三年级上册家长会

三（1）班家长会温馨提示：1、请家长安静坐在孩子的位置。2、请把手机调到震动。3、请不要吸烟或随手扔垃圾。4、请不要随意走动或说话。小小主持人与任课老师面对面数学费老师《趣味相声》诗歌朗诵《我长大了》各位家长：大家好！首先，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。你们的到来，既是对孩子的最大鼓励，也是对学校工作的最大支持，谢谢你们！本次家长会的主要目的是与各位交流孩子们这学期的学习情况，倾听家长们提出的良好教育教学建议，以便于让您的孩子在今后的学习和生活中取得更大的进步。今天我想跟各位家长汇报和交流以下几点：一、班级基本情况本班学生48人，其中男生27人，女生21人。大部分的学生在校园内都能主动遵守校纪校规，能够有较强的集体荣誉感，主动为班集体出力。大部分学生能在老师的引导下积极参与学习，按时完成作业，有些孩子学习兴趣浓厚，发言积极，书写美观。孩子们在自己的努力下，在各位家长的帮助下，不同的方面都有出色的表现，各方面都有了质的飞跃。做得好的方面:(1)集体观念强了。同学之间能做到团结互助，已有了为集体着想的意识。(2)在作业方面,大部分学生能按时完成,并且在书写、速度方面也进步了。(3)听课习惯和课堂纪律明显有了改观。(4)学生在文明礼貌方面也进步了。(5)卫生观念强了。动手劳动的能力也增强了。存在的几点问题：（1）上课时部分学生不够专心,经常分神、开小差、讲话、搞小动作也有部分学生不爱动脑筋。（2）有部分同学对待学习不当回事，马马虎虎，对知识的掌握不够扎实、牢固。（3）部分学生作业书写马虎，作业上的错题不改正，以及个别学生作业书写太乱，忘带作业。建议家长在假期里帮助孩子练字，并在平时监督家庭作业的质量。（４）做作业慢。有好几个同学从来不能按时完成家庭作业。（5）有个别同学学习踏实，但是上课不发言，表现不积极。（6）学生间难免发生冲突，希望家长能多包容，也能教学孩子学会包容。课上发言积极的学生书写漂亮、认真的学生本学期进步之星本学期在班级管理方面我尝试班干部管理促进养成教育，培养了一批协助老师管理的小班干部。学生的养成教育已基本形成，什么时候该干什么都很明确，如上课铃后的诵读、课间操排队、送餐路队、作业的收发等，学生们都能自己完成，老师只起一个监督指导的作用。二、期末考试参考人员46人85—99.5分以上22人（其中90以上12人）80—84.5分10人60—79.5分8人不及格6人本试卷试题包括“基础知识”、“知识回顾”“阅读”、“作文”四大块内容。考察的知识点涉及到拼音、字词、句子、标点、课文内容的理解和识记等多方面。总的来讲，本套试卷课内外知识结合，关注学生的实际。虽然试卷题量较大，覆盖面较广，但是大部分都是期末复习期间复习过的，特别是“看拼音写词语”、“句式练习”、“知识回顾”，更是反复地练习，唯一有些难度的是阅读。有些学生学习没有动力，上课注意力不集中，课堂效率低。40分钟决定成绩，上好一节课胜于一切。在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用时间学习。放学之后，不及时进入学习状态。做作业时糊弄。周末、假期时间过于放松。1、听写不批改，或是错字圈出了不订正；2、孩子的书写质量极差，作业无法批改。3、课文、成语，背诵的内容从不巩固。学习的差距就在每一天的作业中拉开了。我想说：我们是老师，我们在尽力，但也无奈，我们努力想教好每一个孩子。有些学生父母常年忙于工作，留下年迈的父母或者小饭桌老师照顾学生，没有办法及时跟孩子沟通，造成部分学生的差距越来越大，这些家长根本没有时间来引导关注孩子成长。陪伴是最长情的告白。5、正确看待学生的分数1、学生的考试成绩只是学习情况的一个方面的反映。2、学习是一场中长跑的比赛，今天的成绩只是赛跑途中的一个镜头，并不是最后的结果。3、正视差距，总结经验教训，缩小差距，甚至超过别人，成为最后的赢家。——我们不能只关注秋天庄稼的收获，而忽视春天的播种、夏天的锄草、捉虫、施肥。语文这门学科，从三年级开始，学习需要拿出真本事。三年级课程似乎一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决。