k为一常数).现有两个轻弹簧L1和L2,它们的劲度系数分别为k1和k2,且k1=3k2,现按如图所示方式用它们吊起滑轮和重物,如滑轮和重物的重力均为G,则两弹簧的伸长量之比△L1:△L2为()A.1:1B.3:2C.2:3D.3:45.一弹簧右端连接一个小球,小球向左运动压缩弹簧后,经历了如图甲、乙所示过程,下列说法错误的是()A.压缩过程说明力可以改变物体的形状B.压缩过程中小球受到的弹力方向向右C.弹开过程小球受到的弹力逐渐变大D.整个过程说明力可以改变物体的运动方向6.甲、乙两同学各用2N的力在水平桌面上沿相反方向拉一弹簧测力计,则弹簧测力计的示数是N,弹簧测力计所受合力是N.7.两人分别用10N的水平力沿相反方向拉一弹簧测力计的挂钩和拉环,则弹簧测力计的读数为N.8.为了研究受到拉力时弹簧长度的增加量与弹簧自身因素的关系,小华同学选用弹簧A、B、C、D和测力计进行实验.已知弹簧A、C由同种金属丝绕制而成.弹簧B、D由另一种金属丝绕制而成.A、B原来的长度均为L0.C、D原来的长度均为L0′,且A、B、C、D的横截面均相同;他将弹簧A、B、C、D的左端固定,并分别用水平向右的力通过测力计拉伸弹簧,它们的长度各目增加了△L1、△L2、△L3和△L4,如图(a)、(b)、(c)、(d)所示.请仔细观察实验现象,归纳得出初步结论.①分析比较图(a)和(b)或(c)和(d)中的测力计示数、弹簧长度的增加量以及相关条件.可得:.②分析比较(a)和(c)或(b)和(d)中的测力计示数.弹簧长度的增加量以及相关条件,可得:.9、综合实验:进一步研究摩擦力的大小(可以配图说明).要探究“滑动摩擦力的大小与接触面积大小是否有关”?请完成实验设计方案.10.某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究,并做成橡皮筋测力计.将橡皮筋的一端固定,另一端悬挂钩码(图甲所示),记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量△x,根据多组测量数据做出的图线如图乙所示.(1)当在两根橡皮筋上都悬挂重力为8N的物体时,橡皮筋A的伸长量为cm,橡皮筋B的伸长量为cm;(2)分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤,则用橡皮筋制成的测力计量程大,用橡皮筋制成的测力计测量的精确程度高(均选填“A”或“B”);(3)根据图象信息可知,若将两根A或两根B橡皮筋分别并联使用起来代替弹簧测力计,则能够测量力的最大值为N.11.在一定的拉力范围内,弹簧受拉力时伸长的长度可能与所受拉力的大小成正比.为了验证这个猜想,给你一根弹簧、一个铁架台、一把较长的刻度尺和几个相同质量的钩码,请你用这些器材设计一个实验验证这个猜想.要求写出实验步骤和需要测量的数据,并设计一个记录数据的表格.考点三:重力与质量1.如图,旅游登山时背囊中的物品有轻有重,应该怎样摆放才能使人不易向后倾倒?()A.把重的物品放在背囊下部B.把重的物品放在背囊上部C.把重的物品放在背囊中部D.随意摆放都可以2.CCTV科教频道曾报道:有一辆小车载人后停在水平放置的地磅上时,左前轮、右前轮、左后轮、右后轮对地磅的压力分别为4750N,4980N,4040N,3960N.假设该小车四个轮子的轴心围成一个长方形,O为几何中心,AB、CD为两条对称轴,如图所示.若再在车上放一重物,能使整辆车所受重力的作用线通过O点,则该重物的重心应落在()A.AOC区域上B.BOC区域上C.AOD区域上D.BOD区域上3.太空站在绕地球高速飞行,太空舱内部物体处于失重状态(用弹簧测力计测量物体受到的重力为零),如果你经过努力学习将来成了宇航员,你可知道下列哪个实验可以在太空舱中完成()A.用天平和量筒测量物体的密度的实验B.研究物体的浮沉条件的实验C.演示马德堡半球的实验D.研究动能和重力势能相互转化的实验4.如图所示,锲形物体A静止在斜面上(斜面固定不动),物体B放在A上.试对物体A进行受力分析,并画出受力分析图.5.2008年春节前后,我国南方遭遇了重大雨雪冰冻灾害,如图为某记者拍摄的照片.左图展示的是高压输电线上面覆盖的厚厚的一层冰,它会大大地(选填“增大”或“减小”)高压输电线对高压输电铁塔的拉力;右图是向冰雪覆盖的路面抛撒沙子,目的是为了增大车辆与路面的.6.一座平直的跨海大桥全长1.6km,桥头立着如图所示的两个标志牌.如果一辆匀速行驶的载重汽车恰好达到两标志牌的最大限定值,该车通过桥中央时对桥面的压力为N,通过该桥的时间为h.(g取10N/kg,车长不计)7.在机械制造中有一个给大飞轮定重心的工序,该工序的目的是使飞轮的重心发生微小的位移,以使它准确位于轴心上.如图所示,一个质量为M=80kg、半径为R=0.6m的金属大飞轮可在竖直平面内绕轴心(图中两虚线的交点)自由转动.