人教版小学三年级下册音乐教案(全册)

第六册学期教学计划教材分析：本课本是山东省义务教育课程标准实验教科书。课本共分六个单元，包含的内容有歌曲、欣赏、读谱知识、综合训练等部分，各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。同时，由于各单元的内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解，因此容易获得好的教学效果。学生情况分析：三年级学生虽然有一定的音乐表现力，但歌唱技能、表演能力和读谱知识方面还是空白，因此本学期将对学生进行各方面的训练和加强学生的音乐常规训练。教学内容：一、课本中共设计了九首歌曲，这些歌曲充分体现了儿童天性，富有童趣，很适合一年级学生学习。二、欣赏括感受和鉴赏、音乐表现、音乐创造等。指导思想是：1．体现素质教育观念，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。新|课|标|第|一|网2．体现基础教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，从面向全体学生与学生的实际需要出发。3．体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律与身心发展规律。教学目标：1．培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。2．除对原有教学内容（唱歌、欣赏、器乐、识谱）进行整合外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。使音乐教学从单纯传授音乐知识和技能的框架中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。教学措施：本学期在教师教授的基础上，进一步发挥学生的创造能力和想象能力，寓音乐于童趣之中，让学生真正享受到音乐的快乐。教学时间安排：第一单元：童趣3周四课时第二单元：可爱的家2周四课时第三单元：农家孩子的个歌3周四课时期中复习：1周第四单元：绿色的梦3周五课时第五单元：小乐队3周四课时第六单元：歌声中的回忆4周四课时第七单元：五十六朵花2周3课时第八单元：七彩的生活2周3课时总复习：2周第一单元童趣教学内容：第一课时：音乐表现《快乐宝贝》第二课时：欣赏《鸟店》第三课时：唱歌《打秋千》第四课时：音乐表现《打秋千》新课标第一网教学目的：1．鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用真挚、自然的歌声表现歌曲。2．学习合唱歌曲，并与同学协作，完成《打秋千》的合唱。3．通过欣赏《鸟店》，掌握乐曲的情绪，模唱主题并能随着乐曲表演。教学重点和难点：重点：用自然、真挚的歌声表现歌曲。听辨乐曲的情绪、记忆乐曲的主题。通过本单元的学习，让学生尽情享受童年生活的乐趣，珍惜现在的美好生活，热爱美好的生活。难点：学习二声部歌曲《打秋千》。教学用具：电子琴、磁带教学过程：第一课时教学内容：歌曲《快乐宝贝》教学目标：这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。学生们通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并能为歌曲创编律动。教学过程：1．律动。教师教学生作与歌曲有关的律动。2．教师范唱歌曲。师：同学门的动作真美，现在请大家休息休息，听老师唱一遍歌曲。师：这一遍，我想请同学们配合我一下，说的部分，请同学们来完成。3．学唱歌曲师：请同学们看看歌片，跟着录音带自己学唱歌曲。4．教师指导纠正歌曲。第二课时教学内容：欣赏乐曲《鸟店》教学目标：通过欣赏《鸟店》这首管旋乐曲，教育学生爱护鸟类，为建设我们绿色家园作出自己的贡献。教学过程：1．情绪欣赏。师：今天老师给大家带来一首歌曲，再这首乐曲中，表现了这样几种，表现了这样几种情绪：紧张、安详、欢优美、，请同学们在欣赏第一遍后，根据乐曲的顺序，把这几种情绪进行排序。生：一边听一边排序。师：谁来说一说你排序的结果？生：第一是宁静、安详，第二是欢快、优美，第三是紧张、恐怖，第四有是欢快、优美。