新人教版二年级下册音乐教学计划和教案(整理版)

人教版二年级下册音乐课教学计划一、教学目的1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。二、教学内容和基本要求1、演唱（1）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。（2）参与各种演唱活动。（3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。（4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。（5）能够背唱4~~6首歌曲。2、演奏（1）学习常见的打击乐器。（2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。3、综合性艺术表演（1）能够参与综合性艺术表演活动。（2）能够配合歌曲、音乐用身体做动作。（3）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。4、识读乐谱（1）认识简单的节奏符号。（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。（3）能够用唱名模唱简单乐谱。5、创作实践（1）能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。三、教学进度安排课题课时数第一单元到郊外去4课时第二单元健康歌3课时第三单元音乐中的动物4课时第四单元五十六朵花5课时第五单元调皮的小闹钟4课时第六单元童年的游戏4课时人教版二年级下册音乐课教案教学内容到郊外去第一课时《山谷回音真好听》，教学目标知识目标学唱歌曲《山谷回音真好听》，做回音游戏。能力目标有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。情感目标引导学生积极创编回音游戏。教学重点学唱歌曲《山谷回音真好听》，做回音游戏。教学难点有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。教学媒体录音机教学过程与方法一、聆听歌曲《山谷回音真好听》。1、师生问好，交流寒假见闻。引入春天的话题。听一首与春天到郊外去郊游相关的歌曲《山谷回音真好听》。2、引导学生倾听歌词，关注歌曲中模仿回音的两句旋律，启发学生思考歌曲运用什么方法再现大自然中的回音现象。3、教师即兴呼唤，请学生用稍弱的力度模仿教师的声音，表现回音效果。4、教师穿插一至两首练声曲，让学生用稍弱一些的力度来模仿。例如：1=C4/4123—|123—|54325432|1———‖师：呜呜轰隆隆隆隆隆隆隆隆。生：呜呜轰隆隆隆隆隆隆隆隆。二、教师引导学生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。1、教师演唱歌曲中的第二句：学生跟唱：1234|5—|1234|5—|啊啊2、教师一句一句演唱全曲，学生一句一句跟唱，注意用稍弱的力度演唱。3、全体跟琴演唱歌曲。4、学生有表情地演唱，注意第二句演唱力度的变化。将学生分成两组，一组演唱歌曲，另一组在第十一小节处模仿回音。三、引导学生做回音游戏。将学生分成两组，领头的学生可以用以下几种方式创编声音，让另一组的学生模仿，比一比哪组模仿得像。1、呼唤。如：喂—，我来了—，大山你好—，等等。2、节奏。如：XXX，XX.XXXXX，等等。3、唱名音高。如：mi—sol—mi等等。4、旋律片段。5、歌曲片段。四、教师带领学生演唱《山谷回音真好听》，结束本课。人教版二年级下册音乐课教案教学内容第二课时欣赏管弦乐合奏《出发》、河北民歌《放风筝》。教学目标知识目标听辨和感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏，并随音乐律动。能力目标感受河北民歌《放风筝》的情绪，了解歌曲的内容和一般特点。情感目标听辨和感受《出发》和《放风筝》在音乐表现手法和音乐情绪方面的差异。教学重点听辨和感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏，并随音乐律动。