小学六年级语文毕业会考测试卷及参考答案

小学六年级语文毕业会考测试卷13一、基础展厅（24分）1．读写结合（8分）天气变得更加èliè（），大雨使一块块的山石伴着níjiāng（）从山上滚落下来，道路一次次被堵住……然而，这一切的困难丝毫不能z??náo（）战士们前进的脚步，他们奋力ch??nchú（）一个又一个障碍，终于打通了救援的道路。2．挑挑选选（5分）（1）“这是一个精彩纷呈的世界。”这句话中读作整体认读音节的字有（）个。A．1B.2C.3D.4（2）下列四组词语中，没有错别字的一组是（）A.坚强万众一心守望相助众志成诚B.朗颂兴高采烈见义勇为弄虚做假C.脉搏目不转睛喜出望外情不自禁D.按装金壁辉煌面黄肌瘦无可奈何（3）下面歇后语中错误的一句是（）A.泥菩萨过河——没指望B.猫哭耗子——假慈悲C.猪鼻子里插大葱——装相D.隔着门风吹喇叭——名声在外（4）“草堂留后世，诗圣著千秋。”这幅对联是赞扬（）的。A.李白B.杜甫C.白居易D.苏轼（5）下面的横线上应填的句子是（）。在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶葱笼，。梦境如此美好，能忍心让它仅仅个梦吗？A.受污染的所有河流重新清波荡漾。B.所有受污染的河流重新清碧荡漾。C.所有河流不再受污染而重新清波荡漾。D.所有清波荡漾的河流不再受污染。3.请连连线，看看在魔鬼字典里是如何解词的吧。（5分）瓦：可以回到起点，但已不是昨天。白云：伶牙俐齿，专干挑拨离间之事。锯子：理解了锤子的用心，也就不再计较挨打的痛苦。钟表：不经过烈火焚烧，成不了风雨中的强者。钉子：点缀了天空，但给大地留下阴影。4.补充下列语句。（6分）（1）她（桑娜）的心跳得很厉害，自己不知道为什么要这样做，但是觉得。（2）在《七步诗》中，集中表达作者思想感情的两句是，。（3），化作春泥更护花。二、实践平台（8分）1．参与活动（4分）一年一度的六一儿童节又要到了，你想过灾区小朋友们会怎样度过自己的节日吗？某小学正开展迎六一“献给灾区小朋友的笑”的主题活动。（1）假如你是该校学生，你会向组委会提一条怎样的合理化建议？A．建议：B．理由：（2）如果你荣幸的成为慰问灾区小朋友的志愿者，在节日那天，面对他们你会怎样表示衷心的问候和美好的祝愿？我的表达：2．时事评点（4分）多年来，日本社会右翼势力否认侵华战争性质、否认南京大屠杀罪行，日本政要接连参拜靖国神社,日本政府审定通过篡改侵略历史的教科书，并企图争当联合国常任理事国等等。就此，你有何感想？三、阅读茶座（38分）【一】课文回顾（17分）1．“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”（1）这段话选自________（国名）童话作家_________的名篇《》，请写出你读过的他的另一篇童话《》（4分）（2）小女孩这次擦然火柴后看到了___________________（2分)（3）读这一段话时，应该用___________________的语气语调。（2分)2.使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。（1）结合上下文理解下列词语。（２分）诲：俱：（2）在上面的语段中用“～～～～～～”画出描写那个人不专心学习的语句。（２分）（3）用自己的话说说“虽与之俱学，弗若之矣。”的原因是什么？（２分）3.《匆匆》的作者是，这篇文章表达了作者的心情。读了这篇课文，我还想到了一些有关时间的格言警句，写出其中的一句：（3分）【二】课外赏析（21分）能给予就不贫穷教师节那天，一大群孩子们争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。一张用硬纸做成的礼物很特别，硬纸上画着一双鞋，看得出是自己剪的——周边很粗糙；图是自己画的——图形很不规则；颜色是自己涂的——花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋么？上面歪歪粗粗地写着：“老师：这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩——这个班级他刚接手，一切还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情意重”啊！节日很快过去了。一天他在批改作文的时候，看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷。我做一双很漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上正真的皮鞋。我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。”这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？他想问问她。这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站到她面前的时候，他似乎找到了答案。他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的布鞋不一样。于是有了后面的对话：“爸爸在哪上班？”“爸爸在家，下岗了。”“妈妈呢？”“不知道……走了。”他再一次看了看她脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。她问：“老师，你家里也穷吗？”他说“老师家里不穷，你家里也不穷。”“同学们都说我家里穷。”她说。他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗？”她笑了。“能和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”她用力地点了点头。他带着她来到了教室，问大家为什么穿布鞋。有的同学说，好看，因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的同学说，透气，因为自己怕焐脚的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷打拳的爷爷都穿布鞋……。很奇怪，没有人说她穷。他说：“穿布鞋是一种风俗，透气，舒适，有益健康。”他告诉同学们，脚上穿着布鞋，心里却装着别人是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。女孩脸上的笑容很美。1.他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情意重”啊！在这句话中两个引号分别起什么作用？（4分）2.“他把‘鞋’认真地收起来，‘礼轻情意重’啊！”在文中找出和这句话照应的语句。（4分）3.为什么同学们不再说女孩穷了？（4分）4.请你说说老师对待女孩的做法好吗？为什么？（5分）5.“只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。”读了这句话，你有何感想？（4分）四、习作擂台（３０分）题目：给中学老师的一封信提示：就要进入中学了，为了让中学老师尽快地了解我们，赏识我们，我们可以用书信的形式向中学老师介绍自己，如兴趣、爱好、特长、担任过什么职务、参加过什么活动等，还可以谈谈进入中学后的打算。想怎么写就怎么写，要注意信的格式。参考答案一、1.恶劣泥浆阻挠铲除2.（1）C（2）B（3）A（4）B（5）B3.瓦：不经过烈火焚烧，成不了风雨中的强者。白云：点缀了天空，但给大地留下阴影。锯子：伶牙俐齿，专干挑拨离间之事。钟表：可以回到起点，但已不是昨天。钉子：理解了锤子的用心，也就不再计较挨打的痛苦。4.（1）非这样做不可。（2）本自同根生，相煎何太急？（3）落红不是无情物二、1.略。2.我们要透过历史与现实的表象，深刻认识日本右翼势力掩盖战争罪责的实质，树立“天下兴亡，匹夫有责。”的思想，好好学习，将来把国家建设得更加强大。三、【一】1.（1）。丹麦安徒生《卖火柴的小女孩》如：《丑小鸭》《海的女儿》《皇帝的新装》《拇指姑娘》《野天鹅》等。（2）奶奶（3）急切而痛苦的语气，节奏快，声音高。2.（1）诲：教。俱：共同、一起。（2）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（3）不注意听老师讲，一心只想着如何去射杀天上的鸿鹄，所以会这样。3.朱自清对虚度时光的无奈和惋惜（以及对前途不明感到彷徨）略【二】1.第一个引号是表示相反的意思，说明这鞋不是真正的鞋。第二个引号是引用的作用，引用的是一句俗语。2.这时他才感受出这双鞋的分量。3.同学们都懂事了，为了保护女孩的自尊心，为了让女孩高兴。4.老师对女孩的做法很好，可以看出老师充满爱心，也懂得如何教育学生，使女孩树立了生活的信心，也让她感受到了生活的温暖。5.有爱心，心里装着别人的人才是富有的人，精神的富有胜过物质的富有。四、略