六年级环境教育教案——换个角度看资源

六年级环境教育教案第二课换个角度看资源课题：换个角度看资源内容：教材第8页至第14页教学目标：1、培养学生从不同的角度去看待事物。2、让学生了解环境并在一定程度上懂得去利用环境，改变环境。教学重难点：让学生了解环境并在一定程度上懂得去利用环境，改变环境。教学课时：一课时教学过程：一、导入师：同学们，你们对我们生活的环境有多少了解呢？这幅图片出示的是什么自然现象呢？（出示图片：火山爆发）它会给我们带来什么影响呢？生：讨论并回答它展示的是火山爆发，会给我们带来很大灾难，比如：毁坏房屋、摧毁庄家、摧毁道路等等。师：同学们说的不错，火山爆发确实会对我们的生活带来很多的灾害，但是，如果我们从另一个角度去看待火山的爆发，那会是什么情况呢？今天，老师就和同学们从不同的角度去看看环境，会得到什么不一样的看法呢？板书课题：换个角度看资源二、讲授新课1、观察思考（1）你知道这些东西和火山爆发有什么关系呢？它会带给我们什么呢？（图片出示：火山灰、火山玻璃岩）（2）师：换个角度看看，你是否发现巨大的宝藏呢？2、活动体验（1）连一连：请你将下面的图片内容与所利用的能源以及可能产生的灾害连一连。（出示太阳、潮汐、核、风等资源图片和灾害图片）（2）你知道这个炉子的燃烧成分吗？请你把知道的燃料成分写在下面的方框里。（出示相关图片）3、学习创新新型能源被越来越多地使用，你知道的有哪些？生讨论回答。三、实践行动1、辩论A：在开发新能源的过程中，消耗很大，弊大于利。B：在开发新能源的过程中，虽消耗很大，但利大于弊。2、奇思妙想变废为宝2012年6月11日，一场雾霾笼罩武汉全城。焦糊味弥漫，谣言四起。官方及时辟谣，此乃周边秸秆焚烧随风飘散所致。针对这一事件，有同学提出能不能为秸秆找到除焚烧之外更好的处理途径，能不能变“废”为“宝”？请你查一查资料，把你的想法写一写。四、作业太阳能应用在生活中的哪些方面？温馨提示：同学们，放学的时间到了，在回家的路上要注意来往的车辆，过马路要走人行横道或天桥等，不能随意横穿马路；在路上不要和陌生人说话，不要和其他同学追逐打闹，及时回家！五、板书设计换个角度看资源火山太阳能、潮汐、风、核、焚烧秸秆六、教后反思通过本节课的学习，让学生明白资源对我们来说具有两面性，让学生懂得如何去利用资源，变不利为有利。