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当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育 > 人教版语文五年级下册修辞手法专项练习
1学校:年级:姓名:改写句子专项练习(掌握修辞手法、句式转换、扩写与缩写、修改病句等的方法)一、修辞手法:比喻比喻就是打比方,是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。打比方的双方要有共同特征。拟人拟人是借助想象力,把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。排比排比运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切相关,语气一致的句子或词组,排成一串。这样的句子可以加强语言的气势,表达强烈的感情,增强语言的感染力。夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小,以突出事物的特征,表达作者的感情,引起读者的联想,加深印象。设问为了引起读者的注意或思考,先自行提出问题,再自己进行回答。即自问自答。反问将明确的意思用问句的形式表达出来,即只问不答,问中有答。练习(一)分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内。1.豆大点的人也想造反。()2.春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。()3.学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。()4.一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。()5.这件事怎能不是你的错呢?()6.危楼高百尺,手可摘星辰。()7.花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞。()8.老师是园丁,我们是花朵。()9.学如逆水行舟,不进则退。()(二)按要求写句子。1.站在山头远远看去,村边那条清亮的小河像___________________。(改为比喻句)2.天空中有一轮明月。(改为比喻句)3.窗外,风吹翠竹,飒飒作响。(改为拟人句)4.河水哗哗地流着。(改为拟人句)5.寒风吹到脸上很痛。(改为夸张句)6.树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停,似乎在_________________(改拟人句)7.躺在草地上,望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕,一会儿飘来了;一会儿跑来了;一会儿。(排比句)8.考场上静得很。(改为夸张句)9.高粱成熟了。(改为拟人句)2(三)说说下面句子使用了哪几种修辞手法,在括号里写出一到两种。1.一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。()2.听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?()3.别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它;洪水干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。()4.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。()5.渐渐的,天边的鱼肚白变成了淡色,好像人们喝了一点酒,脸上呈现出红晕一样。()二、句式转换(一)反问句改陈述句反问句改为陈述句的方法:1.将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词。(有不去不,没不加不。)2.将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。3.将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉,问号改为句号。反问句改陈述句练习:1.冬天来了,春天还会远吗?2.人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切与舒服呢?3.海边上不是还泛着白色的浪花吗?4.我们遇到困难,怎么能退缩呢?5.说出的话难道可以不算数?6.不好好学习,怎能能取得好成绩呢?7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗?8.都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?9.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?310.我们怎能忘记老师的谆谆教导?11.碰到一点困难,怎么能灰心丧气呢?12.小孩掉进河里,我们能见死不救吗?13.日子过得这样好,难道你还不感到满足吗?14.对于这种破坏纪律的行为我们怎么能不闻不问呢?15.我怎么会迟到呢?16.海上日出不是伟大的奇观吗?17.书籍不正是我们的好老师吗?18.不劳动连棵花也养不活,这不是真理吗?19.哪里没有用过大兴安岭的树木呢?20.这能不叫人感到亲切、舒服吗?在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不是像海边的浪花吗?陈述句改反问句:1.这幅画是我们班蔡颖画的。2.不好好学习,自然不能取得好成绩。3.对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。4.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。5.功课没做完,不能去看电影。6.犯了错误就不敢向老师、同学承认,这不是一个少先队员应有的态度。47.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。8.没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活。9.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。10、我们不能被困难吓倒。(二)双重否定改肯定句方法:去掉两个否定词,句子通顺即可。练习:1.燕子飞过大海,不会不辛苦、艰难。2.爹妈都不在家,不得不自己动手丰衣足食了。3.在共产党面前,没有什么困难不都能克服。4.我对同学们的勇敢精神,从心底里不得不感到无限的敬佩。5.信赖,不得不创造出美好的世界。6.这不会不是伟大的奇观。7.你不得不知道这件事。8.我们不得不建成了希望小学。9.詹天佑不会不是我国杰出的爱国工程师。10.星期天,我们非去看排球赛不可。(三)陈述句改转述句方法:一、改变人称;二、去掉说后面的冒号和双引号,改为逗号;三、再把引述内容改为转述句中,引述内容中如果有“这”,务必在改为转述句中把“这”改为“那”。直接叙述改间接叙述:1.妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。”52.张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红。”3.