医生优秀带教工作总结范文

医生优秀带教工作总结范文第一篇范文：医生带教工作总结带教工作总结树立良好的医德医风，加强职业道德和行业作风建设，发扬救死扶伤，治病救人的优良传统是我们白衣战士的职责所在，随着超声医学在临床上的应用日益广泛，作用越来越重要，为了更多地了解超声医学，以便在临床上更好地应用超声医学，越来越多的临床医生和各级各类学生来到超声科室学习。在超声科室的临床带教工作中，我们尽力尽责，最大限度地满足临床医生学习的需求。努力提高自身的服务质量，热情接待患者。虽然我科各岗位每天担负着繁重的接待工作，但我们都能够想患者所想，急患者所急，耐心细致地做解释，想方设法为患者解决困难。为方便检查，在科室张贴醒目标示，简化工作流程，提醒患者所要找的窗口和检查室的方位，使其能便捷地达到目的地。患者做B超检查坚持做到不积压、不预约。面对繁重的工作量，我们没有丝毫放松把好质量关，照片质量和诊断报告达到教学医院标准。这表明，超声科是一支技术精湛，作风顽强的队伍，在医院的大力支持和鼓励下，我们取得了一个又一个胜利。全年无一例医疗责任事故发生。我们不仅仅要做好日常诊疗工作，而且还要明白医疗、教学和科研均是医生的工作内容、根本职责，也是医生之所以为医生的原因。还必须在临床实践中运用理论、理解理论、精选文库总结理论和发展理论。因此医生应在思想上重视临床带教，将带教也作为一项重要的份内工作来看待，在日常医疗工作之间、之余积极开展带教，全面培养合格的未来医生。学生是抱著学习的目的来到超声科室的，而不是来做苦力、打短工的。既然学生叫你“老师”，你自然应尽“老师”之责，培养医德，传授医术。随着学习人员的不断增加，人员的性质也越来越多样化，临床教学工作量也相应增加。建议科室设立教学秘书或干事，指定专人负责教学工作，统筹安排教学事宜。人员调整周期按照学校学年制，与学生的学习周期同步。这样一届学生由一人统管，教学计划、内容等有一个相对完整、系统的安排。学生进科向教学秘书报到，教学秘书发放“超声科室学习须知”，并根据学生的性质以及学习时间长短等进行统筹调配，交待教学安排和学习注意事项，包括学习方式、内容和要求、具体带教老师、科室讲座、出科考核等。例如超声科室仪器设备较多，超声仪均属于大型贵重高精度仪器，有严格的管理规定。要告知学生未经许可禁止操作仪器，避免损坏仪器，或发生电气安全事故等。在临床实践学习前，进行必要的理论准备是应该的。超声医学的临床应用基础是人体解剖学和大体病理学，这方面知识可以要求学生复习自学；而超声医学的专业基础知识则需要开设一些科室讲座专门予以讲解，例如关于超声图像的--2精选文库由来以及识读、超声医学的特点以及应用等。但是仅有理论知识还不够，还需密切联系实践，在超声检查中理解、消化、掌握理论，这就需要超声老师在实践中注重言传身教，提高教学效果。言传具有直接性、及时性，带教老师在超声检查中随时结合当前病人的具体情况及时进行讲解、宣教，这样使教学直观、具体，有针对性，学生易于理解并印象深刻，教学效果立竿见影。当然，在临床实践中，老师的身教也很重要且影响深远。教学中学生具有向师性。老师不仅传授医学知识，在为人、治学等各方面均应树立榜样，成为学生学习的楷模。与言传不同，身教的效果是潜移默化。老师应时刻注意自身的形象，在各方面为人师表，例如爱岗敬业、勤于职守、热爱学习、钻研医术；检查细致耐心，分析全面深入，诊断科学严谨；对待病人一视同仁，态度和善等。为医之道首先在于为人之道。在向学生传授医术、培养一个医生之前，应先传授为人之道，要求做一个好人。为人正直诚信，与人和善友爱，急病人之急，想病人所想，扶危救困，助人为乐，实行人道主义和人性化服务。例如超声检查时需要在病人皮肤涂布耦合剂，在冬季病人会觉得非常冷。如果将心比心，超声医生将耦合剂进行适当的预热，会减少病人的不适。然后再传授医术，要求做个好医生，仅有一腔悬壶济世的热情是不够的，还需有一身救死扶伤的本领--3精选文库才行。他们学习的目的是能够独立完成检查操作，并进行分析诊断，以胜任本职工作。