以读促学培养学生的英语学习能力

龙源期刊网以读促学培养学生的英语学习能力作者：邓刚罗莉来源：《教师博览·科研版》2012年第03期[摘要]语感是提高学生综合语言运用能力不可缺少的重要推动力。在英语教学中，通过培养学生朗读、背诵的习惯和能力，不仅可以帮助学生积累大量词组和句子，还有利于他们扩大视野，掌握英语国家的文化风俗，提高英语综合运用能力，养成用英语思维的习惯。[关键词]朗读；背诵；语言能力英语语感是学生在学习和理解语言知识后的一种心理体验需要，也是提高学生综合语言运用能力的重要推动力。朗读和背诵不但是克服当前中国学生的“哑巴英语”的有效途径，而且是学生形成语感的重要手段，其作用不可小觑。一、朗读和背诵的作用1.张耘教授指出：“当你读一篇文章或故事，你需要花大量的时间大声朗读，以便你能听到你的声音，如果你继续这样做，你会越读越好。在那个时候你会把每个英语单词看成你的朋友并让你感到倍加亲近。”坚持不懈地朗读和背诵也是训练语音、语调、语言的连贯性和流畅性口语表达能力的有效途径，有助于改进语音。通过朗读，尤其是模仿正确、地道的英语语音语调，从而迅速提高口语表达能力。2.朗读是背诵的基础和前提，背诵是加强记忆的有效手段，两者结合可以帮助语言学习者巩固知识，促进语言知识的内化，使语言知识转化为语言能力。朗读和背诵对环境的依赖较小，不受时间的限制。尤其是对英语初学者，如果带着理解去背一段英文材料，脑海里自会有一个深刻的印象，达到事半功倍的学习效果。研究人员发现，通过背诵英语课文可以使学生学到更多的知识，可以增强学生的写作能力。由此可见，朗读和背诵有益于英语口语和写作能力的提高。强化学生的积累，务要日积月累；反刍内化，可期触类旁通，渐渐厚实底蕴。尤其在指导学生作文时最见功力:写则游刃有余，易如反掌；导则纵横捭阖，成竹在胸。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，读书破万卷，自能出口成章，下笔如有神。沧海浮舟，在于水积之深；腾云致雨，在于气积之厚。厚积薄发，已成为当今共识。胸藏万汇，笔有千钧；意随笔到，就可以挥洒自如。“腹有诗书气自华”，唯有较丰富的语言积累，形成良好的语感，表达才能流畅。二、方法指导和技能培养龙源期刊网在朗读和背诵过程中，教师应帮助学生掌握哪些方法和技能呢？1.帮助学生养成多听和边读边做笔记的习惯。朗读和背诵要以整个单元为单位，平时要多听且做好笔记。这可从一个几个方面入手：（1）上课时认真听老师的发言和其他同学的发言，认真听课文录音磁带。（2）购买必要的听力磁带自己训练听力。（3）通过收听英语广播（BBC/VOA）或观看英语电视节目训练听力。（4）到英语角与外宾对话训练听力。课堂上认真读，做好笔记。边诵读边思考，边记下重点和优美语句。2.帮学生养成敢说的习惯。李阳的CrazyEnglish很流行，其基本要求是大声说英语，不怕出错。在读过程中，让学生克服恐惧心理。教师在平时课堂上要鼓励学生积极回答问题，找学生感兴趣的话题及身边发生的事用英语与他们聊天。3.培养学生读经典的能力。背诵，就是形成语言功力、丰富学养的重要手段，而背诵的首选，当推经典的名家演讲、新闻发布会稿、经典影视剧作等。因为这些都是传世名篇，其语言凝练、思想深邃、艺术高超、历沧桑而光彩四射，令人回味无穷。朗读和背诵在英语教学中有着不容忽视的作用。在朗读和背诵积累中感悟，灵魂会得以净化，心智会得以启迪，情愫会得以陶冶，英语语感会得以提升。因此，应坚持不懈地要求学生朗读和背诵。只有通过教师的精心指导，学生的刻苦练习，做到“以读为本”，形成了良好的英语读的习惯，才能收到事半功倍的效果。责任编辑余华