2021年中国古典诗歌朗诵比赛计划

中国古典诗歌朗诵比赛计划经典作品是我们民族文化精神的巨大载体，是我们民族生存的基础，是我们民族精神的纽带。正是通过文化经典，民族精神得以不断传播和发展，开展经典阅读意义深远。以下是为大家编制的活动文案。希望大家能喜欢。一、活动的意义和目的：汉语单体和单音节的自然特征，使韵律操成为中华民族最古老的学习方法，现代朗诵成为对民族文化精神的致敬和皈依。为了提高学生的语言应用水平和人文素质，增强民族自豪感和文化自信，弘扬中国优秀文化传统，活跃校园文化氛围，丰富大学语文课程的教学方法和考核方式，更好地促进学生母语的发展，我校专门举办了中国诗歌经典朗诵比赛。二.主办单位：河北联合大学教务处河北联合大学语言工作委员会主办单位：文学艺术系语法法律学院团委教务处三.参与者：xxxx学年第二学期的学生和其他感兴趣的__级学生。四.竞赛要求：1.课程班学生将于xxxx年3月3日至3月21日向班长报到。各班班长在第五周(3月24~28日)进行总结，并向本班老师汇报。选班后，每班至少选出一组参加学校比赛。背诵次数不得超过10次。同时，其他学生在语法和法律学院注册。联系老师：田小雨，手机。所有注册学生同时登录教务处学科竞赛报名系统(网站：陆教务处学科竞赛报名系统(网站：))。2.阅读的是古典诗歌、散文、小说和中国文学的节选。3.阅读时间不到6分钟。每部作品都有ppt背景。可以使用配乐、舞蹈伴奏、古装等辅助手段。4.第七周(4月7日~4月13日)周六初试入围，确定入围者；地点：五号教学楼。5.在xxxx年4月25日(第九周)之前，入围者将向语法和法律学院龚雪办公室提交标题、内容(包括ppt背景)、配乐材料和简介词。联系老师：田小雨，手机。6.总决赛将于xxxx年5月10日(第十一周周六)下午2:30举行，地点为宜生讲堂。7.选定的作品和配乐一经确定，在总决赛中不得临时改动；8.每个班将挑选10名学生根据班级要求观察现场和参加工作。9、欢迎派学生观察学习。动词（verb的缩写）评分标准：10分制，取评委平均分，保留两位小数。1.选定的阅读材料是健康的和最新的，符合活动主题的要求(2分)发音准确，吐字清晰，声音洪亮优美(2分)3.充满感情，表达自然，能通过声韵传达诗词和散文的内涵(3分)4.着装得体，台风正确，整体形象与诗文意境一致(1分)5阅读安排有创意，配乐、伴舞、场景协调得当(2分)不及物动词奖项设置：有几个一等奖，二等奖，三等奖，优秀奖。向获奖者颁发荣誉证书和奖品。七、其他说明：1.班级参与者的竞赛结果包含在大学语文课程的最终结果中。积极的参与者将被酌情加分。按照河北联合大学学生综合素质测评实施办法，竞赛获胜者获得相应的综合素质加分。所有同学请关注教务处学术竞赛网站上的竞赛信息。河北联合大学教务处河北联合大学语言工作委员会河北联合大学语法法学院文学艺术系河北联合大学文法学校团委为了进一步贯彻《关于在全市义务阶段学校开展“普通话进校园，书法进课堂，诵读进教材”活动的意见》，以提高学生的语言规范意识和应用能力为目标，以“弘扬中国古典诗词，增强民族自豪感”为主题，以古典诗词为载体，以语文教学、课外活动和课外阅读为重点，努力营造良好的校园文化，积极营造浓厚的阅读氛围，搭建师生了解中国传统文化、传承民族智慧的平台。丰富师生课外生活，使师生“与圣贤为友，与经典同行”，全面提高我校小学生的思想道德水平和人格素质，提高德育效率，培养民族精神。二、活动原则1.坚持德智体美结合的原则。2.坚持中国传统美德与革命传统美德相结合的原则。3.坚持德育与语文教学相结合的原则。4.坚持典型案例为主，点面结合的原则。5.坚持“读古诗”与校园文化建设相结合的原则。6.坚持与语文活动课、写作课、班级小组课、综合实践活动相结合的原则。第三，比赛时间1.《读中国古典诗词》比赛定于11月25日下午在新楼五楼多媒体教室举行。2.“古诗词挑战赛”活动将于11月29日下午在一、二班进行。一、二、四年级在五楼多媒体教室，三、五、六年级在四楼会议室。四.活动要求和措施1.新课程标准建议学生必须阅读古诗文章，可根据学生实际情况适当增删。