《爱心的传递者》公开课优秀教案-部编版1

10、爱心的传递者教学目标知识与能力：明白帮助别人与得到帮助都是幸福的，知道生活中处处有爱心，爱让世界变得更加美好和温暖；学会正确关心、帮助他人。情感与态度：真正体验帮助他人的快乐，让学生有助人为乐的思想意识。行为与习惯：在日常生活中，能够积极主动的关心、帮助他人。过程与方法：通过回忆亲身经历，分析情景故事等方法，感受获得帮助以及为别人提供帮助时的快乐，明白帮助他人之前要用心了解别人的需要。教学重难点：重点：懂得关心、帮助他人自己会更快乐的道理。难点：帮助别人要注意方式方法。教学准备课件教学时间1课时教学过程一、出示图片，讲图片故事，感受爱心播放歌曲《海神》（设计意图：让学生感受伟大母爱，激发他们自己对家人的爱）师：听完图片背后的故事，同学们一定想起了你心底最亲最爱的人，请大家来讲讲你和家人之间的感人故事。设计意图：（通过自己的亲身经历深刻感受家人对自己的爱，学生感触更深师：刚才的分享，我深深感受到了你们的家人对大家深沉的爱。我们不仅要感受到爱，更应该把自己的爱传递给更多的人，今天我们就来学习第十课《爱心的传递者》。二、本节课中，我们要通过大家分享的故事，评选出班级爱心大使。（设计意图：激发学生课堂积极性）三、共同回忆，体验爱心师：生活中处处有爱心，我们都得到过别人的关心与帮助，也应该去关心和帮助别人，请大家来看以下这几幅图，说说你的感受。（雨天给别人借伞，公交车让座等）（课件播放相关图片）师：大家回想一下，生活中的小事上你曾遇到过哪些困难？得到过什么帮助呢？当时心里的感受。生1：我遇到过，有一次放学下大雨，是班上的一个男同学拿着大伞把我遮回家的，那时候他衣服都湿了。生2：上美术课，我好几次都忘记带卡纸，都是同桌送卡纸给我的。生3：二年级的时候，我不会绑鞋带，上体育课鞋带老是松掉，我又不会绑，是班长帮我绑好的。……评选班级爱心大使师：生活中处处有爱心，我们都得到过别人的关心和帮助，我们也应该关心、帮助他人。回想一下，你曾经给过别人什么关心或帮助吗？现在大家开始说说自己帮助过别人的事，然后我们进行评选，选出我们班的爱心大使。（生答）设计意图：由对家人的爱扩展到对身边的人甚至是对陌生人的关爱刚才在大家的讲述过程中，我能够听的出，在别人帮助了自己的时候，我们的内心充满了感激，自己帮助了别人，内心很知足快乐。由此可见，助人为乐不仅能帮助他人，更能快乐自己。四、设置情境，奉献爱心（设计意图：通过亲身感受，体会被帮助和帮助别人的快乐。）师：好多时候，帮助他人也需要有正确的方式方法，否则会做了好事别人也不领情。我们现在来阅读69页，并思考：为什么这两位同学不愿意接受别人的帮助？你认为正确的做法是什么，请演一演。（请几位学生上台表演，并适时点评）设计意图：（掌握正确的帮助他人的方法是本课的难点，让学生在读和讨论中自己得出结论）我们该如何解决这些问题呢？请大家集思广益。小贴士：1、用心了解他人的需求。2、以平等的态度对待需要帮助的人。3.尊重他人的隐私和意愿。4.以友善和热诚的态度帮助他人五、拓展（设计意图：生活中要让学生体会大爱情怀，懂得有无数人在为社会默默付出无私的爱，激励他们做个“爱心的传递者”）生活中有许许多多的无名英雄，他们在自己的岗位上默默奉献，为社会这个大家庭的安定和谐，无私无畏。（PPT出示救火英雄，英雄老师，交警，边防官兵等）六、课堂总结通过本节课的学习，我们知道了生活中处处有爱心，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间，让我们感受爱，传递爱，做一名“爱心的传递者”。爱心的传递者教学目标：1.感受生活中各种不同的爱，体会日常生活中的关爱。2.能够在日常生活中主动传递爱。教学重难点：能够在日常生活中主动传递爱教学过程：一、雷锋精神同学们，伟大的共产主义战士雷锋曾在日记里写道：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？雷锋，他是怎样的一个人呢？（助人为乐）下面，我们一起来进一步了解一下他。（出示课件)介绍雷锋生平这就是雷锋做的其中一件助人为乐的事，（出示课件：雨中送母子）请一位同学根据画面用自己的话说说雷锋的这个故事。师:老师课前已经布置大家去搜集雷锋助人为乐的事了，你们搜集到了吗？你还知道雷锋叔叔的哪些助人为乐的事呢？生1：雷锋帮大嫂买火车票。生2：雷锋背残疾人过河。生3：雷锋为赵家村修桥。生4：雷锋为战友修补鞋子。帮助失学儿童，背老人过马路，帮助孤寡老人。……师:“雷锋”二字，已成为人们心目中乐于助人、善待他人的代名词。有一句话说“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。