教学难点参与多声部节奏组合活动：《春天交响曲》教学媒体录音机教学过程与方法一、导入课题1、听音乐，初步感受乐曲《出发》的节奏。提出问题：乐曲中描写了什么交通工具？作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具？2、教师介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿，小号对火车汽笛声的模仿。3、听音乐，进一步感受乐曲《出发》的情绪。提出问题：乐曲中少先队员出发到郊外去是怎样的心情？作曲家在乐曲中运用两支旋律以及不同的音色，表现少先队员出发到郊外去的心情。4、教师带领学生随音乐哼唱乐曲中的两个主题。二、听乐曲《出发》，随音乐律动。1、教师将学生组织成一列或几列长队，仿佛是火车的车厢，随音乐有节奏地律动，特别提醒学生表现火车出站、进站时，渐快与渐慢的节奏变化。2、提醒学生注意律动时队形的变化，以及队形行驶方向的变化，应随音乐中旋律的不同、音色的改变而有所变化。3、介绍作曲家和乐曲创作背景。三、聆听河北民歌《放风筝》。1、聆听中国风格的音乐。提问：《放风筝》与前面刚听过的乐曲《出发》有什么不同？鼓励学生从音乐情绪、风格、音乐表现手法等各个方面发表各自不同的见解。2、听歌曲歌词，提问：歌曲中唱了哪些内容？三月—姐妹穿着—放风筝—风筝飞翔—回家3、介绍这首民歌的音乐特征：在人民群众中流传、传唱，不同地域《放风筝》的音乐也不一样，同一首民歌，不同的人唱得也不一样。介绍歌曲之中的衬词、装饰音以及旋律等特点。4、请学生跟着录音哼唱歌曲。四、多声部节奏组合活动：《春天交响曲》1、引导学生展开关于春天的想象，将春天能发出声音的事物列举出来，将这些事物发出的声音模仿出来。2、组织学生对各种声音依次模仿和表演。3、教师选取其中的几种声音填入如下表格中，进行节奏设计，组织学生按节奏念读。全体学生顺序表演。启发学生进一步联想，思考哪些声音应该用强力度来表现，哪些声音应该用弱的力度来表现，哪些声音应该渐强，哪些则应该渐弱。（1）春雷轰隆.轰隆.轰隆.轰隆.……（2）春风呜—呜—……（3）春雨沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙……（4）山泉叮咚叮咚叮咚叮咚……（5）布谷鸟布谷O布谷O布谷O布谷O……（6）……4、然后将学生分组，分别担任不同的节奏声部，先依次表演各自的声部，然后两个、三个声部，直至所有声部都组合在一起，创作出一首《春天交响曲》。5、启发学生开动脑筋思考，还有哪些春天的声音可以组合到《春天交响曲》中来，可以用什么节奏来表现，等等。五、教师总结本课。随笔：能感受歌曲情绪，了解歌曲的一般特点；能随音乐律动。人教版二年级下册音乐课教案教学内容第三课时：学唱歌曲《放牛放到小河边》，认识小节、小节线。教学目标知识目标学唱歌曲《放牛放到小河边》，能有表情地演唱。能力目标学唱歌曲的歌谱。认识小节、小节线。情感目标能感受歌曲情绪，了解歌曲的一般特点；能随音乐律动。教学重点学唱歌曲《放牛放到小河边》，能有表情地演唱教学难点学唱歌曲的歌谱。认识小节、小节线。教学媒体录音机教学过程与方法一、复习活动《春天交响曲》。二、学唱歌曲《放牛放到小河边》。1、教师描绘春天的景象，请学生读歌词，引导学生区分歌词与衬词，注意衬词应轻读。2、教师范唱，学生跟唱，学生跟琴独立演唱。3、完整地演唱歌曲。4、教师范唱唱名，学生跟唱唱名。请个别同学唱、小组唱，同学互相评价并纠正。三、学习小节线、小节。1、教师介绍什么是小节与小节线。2、请学生说说《放牛放到小河边》有几个小节、几条小节线。3、请学生数数学过的歌曲《山谷回音真好听》中，有几个小节、几条小节线，在哪几个小节中需要用稍强的力度演唱，哪几个小节需要用稍弱的力度演唱。4、请学生设计演唱《放牛放到小河边》的强弱力度变化，做到有表情地演唱。四、结束本课。人教版二年级下册音乐课教案教学内容学唱歌曲《郊游》教学目标知识目标学唱歌曲《郊游》，表现郊游的情景。能力目标随着音乐表演郊游情景。情感目标培养学生的乐感教学重点学唱歌曲《郊游》，表现郊游的情景。教学难点随着音乐表演郊游情景。