鲁肃对我说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?”4.妈妈对小宁说:“昨天,你到哪里去了?我找了你一整天。”5.妈妈说:“我今晚上要加班,回家要迟一点,你先睡觉。”6.总理对我说:“我今晚上要批这些文件,你送来的稿子,我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。”7.老师傅对鲁班说:“我要考考你的木工活。”8.妈妈对我说:“下午我们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,我答应把你的借给她。”9.老师严厉地对小敏说:“你必须把教室打扫干净。”三、扩句与缩句1、扩写方法:()的人()地做()的事情。例:同学们议论着消息。(兴高采烈)的同学们(高声)地议论着(学校放假)的消息。扩句练习:1.老师批改作业。2.战士保卫边疆。3.洪水淹没了村庄。4.海鸥飞过海面。5.兄妹俩陶醉了。6.小马驹瞪着眼睛。7.几句话印在心上。8.同学们做作业。69.战士脸红。10.春风吹遍大地。2、缩句方法:找出句子的修饰成分,去掉。例:白石爷爷晚上在昏暗的油灯下学画。爷爷学画。缩句练习:1.打柴的孩子吃力地背着满满一背篼柴火。2.雄伟的大坝凝聚着人民群众的热情。3.我们在道边高声诵读凿在石壁上的古人的题句。4.北京自然博物馆的古生物大厅里,陈列着一具大象的骨架。5.巨大的吊车轻松自如地提起千斤重物。6.像炸弹头的震捣器发出“嗡嗡”的吼声。7.微风吹拂着千万条才展开嫩叶的柳丝。8.将军的脸色顿时严峻起来。9.冻僵的老战士神态十分镇定。10.赤壁之战是我国历史上非常有名的以少胜多的战例。四、修改病句第一种:“成分残缺”――这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如:“放声歌唱。”第二种:“意思重复”――这种句子是前边说了一个意思,后边又重复说一遍,意思重复了。如:“我把不正确的错别字改正过来了。”第三种:“用词不当”――这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等,造成词不达意,违反了句子的结构规律。如:“同学们热心欢迎新老师。”第四种:“词序颠倒”――词序是词语在句子中排列的顺序,这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置,离开了自己的位置,就犯了词序不当的毛病。如:“今年的麦子丰收在望,长势喜人。”(1)缩句法。对病句进行缩句、精简,去掉句子次要成分(定词、状语、补语),保留句子的主要成分(主语、谓语、宾语),从而判断句子的病因,以便对症下“药”。如:夏天的兴安岭是一年中最美丽的季节。运用缩句法,缩为“兴安岭是季节”,显而易见“兴安岭”与“季节”搭配不当。正确改法:①删去“季节”。②兴安岭的夏天是一年中最美丽的季节。(2)分类法。把病句根据不同毛病予以分门别类。运用这种方法,首先要记住各种病句类型(常见的有:搭配不当、句子不完整、前后矛盾、词序颠倒、词语重复、用词不当、分类不当等);遇到具体病句时,再对号入座。再举两个例子:1、千千万万无数个青少年参加了植树活动。首先判断此病句属“词语重复”类型。句中“千千万万”与“无数”重复,修改时可任意删去一个。2、全校师生积极开展“献爱心”。按常规来讲,“献爱心”是一项活动,要么缩一下句子你就会发现,这个病句很显然是缺少了宾主成份,所以在“献爱心”后面补上活动就可以了。练习:1.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。72.骄傲自满是学习上的阻碍。3.这些是唐朝出土的文物。4.看了这部电视剧,都留下了深刻的印象。5.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。6.我估计他这道题一定做错了。7.他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。8.听了这段报告,使我们懂得了许多道理。9.冬天,寒风呼啸着拂面而来,吹得人瑟瑟发抖。10.即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育。五、关联词【常见的几种关系】并列关系;既……又……;不是……而是……;一方面……一方面……因果关系;因为……所以……;既然……就……;因此……之所以;……是因为……条件关系;只要……就……;只有……才……;无论……都……;不管……总……转折关系;虽然……但是……;尽管……还是假设关系;如果……就……;即使……也……;要是……就……选择关系;不是……就是……;是……还是……;与其……不如……;宁可……也不……递进关系;不但……而且……;不仅……还……以上几种常见的关联词语,在实际运用时有一些是比较容易混淆的,如;尽管……还是、不管……总…与…即使……也……关联词练习:1、把下列句子补充完整:⑴这个书包虽然不大,()。⑵只要你做的事对人民有益,()。⑶星期天,你是去公园,()。⑷小明的爸爸(),还会修汽车。⑸尽管林玲很聪明,(),才能获得优异的成绩。82、用关联词语把下面两句话连起来。⑴我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。__________________________________________________________⑵这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。__________________________________________________________⑶董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。_________________________________________________________⑷做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。__________________________________________________________⑸你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。__________________________________________________________3、选择下面的关联词语,填在句子中。既……又……一边……一边……因为……所以……之所以……是因为……只有……才…虽然……但是……如果……就……宁可……也不……⑴我们()把轮船停在港口,()冒着狂风暴雨前进。⑵()从小学好本领,()能更好地为国家建设出力。⑶小王的学习()有进步,是()老师和同学的帮助。⑷妈妈()工作,()参加进修学习。⑸鲁迅()是伟大的文学家,()是伟大的思想家和革命家。⑹()明天下雨,我们()要去探望李老师。⑺()长城是那样雄伟壮丽,()吸引了很多游客。⑻一滴水()很小很小,()无数滴水汇集起来,就可以形成江河湖海。4.判断下面关联词语是否恰当,把正确的写在括号里。⑴即使说法不同,但是他们的目的是一样的。()⑵虽然他平时善于观察,因此写作文时总是言之有物。()⑶即使勤奋的人,才有希望做出优异的成绩来。()⑷既然修筑京张铁路十分困难,詹天佑也依然接受了任务。()⑸不论做什么事,只要下苦功,才有可能成功。()
本文标题:人教版语文五年级下册修辞手法专项练习
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