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.精品文档.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1/3小学三年级体育课水平二《障碍跑》优质课教学设计一、教学理念:本课以“健康第一”的思想为指导,以教师为主导,学生为主体,通过情景教学,面向全体,把“障碍跑”这一有难度的教材变为学生喜欢的参与内容,让学生在参与中得到培养、得到发展、得到提高,从而为学生终身体育打下良好的基础。二、教材分析:障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动,它是在一定距离内自然快跑,途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。此项教材可借助校内外自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换,也可根据学生的具体情况,适当调整障碍物高度或宽度,甚至改变过障碍的方法,使每一个学生均能选择适合自己练习的内容,从而让教材面向全体学生。三、学情分析1、本年级学生从生理发展来看:身体形态的发育基本处于“匀速增长”的阶段。2、从身体素质来看,在各项身体素质上都有了较大的发展,下肢爆发力增长最为明显,腰腹肌力量和速度也有较.精品文档.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/3大发展,但耐力发展相对较慢。3、从心理发展来看,注意力有了较大的提高,但无意注意仍占主导地位,参加体育活动的动机还是以直接兴趣为主,对运动技术并不十分感兴趣,群体意识和集体荣誉感有明显增强。4、参加活动的社会性动机开始萌生,尤其偏爱集体游戏。四、教学模式:情景导入——模仿热身——演练提高——拓展延伸——恢复评价五、教学过程说明:本课以模仿各种动物的各种动作作为课的开始部分,达到热知激趣的目的。同时利用寻找小纸条的游戏来引导“小动物”分组逐一单项进行练习,分别有跨过“小溪”、钻过“山洞”、爬过“高山”、绕过“树林”四项练习,再进行分组轮换,以提高跨、钻、爬、绕的能力,再以《动物王国运动会》来作为“动物们”表演及展示的舞台,让他们体验成功的喜悦。最后以欢快的放松活动来庆祝我们都有好本领,愉快地结束本堂课的教学。教学、学法:教法:运用即兴表演情境教学、引导、参与、合作学习,评价激励等教法。学法:采用自主学习、合作学习、共同探究、大胆创新,.精品文档.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3互相评价等学法。教学重点:灵巧、协调地跨、钻、爬、绕过单个障碍物,并能掌握过障碍物的正确方法教学难点:能灵活运用跨、钻、爬、绕的方法连续过多个障碍物,并能做到动作准、速度快。
本文标题:小学三年级体育课水平二《障碍跑》优质课教学设计
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