教学媒体教学过程与方法一、复习旧课，导入新课。二、学唱歌曲《郊游》。1、听录音。2、教师教唱，学生跟唱。3、跟琴演唱。4、学唱歌曲，了解歌曲相同懂得部分。三、听音乐，创编郊游的动作。春天里，可以坐火车出发、去踏青、放风筝、放牛，还可以开展许多有益的活动。一组表演坐火车、一组表演放风筝的情形，其他组同学分别表演划船、穿山洞、过小桥，还请一组同学开动脑筋想想，我们郊游还开展了哪些活动？用动作表演出来。四、边唱边表演郊游动作。在相同旋律部分做相同的动作。五、结束全课。随笔：学会演唱本歌曲，能随音乐表演郊游情景。人教版二年级下册音乐课教案教学内容第二单元第一课时教学目标知识目标对《中国少年先锋队队歌》产生亲切感，并初步学唱第一段歌词。能力目标学会演唱《出旗》音乐的乐谱。情感目标大致了解《中国少年先锋队队歌》的历史变革。教学重点对《中国少年先锋队队歌》产生亲切感，并初步学唱第一段歌词。教学难点学会演唱《出旗》音乐的乐谱。教学媒体录音机教学过程与方法1.从少先队的历史引出《中国少年先锋队队歌》的历史。2.听赏《中国少年先锋队队歌》录音两遍（出示队歌的全部歌词）。3.听赏由马思聪作曲的《中国少年儿童队队歌》录音并简介作曲家马思聪（此步象可略）。4.跟着《中国少年先锋队队歌》的录音轻声学唱第一段歌词。5.边轻唱《中国少年先锋队队歌》边在原位踏步，体会进行曲的节奏韵律。6.随《中国少年先锋队队歌》的音乐分组表演高举队旗的行进姿态。7.欣赏少先队鼓号队演奏的录音或录像。8.随教师学唱《出旗》的乐谱，提醒学生注意乐谱中只用了“争135四个音。9.随（出旗》的音乐踏步或分组列队行进，同时即兴模仿吹队号的动作，也可模仿演奏队鼓及擦的动作。10.边唱《出旗》的乐谱几，边列队走出教室。，教学评价：1.学唱《中国少年先锋队队歌》第一段歌词的参与率与学习效率。2.随音乐踏步或走步时与音乐节拍的协调。3.唱《出旗》乐谱的准确性，即兴模仿动作的多样性和创造性。人教版二年级下册音乐课教案教学内容第二课时教学内容：1.唱歌（小号手之歌》。2.音乐活动少先队《出旗》音乐表演。教学目标知识目标学唱《小号手之歌》的歌词能力目标能初步唱出进行曲的特点来。情感目标在音乐活动《出旗》表演中做到节拍统一配合密切，并具有一定创造性。教学重点学唱《小号手之歌》的歌词教学难点能初步唱出进行曲的特点来。教学媒体录音机教学过程与方法1.听赏《小号手之歌》，提示这是一首雄壮有力的进行曲。2.简介革命老区人民当年艰苦斗争的情景和儿童团员们机智勇敢斗敌人的小故事，使学生对当年的儿童团员产生亲近感。歌词中提到的“白匪”是指当时的地方反动武装。3.随录音轻声学唱《小号手之歌》。4.引导学生注意歌谱中的休止符，并用对比的方法讲述休止符在这首歌曲中的重要作用，要求学生在学唱时注意将这些休止符“唱”出来。5.随《小号手之歌》的录音分组列队前进，并一边即兴表演各种动作（如举红旗、吹军号、挥大刀等），也可边唱边行进。6.复习《出旗》的音乐。7.加人大小队鼓及擦的演奏，可分步按课本中出示的节奏进行教学。如没有大小队鼓，可用普通的大小鼓代替，也可用其他打击乐器代替。在这一过程中应让学生成为活动的主体，如用什么乐器替代镣，替代大小队鼓，可由学生分别试验，倾听效果，条件较差的学校也可徒手模仿各种打击乐器的动作来配合音乐。少先队的出旗号声可用先期的录音代替，也可由部分学生唱或由教师在钢琴上弹奏（如在电子琴上模仿小号的音色弹奏则效果更好）。8.分组进行列队表演，边唱《出旗》的旋律，边演奏各种打击乐器或作徒手模仿动作，在热烈的气氛中结束本课的学习。教学评价：1.学唱《小号手之歌》时的情绪及参与率，歌声是否整齐有力。2.表演少先队出旗时的节奏感及合作精神和创造性。人教版二年级下册音乐课教案教学内容第三课时教学目标知识目标1.复习《小号手之歌》。2.欣赏管弦乐曲《土耳其进行曲》。3.节奏听辨练习。能力目标1.能背唱《小号手之歌》。2.初步熟悉《土耳其进行曲》的旋律，能用打击乐器为其伴奏并随音乐行进。情感目标在听辨节奏练习中进一步熟悉节奏谱，并充分挖掘学生的创造力。教学重点能背唱《小号手之歌》。教学难点.初步熟悉《土耳其进行曲》的旋律，能用打击乐器为其伴奏并随音乐行进。教学媒体录音机教学过程与方法1.复习歌曲《小号