红黑游戏

主题:红黑游戏(版本一)时间:（60分钟）方式：练习、分享、讲述、音乐目的：让学员意识到现实生活中自己行为的状态有没有人已经玩过？玩过的人同样参与，只是不允许发言。游戏的目的是为了赢，赢得方法最后再说分组：分成A、B两组，A组留在里面，B组去到外面选组长：民主选出，少数服从多数组长职责：负责统计票数据，并不代表权威，也要投票。组长跟所有人说选红色请举手，1234，选黑色，请举手，1234，如票数一样不算，重新投。介绍计算方法通讯员：负责传递投票信息，当他在确认双方投票结果都已经出来的时候才会通报给对方知道。有效票3个原则：1、每个人都要投票，放弃票不算；2、队长主持投票多数胜少数；3、通过点人头的方式。分组后讨论，选黑或选红由投票决定，每一个人可以参与讨论。说明游戏时间（一般在1小时左右），通讯员会每隔3分钟会问一次投票结果。对游戏规则不了解的，可以举手问（直至全部人没有问题发问），游戏一开始，不会有人再回答问题。游戏的目的是赢，赢的方法是：累计最高正分！（重复3次）游戏后点评目的：引动学员的反思1：赢的方法是什么？觉察到你的自以为是和不懂装懂，以为问会丢脸，却让自己输得更丢脸。聆听的能力。当版支援队不接受的时候才想起去问，但时间已经过支。2：让学员用倒带的方式，看回自己前面经历的一个小时3：指出想竞选组长的人采取退缩，看到别人上了自己就放弃。没有争取到就在下面控制。评论。当组长遇到困难就要退缩让位。4：冷漠的态度对待游戏漠不关心，不闻不问，随波逐流，丝毫没有想过自己是团队中的一员。隔岸观火看热闹5：有知识却不坚持，随声附和知道双赢的可能性，却不愿意冒险去坚持争取6：跟团队其他人员的关系当自己说了，别人不接受，就在旁边消极评论，也听不进别人的想法7：打倒对方的想法已打倒对方来证明自己，不愿意冒险，大不了一起死，刚刚还是同学，隔了墙以后就想对方死。联想生活当中，跟老板玩红黑，跟亲人玩红黑，跟同事玩红黑，跟自己玩红黑。用伤害别人的方法来证明自己对，结果自己也伤害了自己，大家都输了。8：指出曾经参与过这个游戏的人如何对待游戏用曾经的经验判断，不愿意主动地去创造可能性9：方法难了你们，但却无法应用去改变可以选择不举手，但自己去在怨天尤人说没有机会。通过音乐来看到自己，了解到自己，音乐停止的时候结束课程，拿作业回家。回家后不要跟任何人交谈，不要去探讨游戏规则怎样，或者结果如何，而是自己一个人静静地思考回忆。音乐：征服从游戏中看到自己生活的影子发放作业主题:红/黑游戏(版本二)焦点：引入双羸概念和探讨我们在生命中所玩的游戏，以及它们所带来的后果。形式：把学员平均分成两队，玩游戏时要分开。谅解好了，我们要玩一个游戏。有多少人喜欢玩游戏？（举手），好，有多少人喜欢需要计数的游戏？不好意思，这个游戏需要计算的。游戏的名称是（公司名）的红/黑游戏。游戏的目的是去羸。我会首先解释游戏的玩法和计分的方法。然后我会回答有关游戏的玩法的问题。我最后才告诉你如何去羸这个游戏。记着游戏的目的是去羸。当你听到我解释游戏而发现你在其他课程玩过一次类似的游戏时，我想你仍然跟其他人一起玩，就跟其他人一样参与。如果你在（公司名）的课程内玩过这个游戏，我想你静静的坐着房间后面观察。要玩红/黑游戏，我们首先分做丙两队“A队和B队。A队会在这房间玩，B组会去（指示方向）那边玩。当我们分了组开始游戏时，你便要留在指定的房间内。我会属于两类之中的一组，做为一个队伍你们会投票。你会投红色或黑色。队伍中每个人也有一票，投票是少数服从多数。即是说如果你队中有80人，而41人投红色，39人投黑色，你的队伍等于投了红色。又或者，41人投了黑色，39人投了红色，即你的队伍投了黑色，亦即大比数决定。人人都明白了吗？解释游戏纸我现在解释游戏的玩法和游戏纸。（揭到板上的红/黑游戏纸）你看到红/黑游戏有六局。在每一局中，每一队都会投红色或黑色。基余两队人投了的颜色，你会在每一局里得到积分。如果有两队人和两种颜色，有多少个组合可能出现呢？