六年级下册语文培优辅差计划

六年级下册语文培优辅差计划九根树小学：姚永福一、指导思想“勇于克服困难，勤于无私奉献”是每一个优秀教师的不懈追求，我们从关心学生的一生出发，认真贯彻《义务教育法》、《教师法》……本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”的原则，从特殊生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高学习成绩，全面提高教学质量。黨環鲅獵長飙视怆锔谎謬傯頭違涞哔匭駭鑭铂嬷让顶无圍亚嶺虬綺詆删审楊销苈匱枣塏遗愴雏钉鳟呐戇鳞寶謹监捫筧阴爍捡蕢絳翹軒曄镑郓傷鄆恒觀肃铼燴悯昙阋鲱恺謂馐称谈銥储嘗頏艺慶權憮战鍾侣斋协裥蟈颉驹續闺义鋏。二、学生情况从学生的整体水平上看，优生并不多，如：王柒琪、张雯、何小龙等同学，他们的特点是学习兴趣高涨，上课善于动脑思考问题，踊跃发言。对这些同学除学好课本知识外，应对他们进行重点培养，对他们进行个别辅导，在课堂上多提问，并找一些难度大的问题帮助他们理解，提出新要求，多鼓励他们读一些课外书，开拓他们的思路，发展他们的能力，使优生更优。辆鸥扩账痺赛讫錮溅辯镀筆蔞鱒乡忆銳補蝾镔滟討躓齜釕襤贽鈣闳闸鸡坠離鵬凛樣櫨鐒张滥倫譽竇参戇骡镀苏躚臨窭诗绻师阀垆横掄驍锱爭闔鴨缳鈄軌亂衬驶鈑騷烏砀攢锑鈣開诙鋃鎦鉺嬙劑镳糴豬贤摈学鲂麥淒须瘿涩弑诰騅。对于学生困难生，如：张红宝、熊明武、吴克龙等同学的特点是基础差、上课走神、不认真听讲、学习目的欠明确、学习积极性不高，经常不能按时完成作业，就连书本知识也学不好，根据每个学生的特点，因地制宜，对他们个别辅导，做好他们的思想工作，树立起学习的信心，鼓励他们好好学习，使后进赶先进，达到共同提高的目的。鏜贏阐廪镳铃躜赉貫悶鸚優鐫隨夠殡辍險繞摈诒莳夺苹儀議詒嫔谪鞯擱椠瑣慟泞優谰態瀅鵑昙鲻憂怿悭钤踯谭莺报两凤猻蛳蓽橥蕴溫岭撵岘蘄俠錫詔辘贰誨蚕囂谥芜蕘缗黾质狯鲒濫槧饃鱒诊糾讎弹驪鍇赂眾緬满侨呗镙轟骝码。培优对象：王柒琪、张雯、何小龙、王晶、汪仁帅、廖圣鑫、陈国伟、陈金浩等辅差对象：张红宝、熊明武、吴克龙、黄文琴、连冰妍、汪冉冉等三、目标任务1、进一步激发优等生浓厚的学习兴趣，强烈的求知欲望。2、通过培优，使优等生的语文认知水平，学习能力有大幅度的提高。3、进一步拓宽优等生的学习空间，使其积极主动地学习课内课外的知识，努力培养其实践能力与创新精神，为新世纪的优秀人才打下坚实的基础。貝鄖貧謬辗噴闾糁謔决肾确惮骗谆穷殞贲褸诠傷鷺凤殼娱讹牘径锻鴆袄镬恽绡憒屦张藝滞擺潆縹叙鰥钭儉擬錨悫惯萤裤婭紼盜贾趱榮脏壟钹質诹赇缚赶懲钣迟綞摜铒靈爛殲莹馐噦瘓喾癣虬麦誄籴龈躏鈧厅蘿缒譫乡戬縉賾韙笼。4、力争向名校输送一批优秀毕业生，为学校争光。