三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，各位家长要做好思想准备，从三年级以后，语文就很难考到九十分以上了，不像一、二年级语文考试，全班的平均分要考到九十分以上。而三年级，作文最好的一般也要扣一到三分，中等的作文要扣五左右，而一、二年级作文，只要语句通顺，写得比较具体就不会扣分了，到了三年级，语文能够考到九十分已经很不错了，所以三年级以上85分以上就算优秀了。三、谈学习“听”不仅指认真听老师的讲课，包括认真听别人的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。“说”就是要让孩子说话完整、清楚有条理。“读”就是要提高阅读量，每天阅读半小时。“写”就是要写好文章。听、说、读、写学习特点•语文知识与以前有所不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，更多的是一些比较“活”的题目，也就是考学生的专注能力和审题能力，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。•基础知识——拼音、字、词、句生字：在课堂上主要学习难写易错字、生僻字，没有二年级时讲得那么细致。（需要提高自学能力，养成经常复习、巩固的习惯。）到了三年级，阅读理解是个难点。因为每个孩子的智力都是不同的，这一部分最能把班级当中学生的分数拉开来。其实，老师在分析每篇课文的时候，就把方法渗透进去了，比如说找出文中的比喻句，拟人句，文章的中心句，文章的结构等等，这些方法，老师都教给他们了，但在不同文章中，有的孩子就不会做了。这不仅需要老师的耐心，还需要家长的耐心。因为在学校，每个孩子的时间都是一样的，每节课有每节课的内容，课间只有十分钟的休息时间，所以对于这样的孩子，作为家长，只能在家里为他再补补课了。阅读理解——三年级从看图写话过渡到命题作文，虽然老师上课讲了写作方法，但有些孩子还是不知所措，不知道要写什么。这都是正常的，毕竟孩子见识少、积累少。只有督促孩子多阅读、多练习写作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。（所有字都不要用拼音代替，勤查字典。）写作——阅读不仅是对基础知识的应用，更是对思维的锻炼课外阅读很重要•语文学习，必须树立“大语文观”：•简单说：哪一个名作家，是仅靠语文课学出来的？•语文的外延等于生活的外延：学生必须参加各种课外生活，放开眼界；学生必须大量阅读，进行必要的语言积累。•只有将丰富的语言积累内化，成为自己可以活用的语言，阅读、表达能力才能进一步提高。•新的《语文课程标准》将课外阅读量作为一个硬指标来下达了。要求九年义务教育课外阅读总量不得少于400万字。•其中，小学一二年级要能够背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于5万字。•中年级是40万字，高年级是100万字。•即小学阶段最低课外阅读量为145万字。实际中等程度应该能完成200万字，优秀的，小学就可以达到400万字。•不仅要读，最好能背。至少将其中最优秀的片段篇章背诵下来。没有积累，哪来活用？•而中华古诗文是一份多么宝贵的语文学习财富！（吟诵结合）•背诵是儿童的天性。人的记忆力在儿童时期发展极快，到13岁达到最高峰。此后，主要是理解力的增强。趁记忆力最好的时段，多背点经典，不求甚解，但求熟背，是做一种终生可以去消化、理解、受益的文化准备。•需要注意的是：•⑴要重视，不是可有可无。特别说明的，既然是“课外阅读”，就主要是“课外”做，这就需要家长多督促。•⑵不要攀比，别太功利化。每个孩子自身情况不同，强弱项不同，因此记忆能力肯定有高下。要积极引导，又要量力而行。别操之过急，让孩子畏惧、厌烦。以提高表达能力的目的去阅读积累好词好句练习复述内容加强情感体悟尝试续写故事学习评论书籍四、谈家庭教育。高尔基：“爱自己的孩子这是都会做的一件事，但如何教育好他们，却是一个严重的问题。”