《准时的登陆表演》教学设计

《准时的登陆表演》教学设计知识与技能目标：1、正确认读本课6个要求会认的生字，掌握12个要求会写的生字。理解“小巧玲珑、不厌其烦、如期而至、秩序井然、步履蹒跚、如痴如醉、赞叹不已”等词语的意思。2、正确、流利、有感情的朗读课文，感悟作者对仙企鹅的喜爱之情，对仙企鹅准时登陆的奇观的由衷赞叹。3、了解仙企鹅能准时登陆的原因，初步了解生物钟现象。过程与方法目标：1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力。2、通过阅读体会，培养学生留心观察生活的习惯。情感态度价值观：从中体会大自然的和谐与神奇，懂得尊重自然、师法自然。领悟在生活中注意观察，从重复现象中找出客观规律的科学研究方法。策略与方法：整体感知，交流感受，拓展延伸。教学过程：第一课时一、激趣，导入课文。同学们喜欢仙企鹅吗？你对它有哪些了解，和大家说一说吧。预设：1、仙企鹅栖息于澳大利亚东南海岸和新西兰西海岸，是企鹅家族中最小的成员。2.小巧玲珑的仙企鹅十分讨人喜欢。3.它们能准确无误的做登陆表演。二、初读课文板书课题，齐读课题。请同学们打开书113页，自己读课文，注意尽量把课文读正确。谁想读给大家听（分自然段读）边读边更正读中出现的错误。那么这篇课文主要写了什么呢？三、检查生字。指名让同学领读，其他同学跟读。四、火眼金睛辨生字。教师出示和生字容易混的生字，让同学们辨认，加强记忆。五、把词语送回家通过此项活动，让同学们在课文中理解词语的含义。六、复述课文教师出示关键词语，让同学们根据它们复述课文的主要内容。七、课堂小结。第二课时一、回顾课文，提出问题：“你认为这是怎样的登录表演？”把你的理由想充分，结合文本内容,再全班交流。汇报：这是仙企鹅准时无误，令人赞叹的登陆表演。这是小巧玲珑，讨人喜爱的仙企鹅准时无误，秩序井然的登陆表演。这是仙企鹅仿佛身着燕尾服的绅士，步履蹒跚却又整整齐齐，准时破浪登陆的表演。这是仿佛有人在暗中指挥，有人在暗中发号施令的登陆表演。这是可以称为奇观的登陆表演。这是令游人看得如醉如痴，赞叹不已的登陆表演。这是让人难以置信的登陆表演。二、探究原因没有人发号施令，这是什么原因？三、拓展延伸小企鹅真是太招人喜欢了，不仅样子漂亮，而且能准时地为人们表演，太神奇了，简直不可思议。那么小家伙这么守时，是谁在暗中指挥吗？你明白是怎么回事吗？学生根据最后一自然段回答。（理解生物钟）你还知道哪些这样的生物钟现象？四、海报设计指导指导学生按课后第一题的要求，练习为把仙企鹅的表演这一奇观推荐给更多的人设计一份海报。使学生明确这份海报的作用，是把仙企鹅的登陆表演推荐给更多的游人。海报设计要具有较强的宣传功能。海报中语句应该生动、形象，言简意赅。为使海报更吸引人，可以配以图案。