我们要以雷锋为榜样，做一个助人为乐的新时代的活雷锋。做一个爱心的传递者。（板书：课题）二.身边的爱.时代的进步让雷锋精神的表现形式有了一些小小的改变，但奉献依然存在我们的生活中。雷锋其实哪儿也没去，他就在我们的身边。你们看：这是老师和一部分同学搜集到的一些美丽的瞬间（课件出示：美的瞬间。）接下来，我们就请这些照片的搜集者和亲身经历者来说一说当时发生的事。(生在讲述时同时说自己获得帮助和帮助人后的心情）这些美丽的瞬间其实都蕴含着同一个字，那就是——爱，是的，爱是人世间最美的语言，是我们爱心的体现。（板书：爱心）这些爱心我们用图片把它记录下来了，而更多的爱心行动，爱心的表现是我们来不及用相机捕捉的，但是，我们已经把它记在心里了。现在，进入我们的“爱心飞扬”现场会，我们坐在一起就敞开心扉地把他们都说出来，让爱心在我们教室里飞扬起来。生1：有一-次我生病了，老师送我上医院。我感受到老师的关爱。生2：我摔倒了，同学连忙扶我起来，我感受到了同学的爱。生3：每天早上，妈妈为我做好早餐，送我上学，这是妈妈对我的爱。生4：妈妈总是把好吃的东西留给我。生5：同学生病了，我帮她值日。生6：奶奶总是给邻居阿婆送上一些自家种的蔬菜。生7：放学回家的路上，我与同学嬉戏，走到了马路中间去，有一位陌生的伯伯提醒我，要走在路边才安全，我体会到了陌生伯伯的爱。生8：有一次忘了带钥匙了，放学回家时爸爸妈妈又不在家，是我们班的一位同学叫我先去他家然后再打电话给我的妈妈。（遇到合适题材相机进行情境表演）主持人：当你需要帮助的时候，你的心情怎样？（着急，焦虑）那你得到帮助的时候心情又如何呢？（很开心，很感谢帮助我的人）那你帮助别人后的心情呢?(我帮助别人后感到很快乐，因为我帮别人解决了困难，分担了烦恼）大家把掌声送给他们。是啊，我们帮助了别人，自己也得到了快乐。这就是所谓的“赠人玫瑰，手有余香”。刚刚，小嘉宾们都谈论得特别兴奋，你们的这些事迹也都很感人，世界会因你们而美丽，因你们而变得更加精彩。谢谢你们！同学们，其实爱不分大小，一个真诚的微笑是爱，一个不经意的举动是爱，一句友好的问候也是爱。爱随处都有，爱就在身边。三.用心之爱在这么多的关爱中，有些爱显而易见，有些爱则是不露痕迹的，需要留心才能发现。下面请同学们翻开课本p65，看阅读角的故事，边听录音朗读，边思考：他们真的在偷懒吗？（用自己的话说一说）师：文中的实习老师为什么会认为他们是在偷懒呢？师：他们的爱隐藏得多深啊！这是一种无声的爱，这种爱特别地用心，他们真是有心人。孩子们，其实我们生活中也有很多这样的爱!我们以后也做一做生活的有心人，好好去发现好好去体会身边那些用心的爱吧！四.爱心在行动我们身边，还有许多需要帮助的人，就让我们把自己的爱心变成行动，传递我们的关爱。来看看我们的同龄人是怎么做的？播放视频《敬老院献爱心》视频中的小朋友她做了什么？我们要向她学习什么？（四人小组讨论，填写学习记录卡）师:刚才视频中的小朋友说了一句名言：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。这是战国时期著名的思想家，教育家孟子提出的一个观点，就是指要像对待自己家的老人一样对待其他的老人，要像对待自己的孩子一样对待其他的孩子。其实这就是告诉我们要做一个有爱心的人。在社会中，你认为还有哪些人需要我们的关爱、我们可以做些什么？生1：我们可以为贫困山区的孩子捐献书本和衣物。生2：我觉得残疾人需要关爱。生3：我认为老年人也需要关爱给他们泡杯茶，陪他们说说话，像亲人一样照顾他们。师：残疾人，老人，小孩都是社会中的弱势群体，包括灾区的人民，贫困山区的人们，他们都需要人们的关爱。为了更好地关爱他们，人们成立了很多公益机构，这些公益机构通过各种方式关心，帮助那些需要帮助的人。比如红十字会，爱心基金会等。（出示课件）这些就是红十字会，爱心基金会组织的一些献爱心的活动。我们都在爱心中成长，我们要把爱的种子撒播到每一个角落，我们要把爱的幸福带到每个人身上，因为我们都是爱心的传递者。（板书：传递）五.爱心传递师：生活需要有爱心，但爱心更需要传递，请看视频《爱心传递》看了这个视频后，大家有什么感想？1、这世界上有爱心的人真不少，我也要做一个有爱心的人2、爱心会让世界变得更美好3、原来我们可以用爱心感染别人，让他们也拥有爱心4、得到帮助的人会感到很温暖，付出帮助的人会很快乐5、爱心是阳光，能给人们心灵带来光明6、爱心像接力棒，一个一个传递下去……小结：同学们说得真好，是的，人间处处皆爱心，（板书：画心），爱心可以拉近彼此的距离，爱心可以感染别人，爱心就像接力棒，可以一个一个传递下去，请欣赏歌曲《把爱传递》。六.课堂总结帮助别人快乐自己！希望在今后的生活中，大家都能做一个有爱心的人，把爱心传递下去。板书：10爱心的传递者爱心传递