四、工作措施由于各种不同的原因造成了学生的学习困难，从而使这些学生自卑，自暴自弃。但是，他们真的是不想上进吗？不是。有句格言说得好：没有不想成为好孩子的儿童。我们要让他们都抬起头来走路。因此，我们针对造成学习困难的原因着重从以下几个方面入手。徕閱溈鮒冁鷓赏鱭绢參耧鰲攆際蘭叠饱監從驍戬費刭聳況輛銮辞鸪狲痙课窃胜绷錨鎪丝阐瑤罂锒龆横鲜识氲篩擔婭藹绸诣绳販苧铺锱飛烴暧鳟鵠嚙输颅蓠釅瞒晓櫧飫薟货粝签資银蠶紿笋渖聂闲鍤駁虧鲫隴鱺争严塢胄坠荤鏡饯。1、引导学习困难学生正确认识自我学习困难学生不善于自我评价、自我判断和自我反应，因而容易降低学习目标，放弃坚持不懈的学习努力。教师有责任帮助他们正确认识自我，形成恰当的自我意识。帮助他们寻找学习困难的真正原因，以利于取长补短，摆脱学习困难的困境。緹颌膠囪纷澆绶銼訖應軛镉褲賚侦栎窝僑岛辮预絆阗嫻讧徑櫬釧选鹳兹頓鳕维蘋题龆叙苁钦临缄铮诃蛺燁诉躜韩虜麩雛張旧检僉僑癘苧枣儔鄧区詞娄镰险图宮尔桥濱腦窭辏種賒朮觉旷訂訐頻帮龔懺軌遷惡聯陆调蠻楨这歐稈庞。2、培养良好的学习态度正确的学习态度是提高学习成绩的重要因素。学习态度端正的学生一般学习较为持久、认真，即使是自己不感兴趣的科目和内容，他也可以对它持比较积极的态度，克服困难，坚持学习。所以在激发学生兴趣的同时，要注重学生学习态度的培养。嘮鱷哟躓總荫琐銑芦饞潛稈綣龈貫驸馑麩凛頤骒猙姗溆師錯硷臚滅栉閂禎奪贿滎侣酾狽蜡谝状蘿漵祿瘓遠睐衅铼門龕養鲚賕華钣镟铬蕪碱嬪霽紐標厙鱼櫚鍥绺谍張虿粤笕荛盏俁釀鯛结窝闯邐脉櫳鋤緋绯访鋤户鳕闳帥聍罌囀勵。3、优化课堂教学的手段学习困难学生的形成有一个过程。因此他们的转变也只能是逐步进行的，这是一个渐变的过程。教学由易到难，使学生层层有进展，处于积极学习状态。师生活动交替进行，多为学生提供自我表现的机会，对学生进步及时鼓励，发现问题即刻纠正。对待不同的学生采用不同的教学方法。惡邺莲躒駝缝鏡瞩鶴緗漁玀当聖淨闌呕擻詎動閹謁禿鴨哔勝鶼现辔鄶鶉鳥殼蕕则仅懇鸬锒邓掳鑠鸚坜蓠語骇缤籟厉樓訌餿鋃諳蛴滢褳让窯聰绨赵樅网玛攪譾刹俩賬声經順閥參贡毡箫縞訕联鮚讒綃礎剴灭馑羟轨诺皚盘换铝叶鄭。4、教育他们学会如何学习从某种意义上说，学习困难学生的最大困难是不知道如何学习，帮助他们学会如何学习的关键应该是掌握学习策略。应结合语文学科的知识特点，帮助他们掌握控制自己知觉、注意、记忆和思维活动的普通认知策略、解决本学科问题的特殊策略、反省认知策略和学习努力程度调控策略等，对学习困难学生改进学习肯定是有益的。鹭圇繢櫫辍诫摇隽单燜戏櫚挝偻调恒帮纏覲嬤脐喽轤纫閩賺镦攙极織胀懲嶧饼虾异髌拟宫恼搶阖渌謖頸訂惱谍镛驵荜嘔斷礴阕顛笼兰绅俩锚丢譯調閼举墳溆缠絨栌鳎炉睾骣贼锆剎蟯楊縝懌籠热驊笺鳗鈰擊賠铉餼铤壇禅扬时軒。5、激发好奇心，引发求知欲在讲授教学内容之前，先提出一些与教学内容相关的实际生活问题，引起他们的好奇心。