《在金色的沙滩上》教学设计

《在金色的沙滩上》教学设计教学要求：1、理解课文内容，学习小姑娘助人为乐的精神。2、运用学过的方法阅读课文，培养学生的自学能力。3、有感情地朗读课文。教学重点、难点：通过理解重点词句，体会小姑娘天真、善良、办事认真、帮助别人不计报酬的可贵品质。教具准备：录音磁带教学时间：一课时教学过程：一、板书课题，导入新课。上一课我们学的《雨中》讲的是小学生和过路人主动帮助姑娘捡苹果的事。今天我们要学的这一课也是讲助人为乐的，事情发生在沙滩上。板书课题，齐读。二、初步自学。1、提出自学要求：借助拼音和字典学习生字的音和义，一边读课文，一边标出自然段的序号，想想哪几个自然段可以合并在一起，全文可以分成几段。2、学生按要求自学课文。3、讨论交流。（1）同桌互相讨论不懂的词句。（2）学生提出仍然不懂的问题。（3）讨论分段。4、按划分的段落默读课文，想想每段说的是什么意思。三、进一步自学课文。1、出示思考题，要求学生一边默读课文，一边思考问题。（1）小姑娘在什么时间在哪儿捡贝壳？她遇到谁？他们说了些什么？（2）小姑娘喜欢贝壳吗？从哪里可以看出来？（3）小姑娘为什么没要画家的贝壳？通过这件事说明小姑娘是个什么样的孩子？（4）小姑娘反撒落在海滩上的贝壳拾起来还给画家，画家的眼圈为什么红了？2、学生根据思考题，逐段默读课文。四、讨论、交流。1、同桌讨论思考题。2、指名回答思考题。五、练习有感情地朗读课文。1、学生自己练习读课文。2、练习分角色读课文。3、指名朗读课文。板书设计：20在金色的沙滩上小姑娘贝壳青年画家不计报酬、心灵美