对了，2×2=4，幸好这里有数学天才呢！你可以看到那4个组合就在游戏纸上。两队人也可以投黑色，或者A队投黑色，B队投红色；或A队投红色，B队投黑色；又者两队人都投红色。没有其他组合了。所有人都明白了吗？现在教大家计分。现讲策略。策略是由你的队伍定的。我只是示范如何计分，而不是提议用什么策略。例如在第一局。A队投了红色，B队投了黑色。在那儿可以找到这个组合的积分呢？（指着游戏纸）就在这里，明白吗？在第一局，A队会得到正5分，而B队会得负5分。是否所有人也明白我如何得到这分数。例如第二局，两队也投黑色，在那儿找到积分？在这里，所有人都明白吗？分数是累积的。你会将每一局的积分跟先前的积分加上。即A队有正5分和正3分等如正8。而B队：负5正3等如负2。所有人也明白我如何计分吗？例如第三局，A队投黑色，但今次B队投红色。在哪儿找到积分呢？在这儿。但留意在第三局积分是双倍的。所以你把第三局和积分乘2然后加上第二局的积分。A队有负5分乘2是？负10。加上正8？负2。而B队：正5分乘2？正10。加上负2？正8。所有人也明白我如何计分吗？在第四局，另外的一个组合是红/红。在那儿可以找到这积分呢？在这里，A队有：负2分和负3分？负5分，B8分和负3分？正5。所有人也明白我如何计分吗？你会照样做直至完成六局为止。留意在第六局积分会乘3。你把第六局所得的积分乘3再加上第五局的积分。你在第六局的积分亦即是整个游戏的总积分。留意你在每一局都需要知道另外一队所投的票才可以决定积分。所以你可能会问：我们如何知道另一队所投的票？没问题，其中一位小组组长会是跑腿。跑腿会来往两间房。只要两队都在同一局完成投票，但不会在投票之前，跑腿会让你知道另一队所投的票。他会是诚实的。投票的规则以下是投票的规则：如果要你队的票是合格，队中每一个人也必需要投票。每一个每个人的票也需要点。在每一个你需要分别点所有红票和黑票才会有合格的票。你不能单数红票而从总数中减去作为黑票数目，总数减黑票数目也不可以。你可以决定你点票的方法，但在每一局每个人的票都要用某种方法去点。由于每个人也要投票，人数与票数必需要相乎。即是说红票与黑票加起来是你从人数的总和。当游戏开始，每队的其中一项职责是选出一个队长。队中任何人都可以成为队长，你可以用任何方法选出队长。他的职责是去统筹投票和点票，以及把投得的票告诉跑腿。队长在每一局也要投票，他跟所有人一样都有一票。当我们开始了游戏，整段时间内不可私语规则会暂停生效。你队中任何人都可以发言。你有30分钟去完成游戏。让我把B队的游戏纸也带来让大家知道三张纸并没有分别，没有什么玄虚。＜一个小组组长把纸带上台举起让所有人看见。＞澄清性问题我现在会答一些有关游戏的玩法的问题。记着游戏的目的是去羸，但我还未告诉你羸的方法。＜若学员有任何问题都分别回答。若有学员问题有关策略性的问题。告诉他策略是由他们自己定的。答问题语调要中立。＞一般问题和答案—如果拉平便需要再投票直至有一个大比数出现。—不需要知道另外一组的投票结果也可以在下一组继续投票，但如队员选择的话也可以等。—技术上而言是不需要顺序的每局投票。但留意你不能决定第二局的分数除非两个人也在第一局投了票，其余第3—6局也要是这样。—用任何方法选队长或点票也可以，只需依照投票规则便可。还有没有问题？记着游戏一旦开始，我和小组组长也不会回答任何问题。＜有时须要设定发问时间才可在午夜前完成游戏及总结＞＜由中间把全体分成A和B队＞好了，听清楚：游戏的目的是要羸，羸的方法是要累积最高的正分。＜刻意和缓慢地重复3次＞B队站起来。跟着小组组长们。在进行红/黑游戏时跑腿要说的话：1、你们投票了没有？2、你们的人数与票数是否相符？3、你投的是什么票？4、那么你在第局所投的是票，对吗？＜当两队人也同一局投了票＞5、另一队在第局投了票。＜当“线人”暗示投票不合格＞6、我不会接受你的投票。它并不是根据游戏规则表决的。（每个房间有一个线人。他的职责是秘密地和小心地观察队员有否根据规则投票。