所以与普通影像专业学生相比，他们的教学内容最主要的差别在于加强临床动手操作的学习、锻炼和体会，不仅包括全面的理论知识，更注重实践知识，例如超声仪器的性能以及调节、检查规程以及手法、超声诊断以及鉴别诊断等。以上几点是我这一年来的主要收获和总结积累，当然还有许多不足，吸取教训，尽职尽责，做好一名合格超声科住院医师规培带教老师，在超声科室的临床带教中，思想上重视、体制上保障、方式上多样性、内容上针对性，这样才能保证并提高带教质量，培养合格的超声医生。当然，身为人师，超声医生应加强自我修养、全面提升自身素质，这是为师之道的基础。2021年2月6日--4第二篇范文：实习医生带教实习带教细则一、实习带教基本条件：①均有执业医师资格，②高尚职业道德和良好教师风范，③5年以上临床工作经验（不含见习）二、良好带教事半功倍，教学互长。三、带教细则：1、教师负责制，一切诊疗工作必须带教指导下进行，注意医疗安全。严格管理、严格要求、严格训练，耐心指导。入科时由教学秘书进行入科教育，带教按照实习要求严格执行，学生没完成或态度不端正，应沟通、严肃批评，注意态度。如仍不改正，汇报教学秘书，反馈后仍不改，再汇报科教科。2、把实习医师当成带教的低年资医师，当成医疗组中的一个成员，不能因为流动性而不重视、不耐心。向患者及家属介绍实习医师，称其为某医生，不能称为手下、学生、同学、兵。3、对实习医师一视同仁，因材施教，调动实习生积极性，与实习生多交流。一视同仁：目前实习医师基本都是临床医学，今后都是当医生的。因材施教：每个学生理论水平、操作技能水平、积极性不同。水平高的要求高，水平低的要求适当放低。调动积极性：让其真正参与临床工作，而不仅是打杂。4、刚来实习的实习医师因逐步指导，让其逐渐适应临床工作。实习第1天查房，第1天查房时要简单介绍病情，示范阳性体征，示范开医嘱，开化验单，指导学生回去看书，并告诉他第2天提问。比如本组有脑梗塞、面瘫的病人，就看脑梗塞、面神经炎、面神经查体章节。注意第2天提问。（入科时教学秘书会把肌力、肌张力、巴氏征、脑膜刺激征、腰穿录像等给学生）。5、收病人是要认真问诊，查体，示范给学生看，尤其是典型病病历，如脑梗塞、脑出血、面神经炎、格林巴利、癫痫等。下午让学生问诊新入院病人，指导其该病人的阳性体征及肌力、肌张力、巴氏征、脑膜刺激征检查。检查完后让学生书写该病历，将该病历作为示教病例指导，重点批改。实习生写好后纸质版打印出来，红笔修改，1个工作日内叫其写好再修改，修改好后作为示教病例手写出来，每周1份。对该示教病例在第2、3天查房时要求其汇报病历（如何汇报病历？）。对于非重点示教病例，指导其如何控制危险因素，示范如何关系病患，与病人沟通交流，获得病人信任。6、查房时嘱学生带病历，针对患者讲解检查单的正常范围、异常意义，常用药的作用、副作用，如阿司匹林肠溶片、阿托伐他汀钙、氨氯地平、低分子肝素钠。7、分配管6-10张床（视情况，刚来实习2-3张），让其通过早上的查房，下午自行问诊、看病历了解病情。嘱接管病历及时书写病程，提前书写出院小结。循序渐进指导学生熟悉临床工作，在带教指导下完成问病史、查体、开医嘱、病历书写等。实习生交接班制度，出科的实习医师要与下一个来实习生交接病人病情、病历书写情况、诊疗工作常规。8、如有操作应提前告知学生，让其准备，操作时在旁边指导。如果学生没做过该操作，有条件的话，提前嘱其看书、看录像，操作前再重点讲解注意事项，操作完指出操作过程中是否有不规范的地方。9、查房中提出1-2个问题，让学生回答，如果答不出嘱看书，第2天再考核。10、每天对其工作进行核对，是否将病历整好（包括化验单、检查单、医保核对单、评分表），电子病历，手写病历，提问问题。11、周1-周5每晚在科室到9:30。带教老师值班如有地方睡，要跟值班。护士或者病人有情况，带实习生先看医嘱、主要检查，一起到床边，嘱其先询问病情，查体，再处理病人。12、督促书写手写病历，及时汇报住院号，病历号及个人小结后才能写小结。