师：大家听得非常认真。X|k|B|1.c|O|m2．编故事欣赏。3．分段欣赏。4．表演欣赏。学生门在欢快的音乐声中，全部“飞出”教室。结束本课教学。第三课时教学内容：歌曲《打秋千》教学目标：通过学唱歌曲《打秋千》，培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。教学过程1．合唱训练：用柯尔文手势长准下面的音。2．范唱（录音）。提问：歌曲《打秋千》是一首合唱歌曲，请同学们在听的过程中检验一下自己的耳朵，看能否听出两个声部，如果听出来了，就请告诉我们第二声部唱的什么。新|课|标|第|一|网师：播放录音范唱。3．学生学唱高声部。学生以模唱形式学唱高声部。师指导纠正。4．学唱低声部。教师指导纠正。5．两声部合唱。教师指导纠正。（1）两声部要互相倾听别的声部的演唱。（2）低声部为伴唱，音量要恰当。第四课时教学内容：歌曲〈打秋千〉教学目标：巩固歌曲〈打秋千〉，帮助学生唱好两声部的音准。教学过程：1．复习。（1）分声部复习歌曲〈打秋千〉。（2）两声部合唱。2．学唱歌谱。（1）视唱高声部歌谱。（2）视唱低声部歌谱。（3）两声部和唱歌谱。3．口风琴练习。（1）教师范奏，讲解指法。（2）分声部练习。（3）两声部合奏。4．复习。（1）两声部合唱歌曲。（2）请两名同学二重唱。新-课-标-第-一-网第二单元可爱的家单元备课教学内容：第一课时：音乐表现《小船》第二课时：欣赏《内依巴河》第三课时：歌曲《可爱的家》第四课时：欣赏〈布娃娃〉教学要求：新课标第一网1．引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境、感受家庭的温暖、深情地演唱〈小船〉。2．引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。3．以饱满、深情的声音演唱歌曲〈可爱的家〉，表达对家的热爱。教学重点、难点重点：引导学生通过歌曲的欣赏和演唱感受和体会爸爸妈妈的爱、家庭的温暖，讲讲自己可爱的家，发自内心地演唱〈小船〉〈可爱的家〉。通过欣赏〈布娃娃〉启发孩子们珍惜自己的幸福并且多关爱别人。难点：1．歌曲〈小船〉的演唱中，指导学生声断气连地演唱，并准确唱好弱起拍。2．准确地演唱歌曲〈可爱的家〉的弱起节奏和附点节奏。教学用具：钢琴、磁带。教学过程：第一课时教学内容：学唱歌曲〈小船〉教学目标：引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地演唱歌曲。知道学生声断气连地演唱，并准确唱好弱起拍。教学过程：1．导入。X|k|B|1.c|O|m听歌曲〈小小的船〉，学生听辨歌曲名字，并跟着轻声演唱。学唱歌曲〈小船〉。（1）分别听歌曲〈小小的船〉和〈小船〉第一段歌词，熟悉歌曲旋律。a.提问：请你感受一下这两首歌曲有什么不同？b.复习4/3拍的含义，学生思考或讨论总结出4/4拍号的含义。c.再听歌曲感受4/4拍的韵律，身体作律动。（2）学习歌曲〈小船〉的曲谱。a.分两组采用接唱的方式，师生接唱或每组演唱一个乐句的接唱方式学习曲谱。b.在曲谱中找出你没学过的音符：认识全音符、掌握全音符时值。c.指导学生演唱好弱起拍。（3）学习歌曲〈小船〉的歌词。（4）学生轻声演唱歌曲。4．教师提问：你还会哪些歌唱爸爸妈妈的歌曲，给大家唱一唱。5．课后小结。新|课|标|第|一|网第二课时教学内容：欣赏歌曲〈内衣巴河〉教学目的：欣赏〈内衣巴河〉，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者对内衣巴河旁充满爱的、温暖的小草房的眷恋之情。教学过程：音乐游戏：我来唱——“七色迷宫”。（1）有多少条路可以走出迷宫？（2）谁能听出老师弹奏的路线？2．复习演唱歌曲《小船》。分小组以不同的形式进行歌曲汇报展示活动，师生共同进行评价，为每组打分。3．欣赏歌曲《内衣巴河》。（1）初听歌曲《内衣巴河》，感受歌曲的节拍和歌曲情绪。提问：歌曲是几拍子的？表现的什么情绪？（2）欣赏歌曲了解歌曲表现内容、演唱形式。（3）欣赏歌曲轻声跟唱，进一步感受歌曲风格。（4）师生朗诵歌词。（5）学生轻声跟歌曲录音演唱歌曲。（6）编配打击乐伴奏。学生分小组为歌曲编配打击乐伴奏。