《假如只有三天光明》教学设计

《假如只有三天光明》教学设计教学要求：1．有感情的朗读课文，懂得作者用超人的勇气和坚定的信念告诉人们要珍惜生活、懂得珍惜健康的道理，并诱发学生进行合理的想象。2．品味文中的每一句话，从中感知作者渴望光明的心情。3．学会本课生字新词。背诵第四和第五自然段.教学重难点：懂得健康的重要性，知道珍惜生命！教学准备：海伦凯勒资料教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入：1．你们知道海伦凯勒的故事吗？谁给大家介绍一下这位伟大的女作家。学生与教师都对海伦的经历进行了调查，无不对她非凡的毅力所折服2．板书课题。二、自读课文：1．要求：正确、流利朗读课文，把不会读的生字圈出来多读几遍。不理解的词语联系上、下文，借助工具书理解意思。2．检查：1）指名朗读课文。2）指名朗读生字、词。三、理解课文：思考：想想本文主要告诉了我们一个什么道理。作者是从哪几个方面来说明这个道理的？1．小组讨论。2．全班交流。教师点拨：把重点放在第四、五自然段，扣住“抚摩”、“天鹅绒般”、“发现”、等词语，深刻体会一位盲人的内心世界，感受文字的优美。3．思考：文中有两处假设，展开你的想像谈谈自己“假设你……”会怎样做？从学生的讨论中，学生从作者身上学到了珍惜时间、珍惜生命4．设身处地结合自己的现实生活，在假设中设自己的情感得以升华，从而更懂得生活的美好、生命的可贵。四、小结：生命是宝贵的，时间是有限的，我们应在有限的时间里展现出最绚丽的风采。五、作业：朗读课文。第二课时一、复习检查：1．海伦凯勒给你触动最深的是什么？学生懂得了珍惜自己所拥有的一切2．指名朗读生字、词。二、学习生字：1．师出示生字，学生观察，寻找好的记忆方法。2．师重点点拨：潺、衷3．学生在练习本上练字。三、小结：文中的好词好句很多，同学们可以选择积累。四、作业：1．抄写读读写写。2．完成同步。反思：时间是珍贵，应该在有限的时间里做有益的是事。通过课文的学习，对海伦凯勒的了解，学生懂得了珍惜自己所拥有的一切，珍惜时间，并充分运用时间。