用力推动一下大飞轮,飞轮转动若干周后停止.多次试验,发现飞轮边缘上的标记F总是停在图示位置(1)根据以上情况,可以初步确定飞轮重心P可能在图中A.轴心正下方的某一位置B.轴心左侧的某一位置C.轴心右侧的某一位置(2)工人在飞轮边缘上的某点E处,焊接上质量为m=0.4kg的金属后,再用力推动飞轮,当观察到的现象时,说明飞轮的重心已调整到轴心上了(3)请在图中标出E的位置.8.某小组同学在探究物体所受重力大小与哪些因素有关的实验中,进行了如下的实验探究:(1)探究物体重力大小与质量的关系时,按照如图甲所示,把钩码逐个挂在弹簧测力计上,分别测出它们受到的重力,并记录在下面的表格中.①实验中,不使用其他物体而选择使用钩码的好处是;②如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数,该测力计的分度值是N,请将此时测力计的示数填入下表的空格中;③根据表格中的实验数据,在如图乙中画出重力与质量的关系图象;④由图象可得出的结论是;⑤本实验需要多次测量,其目的与以下实验中多次测量目的相同的是(填字母).A、探究质量和体积的关系B、探究反射角与入射角的关系C、用刻度尺测量物体的长度力参考答案考点一:力的作用效果与三要素1.中学生的头发拉断时所需用的力大约是()A.0.9NB.1.7NC.9ND.17N【答案】B.【解析】中学生的头发拉断时所需用的力大约是2N左右,同学们可以自己实际测一下,当然每一位同学的头发承受力可能是不同的.选项中只有B的数据最接近.2.下列关于力的图示的说法中正确的是()A.力的图示与力的示意图是一样的B.在同一受力图中,可根据需要选取不同的标度C.标度可任意选取D.以上说法都不正确【答案】C.【解析】A、力的图示在力的大小上选出标度,准确的把力的大小表示出来,所以说力的图示与力的示意图是一样的是不对的;B、同一受力图中,标度只能选一个,说标度可根据需要进行不同的选取是错误的;C、力的图示中,标度可以任意选取,但要本着方便直观的原则来选取,此选项的说法是正确的;D、C的说法是正确的,所以D的说法不正确.3.如图所示,A、B是两只相同的齿轮,A被固定不能动,若B齿轮绕A齿轮运动半周,到达图中C的位置,那么B齿轮上所标出的竖直向上的箭头所指的方向是()A.竖直向上B.竖直向下C.水平向左D.水平向右【答案】A.【解析】当A被固定时只有B转动,显然B以A的圆心做旋转运动,如果假设齿轮齿径为r,那么B转动的半径为2r,那么从B位置到C位置的路程为π•2r,因此齿轮B的圆心角为=2π,即齿轮B转了一圈,所以箭头指向为竖直向上.4.用力提起一桶水,人对水桶施加了一个提力,同时水桶对手也施加了一个向下的拉力,则这两个力的三要素()A.完全相同B.完全相反C.大小相同,方向和作用点都不同D.大小、方向相同,但作用点不同【答案】C.【解析】人对水桶施加了一个提力,此提力的作用点在水桶上,方向竖直向上;同时水桶对手也施加了一个向下的拉力,此拉力的作用点在手上,方向竖直向下;提力与拉力是一对相互作用力,其大小相等;故在力的三要素中,两个力的大小相等、方向相反、作用点不同;故ABD错误;C正确;5.力的作用效果是由力的、和所决定的.【答案】大小、方向、作用点.【解析】力的作用效果是由力的大小、方向、作用点决定的,力的大小、方向、作用点叫作力的三要素.6.如图中(a)、(b)、(c)三幅图所示,它们表明的共同道理是.【解析】(a)用力把球踢出去,使球由静止变运动,改变了球的运动状态.(b)人把球接住,由运动变静止,改变了球的运动状态.(c)用头把球顶出去,使球的运动方向发生了改变,改变了球的运动状态.它们表明的共同道理是力可以改变物体的运动状态.7.小明同学学习了“力”有关知识后,决定探究“风”对纸片作用力的大小.他用电吹风、测力计、迎风面积相同但迎风面形状不同的纸片做了如图(a)、(b)、(c)、(d)所示的实验.其中,图(a)、(b)、(c)三次实验时电吹风的风速相同,图(d)实验时电吹风的风速比前三次实验时的风速大.请根据实验现象及相关条件,归纳得出初步结论.(1)比较(a)、(d)两图可知:;(2)比较(a)、(b)、(c)三图可知:.【答案】(1)当纸片的迎风面积和形状相同时,风速大,风对纸片的作用力大.(2)当风速和纸片的迎风面积相同时;纸片的形状不同,风对纸片作用力的大小不同,风对凹形纸片的作用力最大【解析】由题干图可知:风对纸片的压力越大,弹簧测力计的示数越大.分析比较(a)、(d)两图当纸片的迎风面积和形状相同时,d图风速大,弹簧测力计的示数大.说明:风对纸片的作用力大.分析比较(a)、(b)、(c)三图,当风速和纸片的迎风面积相同时;纸片的形状不同,风对纸片作用力的大小不同,风对凹形纸片的作用力最大.8.人踢球时,
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