13、请假制度。第三篇范文：优秀带教总结临床实习是学校教育的深化和延续，是理论到实践的必经之路，也是学生向医生角色的转化，实习是医学生进入临床前的一个重要阶段，是专业理论与实践相结合的关键，也是医学教育的重要环节。身为临床带教老师深知其任重而道远。作为一名临床带教老师，我必须扮演好两个角色，首先是一名合格的妇产科医生。在思想上以“患者为中心，全心全意为人民服务”为宗旨，遵守医院的各项规章制度，不迟到、不早退，把病人的安全放在第一位，视病人如亲人。工作兢兢业业，任劳任怨，熟练掌握妇产科常见病、多发病的诊治，严格操作规程，做到一丝不苟。努力学习国内外的最新技术，关注医学技术发展新动向，积极在我院率先开展了腹腔镜手术及宫腔镜手术。在诊疗过程中做到合理检查、合理收费，从不收受红包等。作为一名带教老师，首先必须有以身作则，为人师表的教育精神。当实习生到科室的第一天起就要求其牢固树立“以病人为中心”的理念，要求认真的完成本职工作。在带教过程中从最基础的入手，从一点一滴做起，积极培养实习生的动手能力，做到放手不放眼，引导学生学会如何有效的和患者沟通，注意医疗安全。另外还注意因材施教，我们面对的是不同层次的实习学生，对于基础理论、动手能力强、接受能力快的学生，给予加强新理论、新技术和新知识的学习，使学生的知识水平能进一步向深度和广度发展。得到了学生及领导的一致肯定。作为妇产科教研室的教学秘书，严格做好实习生的考勤工作，积极收集典型病例给学生示教，组织学生参加危重病人抢救。每周组织一次小讲座，每月组织2次教学查房及病例讨论。让学生积极的参与到诊疗活动中来，促进学生技能发展，培养学生的临床思维能力发展。积极与学生交流、沟通，收集学生的意见，对现存或潜在的带教问题进行分析和总结，并反馈给各个带教老师，促进教学质量的提高。在教学过程中积极探索，并把自己的总结经验在2021年全国中西医结合临床教育会议上汇报交流。在来年的带教工作中，我将总结不足，积极探索，更加圆满的完成实习带教任务，认真做到传帮带，为医疗事业注入新鲜优质的血液，做出应有的贡献。第四篇范文：优秀工作总结：实习生带教工作总结实习生带教工作总结结合，是培养护生独立工作的能力，是护生走向护士的过程。现将今年本年的带教工作总结如下：一、临床带教老师的基本素质我科的带教老师都具备热爱护理专业，对患者有高度的责任心和同情心，有良好的医德医风、严谨的工作作风等优秀品质，带教老师的思想素质会潜移默化地影响三期护士的成长。临床带教老师，要不断地学习新的知识，提高自己的综合能力，加强沟通和表达分析能力，更新思想观念，把丰富的理论知识和精湛的操作技能融入教学实践中，并根据不同特点的三期护士给予不同的教学方法。二、对医德医风的教育，树立医疗安全防范意识加强三期同志的思想品德教育，严格执行各种规章制度和技术操作规程，养成自觉遵守纪律的习惯，有高度的责任心和热爱护理专业，以病人为中心，时刻以病人为想，热情周到地为病人服务。三、加强学习，逐步培养独立工作的能力我科要求每位三期同志在转科阶段加强学习，将理论联系实际、结合实际，分期制定目标，不断积累经验。鼓励他们独立进行各种护理工作（但放手不放眼），书写标准护理计划，培养沟通和语言表达能力，使其尽快适应即将担任的护士岗位，培养独立工作能力。培养他们规范化服务，端庄的仪表，优美的体态，沉着冷静的工作作风，和蔼可亲的工作态度是一种无声语言，不但留给患者一个良好的印象，更重要的是加深了患者的信任度，以便更好地开展工作。四、培养独立思考，解决问题的能力三期同志在临床实践中，要掌握好的学习方法，善于思考、灵活运用，这就需要带教老师的指导和鼓励，教会他们学会三动：动脑（将理论转化为实践，学会观察病情，分析病情）；动手（学会掌握各种护理技术操作能力，掌握专科护理）；动口（学会与患者沟通，学会心理护理和健康教育工作）。遇到问题做到四多：多观察、多思考、多分析、多沟通。沟通是一门艺术，也是解决问题的最好方法。五