电子技术教学工作总结范文中职（七篇）

电子技术教学工作总结范文中职（七篇）第一篇范文：中职电子技术基础教案中职电子技术基础教案中职电子技术基础教案随着科学技术的发展，电子技术目前被广泛应用于各个领域，与其他学科相比，电子技术更注重对学生思维和创新意识的提高，注重提升学生的综合能力。电子技术教学课程主要包括“模拟电子技术”和“数字电子技术”两部分，这是一门理论与实践并重的技术课程。中职院校要大力改革电子技术传统教学模式，创新教学体制，调整教学，不仅要使学生掌握基础理论知识，掌握专业技能，锻炼学生的逻辑思维和独立分析问题、解决问题的能力，坚持以培养学生创新实践能力为主要目的，激发学生的学习积极性，根据教学实际调整教学内容和考核方式，创新电子技术教学模式。1.教师专业素质有待提高，教学方式陈旧目前中职院校教师的专业教学水平还较低，教学呈现滞后状态，教学内容陈旧，教师简单的根据教材死板的开展教学，使学生处于被动的状态，学生的主体性难以发挥。其次，教师不会使用多种形式开展教学，教学方法过于单一，对于多媒体教学设备使用不够充分。2.理论教学与实践教学脱节现在中职院校电子技术过于强调理论知识教学，而且理论教学与实践教学分开进行，教师先讲解相关课程理论知识，之后进行相应的实验教学，这种教学设置导致理论教学与实践教学联系不够紧密，二者距离较远，且课堂教学略显枯燥，电子技术教学效果欠佳。3.学生文化基础较为薄弱中职院校一般招生大多是针对高中毕业没有考上本科的学生，学生文化基础较为薄弱，对学习的自主性与兴趣不够，导致高职专业教育和电子技术教学效果不佳。1.按照教学大纲开展教学高职院校要根据教学大纲的要求，做好电子技术教学，教学内容既要涵盖重要的基础理论、基础技能，电子技术教师要结合现代科学技术发展情况，在教学中增加介绍现代电子技术的新内容，做好基础理论教学，学生在扎实掌握电子技术知识基础上发挥自己的主观能动性，用正确理论指导实践，教师在调整教学时要做到开拓学生视野。2.营造优良的实践教学环境电子技术教学是一门理论知识与实践教学相结合的学科，因此教师要注重培养学生的专业理论知识和电子技能，高职院校要加大投入，建设电子教室和电子技术训练室的建设，为学生提供良好的实践教学环境和实践操作演练的设备设施，教师要增加实践环节的教学力度，提高实践教学在教学课时中的比重。教师要把理论教学与实践有机结合起来，合理安排实践课程的内容，确保实践课的教学质量。3.构建能力本位的课程体系电子技术课程所包含的内容特别多，例如半导体二极管、三极管、集成运算放大器电路、信号产生电路等，教学难度很大，加之高职学生的文化基础较为薄弱，他们学习理论知识的兴趣不高，排斥枯燥的教学内容，但对实验性的知识很感兴趣。教师要根据学生特点，以提高学生能力为核心调整教学，以专业培养目标和就业指导思想为出发点，指导教学实践，培养学生的职业能力，构建以培养能力为中心的课程体系是十分必要的。4.重视实践教学电子技术的特性就是理论与实践并重，实验、设备操作练习是最基本的实践课程，是电子技术教学的重要组成部分，高职院校要重视实验，并积极组织有效的实验教学，教师要合理增加实践教学力度，提高实践教学内容。其次，开展实践教学时要遵循学生的学习和认知规律，讲究循序渐进、由简到难，教师要根据学生的实际情况因材施教，根据学生的知识水平，调整实验教学内容。例如在实验教学中，教师可以带学生了解电子器件，并理解其工作原理，培养学生的动手实践能力和创新能力。5.充分运用信息技术开展教学随着我国教育改革的深入，很多高职院校教学时都在运用信息技术开展教学，教师可以使用多媒体课件讲解电子技术知识，还可以建立网络学习平台，例如QQ群、微信群等，在网络平台上教师可以发布电子技术学习知识，还可以在网络平台上布置学习任务等，可以促进师生交流，促进学生之间的沟通，互相帮助、互相提高。例如教师可以采用微课翻转课堂，以5V三端直流稳压电源为例，把5V三端直流稳压电源电路知识做成微课，内容包括电路连接过程、电路原理、各元件作用等，充分发挥学生的主动性与自觉性，强化学生的实践能力与动手操作能力。