第三课时教学内容：学唱歌曲《可爱的家》教学目标：以饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱，并用口风琴吹奏旋律片断。准确的演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。教学过程：1．音乐游戏：七色迷宫（1）谁能听出老师弹奏的路线？（2）音乐游戏：节奏、视唱。．复习演唱歌曲《小船》，复习欣赏《内衣巴河》。歌曲《小船》和〈内衣巴河〉都表现了对家的依恋，对父母的爱。今天老师给大家带来一首英国歌曲〈可爱的家〉，我们来听一听。3．学习歌曲〈可爱的家〉。（1）学习曲谱。教师范唱曲谱。学生直接跟琴演唱第一、二乐句曲谱。第三至六乐句学生小组形式学习曲谱，以口风琴辅助演唱。（2）学习歌词。1．教师简述歌曲〈可爱的家〉词、曲作家的小故事。听录音范唱。提问：你觉得这首歌曲应该以怎样的声音来演唱？2．学生朗诵第一段歌词了解歌词意思，并跟琴小声演唱第一段歌词。提问：你觉得哪一句不好唱？谁来帮助他？教师引导学生准确演唱。3．学生朗读和演唱二、三段歌词。4．演唱整首歌曲。学生自己伴奏和演唱歌曲〈可爱的家〉。新-课-标-第-一-网5．课后小结。第四课时教学内容：欣赏〈布娃娃〉教学目标：欣赏〈布娃娃〉，感受乐曲令人伤感的旋律和歌词，了解领合唱的演唱形式，同时启发孩子们珍惜自己的幸福并且关爱每一个需要帮助得人。教学过程：1．复习演唱、演奏歌曲〈可爱的家〉。我们都有一个温暖的家，有爸爸妈妈的关爱，但是还有一些没家的孩子。2．欣赏歌曲〈布娃娃〉。（1）欣赏歌曲感受歌曲的情绪。教师声情并茂地自弹自唱歌曲。（2）提问：听了这首歌曲你有什么感受？学生思考回答。（3）欣赏歌曲，轻声跟唱、熟悉歌曲旋律和歌词，进一步感受歌曲的情绪。（4）欣赏歌曲，了解歌曲的演唱形式，速度等音乐要素对音乐情绪的影响。听录音范唱，学生心里默唱。提问：歌曲是哪种演唱形式？是什么速度的？以怎样的声音表现的？学生分小组讨论并回答。提问：为什么用中速稍慢的速度演唱？可以用其他速度延长吗？为什么用连贯柔和的声音演唱，可不可以变化？师生变化演唱速度和声音进行对比，感受音乐要素对音乐情绪的决定作用。（5）欣赏歌曲、学生演唱歌曲。（6）分小组进行表演。3课后发散思考：4．欣赏并演唱歌曲〈布娃娃〉。5．课后小结。提问：今天这节课的学习使你想到了什么？第三单元农家孩子的歌单元备课教学内容：第一课时：学唱歌曲〈小瓜棚〉。第二课时：欣赏〈森林水车〉和〈打枣〉分组演唱〈小瓜棚〉。第三课时：学唱歌曲〈冬瓜和南瓜〉。第四课时：欣赏〈采蘑菇的小姑娘〉。教学目标：1．能富有表情地用自然的声音演唱〈小瓜棚〉和〈冬瓜和南瓜〉。2．能自行设计动作，表演〈冬瓜和南瓜〉。3．在欣赏乐曲时能感受乐曲的情绪，在乐曲主要的旋律再次出现时能够听辨。教学重难点：本单元的重点是用自然的声音富有表情地表现歌曲，能发挥各自的创造性为《冬瓜和南瓜》设计歌表演的动作。本单元的难点是歌曲《小瓜棚》的演唱，要唱得流利并具有鲜明的民族风格较为不易，应多听录音通过模仿逐步掌握。教学用具：电子琴、钢琴教学过程：第一课时教学内容：学唱歌曲《小瓜棚》教学目标：培育热爱农村的思想感情，初步学会歌曲。教学过程：1．导入。导入西瓜，西瓜成熟时要有人看瓜，就要搭一个小瓜棚，同学们知道为什么要看瓜吗？看瓜是很苦的劳动，同时也是很快乐的，引导学生分析歌词，体会主人公热爱家乡、热爱劳动的心情和乐观风趣的性格。2．听几遍录音范唱。3．跟着录音轻声学唱歌曲，要求学唱时眼光能同时看到歌谱。歌曲中有大量的节奏，要提示学生注意，波音和后倚音处应予解释。最后离开录音跟着教师的琴声演唱歌曲。4．布置课外作业为歌曲《小瓜棚》收集、录制背景音响。第二课时教学内容：欣赏乐曲《森林水车》《打枣》。教学目标：区别《森林水车》中悠静的旋律与欢快的旋律，初步记住并能辨认描写水车转动的旋律。认识民族乐器唢呐，能辨别唢呐的音色。教学过程：一．欣赏管旋乐合奏《森林水车》。（1）这首乐曲与《在钟表点里》和《森林里的铁匠》被称为世界三大最大最具描绘性的标题鲜明的乐曲，我们要静静地听赏，并争取记住他的音乐，今后再次听到时能够辨认出来。（2）学习歌曲旋律。（随伴奏学习歌曲旋律）1．朗读歌词。2．学唱歌词。3．表现歌曲。