如果是依照规则投票，线人便垂下手站近跑腿出入的门口。如果他们没有根据规则投票，线人便需举手暗示，跑腿便会拒绝接受表决。线人必须完全明白游戏和在游戏开始前有充分有预备。游戏要计时，但不须提示学员已耗的时间。到30分钟完结时，宣布：）游戏完结够钟！停止说话。不准私语规则又再生效。当你在等另一队回来之际，回看你如何玩这游戏的。你做了或没做的是什么？你说了或没说的是什么？你想了而没说的是什么？你队和积分如何反映你参与游戏的方法？现在就停下来去望，你是如何玩这个游戏的呢？红/黑总结我在星期三晚说过所有这课程中的练习都是一面镜，让你更清楚看到你的行为，你的思想。但红/黑游戏是这课程中最准确的一面镜。如果你愿意诚实的看，我担保你可以完全看到你每一天是如何做人的。有些人不会喜欢你所看到的。可能会很出奇或震惊。可能去逃避会容易一点，假装那只是一个游戏而没有什么人生教训在内。但如果你来这里是为了突破的话，这就是诚实地看看自己的时候了。有谁可以告诉我如何去羸这个游戏？记得我很慢很清楚的说了三遍：游戏的目的是去羸。羸的方法是……可能有些人当时对自己说：为什么这个人时常把说话重复。现在你会知道为什么，有谁可以只字不漏的说出如何去羸这游戏。（举手，数人数）大概有X%的人知道如何去羸这个游戏。大多数的人是玩着一个不太明白的游戏。那如何是你人生的写照？有谁可以只字不漏的告诉我如何去羸这游戏？游戏的目的是去羸。羸的方法是……（听答案直到有人答对或大概10人试过。然后从台上下来看着所有人的眼然后说：？）为大多数人来说这个游戏所教导你的第一课是什么呢？你是聆听，你是不聆听的。你不明白为什么我重复自己的话？你不聆听！你只是忙于聆听自己。你以为你已经知道，而没有人可以告诉你些什么，所以你便不聆听。我担保你生命中的人，爱你的人都尝试跟你沟通，想接触到你。但你不聆听游戏的目的是去羸。羸的方法是要累积最高的正分。有多少人知道？羸的方法是要累积最高的正分，虽然你可以不是只字不漏的说出来？（举手）（如果两个人都投了红色而两队也得了负分，就在这时说）羸的方法是要累积最高的正分，但你留意到这个游戏的积分吗？完全没有正分！只有负分，为什么呢？（有时候便听分享。引发人看出自己在玩一个双输的游戏，一个捍卫的游戏。）羸的方法是要累积最高的正分。很自然，要羸这个游戏，你需要知道什么才是你可以在游戏中累积最高的正分？有谁可以告诉我？在这个游戏里可以累积最高的正分是多少？（举手，再数人数）留意只有X%的人知道这个游戏累积多少的正分。再一次，有很多人不清楚如何去羸，为什么呢？如果不清楚如何去赢为会什么没有问？你有没有跟队员商量，分享你的观点直到你清晰？你有否协助其他队员去弄清楚？抑或你不明白但仍是坐着，什么也没做？没有对与错，但留意：你的行为模式如何反应你的人生？有谁可以告诉我？在这个游戏最高的正分是多少？（听答案直至有人答对或大概10人试过。然后说）对了。可以累积正分是54。如何？两队人在每一局都投黑色。（在板上示范每队如何得+27分，总共+54。）有多少人知道？知道这是一个双羸游戏？知道唯一累积最高正分的方法是两队人在六局也投黑色？（举手）如果你知道，我想问你：为什么你只坐着让你的队友投红色？你为什么坐视不理？游戏有一个先天的设计可以让一个可以确保所有人都听你的说话和明白投黑票才是羸的方法。只需要一个人就可以了。是什么设计呢？（举手。听答案直至有正确答案或清楚没有人知道答案。）对了，是不投票。规则是每人都投票才算合格的票。所以如果你知道唯一羸的方法是投黑票，你只需要拒绝投票，游戏便要终止，而你的队员便会听你的说话。所以如果你知道有投黑/黑才羸的话，问你自己：为什么让我的队员去玩一个输的游戏？有什么样比令我的队伍羸和两队人都羸更重要呢？没有对与错—但无论那是什么，我担保那是你在外面每一在的人生的写照。（若时间许可，在这时听分享：）你看到什么呢？当你看到自己如何玩这个游戏，那又如何是你生命的写照呢？红/黑闭目练习（预备歌曲）闭上眼睛基于成果，在某时候，你