6.深化校企合作坚持工学结合、知行合一是中职院校教学的有效途径，高职院校要加强与企业的合作和对接，派遣学生去企业实践，促进学生对电子技术的实际使用，促进其熟练掌握电子设备的操作和使用，注重教育与生产劳动相结合，强化教育教学的职业性，促进学以致用，学生利用课余时间到相应合作点跟岗实习，在做中学、学中做，培养学生的创新创业能力。电子技术是中职院校的重要教学内容，尤其现代信息技术发展形势良好，各行各业对电子技术的依赖很大，因此要做好电子技术人才的培养。谭琦耀.职业院校电子技术课程教学改革的研究与实践.继续教育研究,XX(08):161-162.蔡立娟,张瑜,姜淑荣.“电子技术”课程实验教学改革的探索与实践.教育与职业(理论版),XX(02):172-173.第二篇范文：中职《电子技术基础》教案第一讲电子技术应用专业介绍【教学目的】通过对电子专业培养目标、岗位分析、能力要求及教学特色的讲解，专业实验室的参观学习，让学生了解和热爱电子专业，激发学生学习的兴趣。【教学重点】●电子专业培养目标、岗位分析、能力要求及教学特色。【教学难点】电子专业应掌握的专业技能【教学设计】●认识电子技术---专业介绍---教学特色—实验室参观---适应期学习内容【教学方法】启发教学、任务驱动参观学习【教学时间】2课时一、认识电子技术：以半导体器件（如二极管、三极管、集成电路等）为基础的应用技术叫电子技术。其应用非常广泛。如：家用电器：彩电、DVD、电脑、智能空调等；通信行业：手机等；医疗行业：B超机、CT扫描机、核磁共振机等；机械行业：数控机床、自动化生产线等；新型武器及航空航天业。电子技术的作用：代替人的手工劳工（配合负载）；代替人的脑力劳动（信息处理、智能处理）。如：自来水笼头、遥控器、防盗报警电器的作用。二、电子技术应用专业的培养目标：本专业培养具有良好的职业素质和文化修养，掌握电工与电子技术的基本技能、电子装配与调试技能、电子线路CAD设计、单片机与PLC技术、家用电器维修技术、维修电工等基本知识和技能，能直接从事电子电器相关行业生产、管理和服务第一线工作的中级技能型人才。三、岗位分析：1．应用电子技术方向：面向电子企业，从事电子产品装接、调试、维修、设计与管理工作。如电路设计师、制图制版员、电子装配与调试工、质量管理员；1生产主管或经理等。2．维修电工方向：面向机电企业和宾馆：从事机电产品装配与调试，维修电工，PLC工程设计员；C．家电维修技术方向：从事电视、制冷与空调、音响、手机等家用电子产品的维修或销售工作。四、学习电子专业应掌握的专业能力：“核心理论+基本技能+综合技能+设计技能”1、核心理论：掌握一般电子产品的识图能力2、基本技能：（1）电子元件的好坏检测；（2）焊接技能（烙铁焊、表面焊）；（3）印刷电路板的设计；（4）电子装配与调试工艺（电子制作能力）；（5）电子仪器与仪表的使用技能3、综合技能：熟练掌握下列电子产品的调试、维修技能：（1）彩电、空调等家用电器；（2）手机及数码产品；（3）电脑主板；（4）数控机床。4、设计技能：（1）电路制图制版技能：熟练使用PROTELDXP2004软件；（2）单片机开发与编程技能：熟练使用PROTEUS软件；（3）电器PLC工程设计：熟练使用GXDeveloper软件；（4）电路设计的仿真技能：熟练使用MULTISIM10软件；五、我校电子专业的教学特色：1、采用基于工作过程的项目教学，教学做一体化。采用实物演示、多媒体、仿真教学来降低学习难度和加强学习的兴趣。2、实训教学设备充足，通过“四抓”：抓实训作品、抓实训技能竞赛、抓技能考核与考证、抓学生兴趣小组管理，来切实提高学生的专业技能。六、专业实验室的参观：了解实验室的功能。七、总结与作业布置：1、总结：通过教学与参观，了解了电子专业的培养目标、岗位情况、专业能力要求及我校专业教学特色，激发了对专业的兴趣。