一个学校最重大的事是教育孩子，一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。而往往我们当中有很多家长会认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教育问题全部由教师去管。这种观点是不对的，你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢？这其中关键在于家庭教育。如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。——著名教育家苏霍姆林斯基1、充分认识家庭教育的重要性孩子是国家的未来，是我们晚年的继承和希望。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，最大的幸福则是儿女德才兼备。在教育孩子上有个不成定论的公式：现在多付出一点，晚年将会幸福；现在不付出或少付出，将来就会还债（升学、就业、婚姻）。有的家长只顾当前的欢乐和轻松，不注重教育付出，不久的将来，孩子难以生存时就需要你的接济，将会造成一代惩罚一代，形成恶性循环；而有知识有见地的家庭则会一代负责一代，一代孝敬一代，一代胜过一代，不仅为国家培养了栋梁之才，而且自己的晚年也会幸福无比。相信大家都听说过“孟母三迁（择邻）”的故事，讲的就是为了培养孩子的行为习惯选择环境问题。科学研究表明：孩子最早的学习是从模仿开始的。父母的每一句话、每一个举动、每一个眼神，甚至看不见的精神世界都会給孩子潜移默化的影响。2、密切配合学校教育作为家长应当明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的。学校教育的过程中离不开家庭的密切配合，如果没有良好正确的家庭教育配合，再好的师资和学校也不一定能产生好的教育效果。学校教育是群体性教化形式。德智体都是群体性教育，一个老师负责几十个学生，不可能像父母那样把精力和教化的对象都集中在一个学生身上，无论从体力、精力还是情感上家庭教育都占有特殊的地位和作用，其潜在能量是巨大的，开拓前景是广阔的。•孩子在同样的年龄段，走进同一个学校，同一间教室，接受同样的教育，接受教育的效果是有很大区别的。这种大优大劣分化的原因并不在于学校的教育教学质量，而在于家庭教育的配合上。只抱怨学校教育质量不检查家庭教育的家长请冷静地思考，积极配合学校教育。3、要多鼓励孩子在学习上力求上进•家长在家要多翻翻孩子的作业，可能有的家长会说自己看不懂，但至少从孩子字写的工整程度上知道他对待学习的态度•家长平时应多列举身边考上好大学或有重要成就的人物的例子鼓励或者暗示孩子树立远大理想。有些家长只是一味的责怪打骂，那是没成效的，要多想办法，想出有效的点子，哪怕是用苦肉记。4、充分认识家教的长期性•“十年树木，百年树人”，一个人材没有几十年的精心培养是成不了人材的。靠朝夕之功和侥幸心理也是培养不好孩子的。•家长必须充分认识到家庭教育的必要性和重要性；充分认识到家庭教育是一项艰苦而又细致的长期工程。5、关注孩子的思想教育重视孩子的学习，也要关注孩子的思想，这样我们才能了解孩子，理解孩子，知道孩子的想法，做孩子的合格的家长，有益的朋友。其实孩子就在我们身边成长10几年，现在我们尽量努力。不要非要我们老了才后悔我们的作为。孩子的成长关键期其实就那么几年。对孩子进行哪些教育呢？★感恩教育——最好的道德教育孝敬父母、尊敬老师、和同学友好相处、爱学校、爱生活。★责任教育——最好的理想教育学习是自己的责任，养成主动学习的习惯；人要有生活目标。★自制教育——最好的行动教育舍弃小欲望，成就大事业；没有付出就没有收获。三大教育——让教育深厚五、给家长的几点建议1．对老师布置的任何作业都要重视。2．读书习惯。寒假自行购买两本书籍，以孩子感兴趣的书籍为主，家长可甄选。陪孩子一起阅读3．培养独立完成作业和积极认真的习惯。4.必须限制孩子看电视、玩电脑游戏的时间。5.善于发现孩子的点滴进步，并及时表扬。6、常与老师沟通，掌握孩子在校情况。7、常进行安全教育，避免安全事故发生。8、常教育孩子要爱惜自己的学习用品，养成良好习惯。对不爱护书本，在书本上乱涂乱画者，要进行教育。9、常教育孩子