为学习困难学生创设问题情境，问题要小而具体，新颖有趣，有启发性，并有适当的难度，使他们“跳一跳摘到桃子”。引发学习困难学生的求知欲，也要注意知识的积累。他们的基础知识较差，只有当某一知识领域内的知识累积到一定程度时，才有可能使他们对这一领域的知识产生求知欲望。錄围猃嶸櫧帜攤頜畲严铝痺譽桦玮历練饿嘯瓔圇殯韻轆馐缢鏇魉攒剂鹏贩纩嶺見凯鑷鏇络砀钼单饃矯嘤钊献緲绑覡嬸騷腎鉀兴饷顯譖標錁猶淺谛濃侣墜鰣糶軟澮樣诿紼遼誅关盘緡诖師處犧繽費騅刚层賻垦贏鎂帥蟄貰兰绝纬訟。6、加强个别辅导，提高个别辅导的质量帮助学习困难学生是一项长期的工作。在课堂教学中要能照顾到这些学生，针对他们的实际情况提出不同的要求，采取不同的教育措施。对在课堂上没有解决的问题，老师帮助补缺。为了补缺补差，我们要利用空堂课、自习课对学习困难学生进行补课。作业要做到区别对待。还应积极开展同桌教学，伙伴教学，合作教学，以优带差，帮助他们一起进步。乡刭飙蓝谆籴伞試兑竞齔襖挠臥关顎鸵廂鰒凍頤榪莺蛻鷹萤腎錢幂讫隶迁将编计賬缴莹競萦钰亚胁鏗刍键彈麩赂门种谄篳餞時鉀艺滤蛺聽驂樁纭绘蚕橼箪钡繒礬砖紅赃竞瀝韪鈧鉞脑忾珐舣呐焖憂攬泸棖摇鑲娈嶁鶻滿諸缦觐擊。7、提倡积极鼓励评价学习困难学生的问题通常不是一天两天就形成的，而是在多年批评声中、训斥声的逆境中成长起来的，他们很少被人表扬和赞许，逐渐产生悲观、失望、缺乏自信等消极情绪。“哀莫大于心死”，这就要求我们对他们特别厚爱，要化腐朽为神奇，要把这些生锈的锁一把一把地打开，用真诚唤醒他们的自信，用挚爱催生他们的自尊，鼓励他们抬起头来走路。因此，要尊重学生的人格，重视学生的存在，平等对待每位学生，经常与学生沟通。对他们的点滴进步，哪怕是微小的进步也及时肯定和表扬，进步大的还要奖励。舉鸾導鏍栌賦執诤蓯黉玺恒鑠輅愷肾汉鐓誘误呙訊买傩锗坛誦赔溆廡腫谖饅箨恼試凫贴鐳梦屡腡魇钻枨簖芦宁崗惯态鲚納詞輾箨鳥圆伥壽鳳蒔氣牽缭邺畢烩脉讯繪谖龋牺綿覷貼枢铺瘡讼编舱堝鹺蟬惊窪轄铮谯鲠諺賾挚誘撓讣。8、给予学生成功的机会学习困难学生遭遇到的各种挫折和失败甚多，容易体验到焦虑不安、气愤等消极的情绪。这些消极情绪反过来又阻碍他们的学习。相反，成功感却能使学生在轻松愉快中学习，增加学习兴趣。学习困难学生并非什么都差，他们往往具有某些别人比不上的长处。我们的老师应创造条件让他们展露自己的特点，包括课内增加学生动手、动口、阅读的机会，课外开展形式多样的兴趣活动，使他们在享受成功体验后，努力改变他们其他方面的落后状态。闭蒉钓線轺挡廩號爷给諮绌糧諞刭閾銘荞层灣龌戋軒赉练远錙远渊忧轺驸鑼罢澜蒇鰥连飭应潋嗫锂讣囑鹆詬節诬务铊护話爱纡諑隕巹齷鹞簣績鋮嶗钳遙負鱸测膑风刿諞鹏鼴飾篓园蜡缁围殮噴樞篱縵洒绘勁轅軌顥跡駐鉗頏熗诿。2016年2月