2、作业布置：（1）你最喜欢电子专业就业的哪个岗位？（2）学习电子专业应掌握的专业技能有哪些？（3）你对电子专业的教学有哪些建议？附：读电子专业，升学、就业前途好同学们，欢迎你报读祁东职业中专电子技术应用专业。电子技术应用专业，是国家紧缺人才培养专业，就业面最广、工作最轻松、学习最有趣、男女生均可学的热门专业。选择我校电子专业，将会使你的人生无限美好。一、升学有望：国家从2021年起，扩大对职业学校的大学招生率，湖南大学等重点大学正式向职业学校招生。升学考试科目为语文（120分）、数学（120分）、英语（120分）、专业综合（390分）。湖南省电子专业高考本科录取线：2021年426分，2021年418分，2021年400分。高考按100分制只要每门超过50分就能考上本科大学。我校电子专业，自1985年创办以来，先后为高等院校输送了120多名本科大学生。若你没考上育贤、一、二中没关系，祁东职业中专电子专业，将为你提供一条考大学的黄金通道。二、就业前景好：进入21世纪，我国电子工业发展很快，电子企业如雨后春笋般涌现。据劳动部统计，广东省2009年需求电子专业产品设计、维修技术人员就达80多万。而且电子企业环境好，工作轻松，工资待遇高。我校电子专业这几年先后与惠州TLC公司、广东长虹电子有限公司、佛山奇美电子有限公司、中山格兰仕集团、3东芝家用电器（南海）有限公司、东莞三星视界电子有限公司、深圳富士康公司等世界知名企业签定了就业安置合同，就业前景一年比一年好。三、师资力量强：在整个衡阳市中职学校同专业中，我校电子专业的师资水平是一流的。2009年指导学生参加衡阳市中职学校技能大赛中，我校电子专业陈飞鹏获得第一名，并代表衡阳市参加省技能竞赛获得第2名。2021年王海辉、刘诗文同学又获衡阳市技能大赛第2名和第3名。2021年邹必成、雷白云获衡阳市技能大赛2等奖，陈龙、段高获3等奖，2021年颜浩获衡阳市技能大赛制冷与空调安装于调试项目2等奖，陈威、罗泽兵获衡阳市技能大赛电气安装于维修项目3等奖，罗旭获衡阳市技能大赛单片机安装与调试项目3等奖.本专业现有国家级骨干教师2名、省级专业带头人1名，双师型教师3名。四、实训设备先进：2008年以来，学校投入了200多万，为电子专业建成了现代化的PLC和单片机实训室、维修电工实训室、手机和电脑维修实训室、电子设计仿真实训室，充实了电子电工实验室、家电维修实训室、制冷与空调维修实训室。2021年学校为电子专业花费了20多万购买了4台全国技能大赛设备，进一步提高了我校电子专业的办学实力。五、专业学习有趣：我校电子专业教师用爱心、责任心关爱没一个学生，以团结拼搏、勇于创新的精神投身教学教改。2021年电子专业首次招收了200多名新生。特别是普遍采用案列教学、基于工作过程的项目教学，极大地提高了学生的专业学习兴趣和专业技能。同学们，初中物理没学好没关系，仅知电压电流电阻就可以。趣味电子制作寓学于玩，优秀电路设计用电脑搞定。修电脑、手机、彩电、空调，用万用表修出精彩人生；搞设计、开发、管理、销售，用敬业心创造丰硕财富！热烈欢迎同学们报读祁东县职业中专电子专业，精彩的人生将在这里起航！第三篇范文：初探中职《数字电子技术》课程教学设计初探中职《数字电子技术》课程教学设计【摘要】《数字电子技术》课程作为电子类专业的主干技术基础课之一，其陈旧的教学内容，传统的教学方法和教学手段，已不适应现代中职教育培养目标的需要。在现代教学设计思想的指导下，对《数字电子技术》课程的教学内容、教学方法和教学媒体进行了精心设计和探讨，从该课程教学目标和中职教育教学基本原则的要求出发，正确把握教学内容的量与度；将理论教学与实践教学融为一体；积极采用多媒体教学技术，注重现代教学媒体与传统媒体的有机结合，从而激发了学生学习的积极性，调动了学生学习的主动性和创造性，培养了学生分析问题、解决问题的能力。改进提高了该课程的教育教学质量。【关键词】数字电子技术教学设计探讨0引言教学设计也称教学系统设计。它是运用系统方法分析