2.以语文老师为导师，因材施教，学生的阅读进度并不强调一致性。3.每天早上到校后，学生必须自由读十分钟经典，每节语文课前必须读一分钟经典。4.鼓励学生善用课余时间，如午饭后、活动课、在家休息时间等。每天的阅读时间应不少于20分钟。5.只有用心去学，不是靠深层次的理解，而是靠感受，注重积累，让学生一生都在消化和理解。6.阅读活动应该方法灵活，形式多样，时间自由，师生双方都有收获。动词（verb的缩写）活动检查1.阅读中国古典诗歌主要考察班级的整体阅读实力。每个班选择一个项目参加比赛。比赛的内容可以主要是古诗词、儿童诗词、古典诗词和现代散文。每个节目的比赛时间控制在五分钟以内，比赛形式可以多种多样：说美式英语、表演经典、背诵名篇、背诵伴舞、背诵师生等。教师必须根据阅读内容为学生选择合适的背景音乐。2.“古诗词大挑战”活动主要考察学生古诗词积累的数量。先在班里比赛，选出前三名选手参加年级组比赛。比赛前，要求班主任或语文老师统计学生学习的古诗数量，并填写相关表格。不及物动词奖项设置1、根据学生的阅读水平，每个年级的中国经典阅读有一个集体一等奖，两个二等奖，两个三等奖。2.根据背诵学生人数，古诗词比赛每个年级设一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。3.一、二、三等奖分别得3分、2分、1分。根据各奖项的累计得分，每个等级评选为优秀组织奖。七.其他要求1.比赛现场播放的音视频背景文件尽量采用mp3/mpeg文件格式，便于汇总和播放，尽量避免音乐cd、vcd、dvd等格式。音频和视频文件应该提前测试，它们应该能够在windows自己的媒体播放器上播放中国古典诗词是中国传统文化的瑰宝，内容丰富，语言精辟，思想深刻。组织“阅读中国经典”竞赛，对于弘扬中国优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素质和语言文字水平具有重要作用。为了做好“读经”竞赛工作，特制定以下方案。一.活动目标(1)把握学生最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生阅读诗词经典，培养学生广泛阅读的良好习惯，在学校形成热爱阅读的良好氛围，营造勤学苦读、奋发向上的校园文化。(二)增加学生的阅读量，让学生开阔视野，增加兴趣，增长知识，发展能力，逐步养成良好的阅读习惯。(三)提高学生的思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。二、活动要求(一)保护学生的阅读兴趣，不增加学生的学业负担。积极营造良好的阅读氛围和环境，倡导通过频繁而轻松的阅读来自然地进行阅读。不定阅读指数保护学生阅读兴趣。(二)广泛宣传读经的目的和意义，不增加家长的经济负担，取得社会和家长的支持。(三)学校要有计划、有步骤地开展经典阅读活动，做好过程管理。(4)各校要结合课外阅读活动、阅读专家评选、经典阅读比赛，深化中国经典阅读。(五)学校应当充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种场合，发挥多种功能，让儿童在活动中阅读。(六)学校要定期改变内容，因材施教，不搞一刀切。第三，看内容主要阅读内容是《语文课程标准》、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》推荐的优秀古诗词，以及精选的神话故事和寓言。小学一年级：语文课程标准推荐优秀古诗词20首，《朱子家训》。小学二年级：语文课程标准推荐优秀古诗词20首，《弟子规》。小学三年级：语文课程标准推荐30首优秀古诗词，《三字经》。小学四年级：语文课程标准推荐30首优秀古诗词，《千字文》。小学五年级：语文课程标准推荐优秀古诗词及《朱子家训》、《大学》、《中庸》章节精选。小学六年级：语文课程标准推荐优秀古诗词，《论语》、《孟子》章节精选等。初中：优秀古诗词，语文课程标准推荐《论语》，《论语》，百家。四.活动安排(a)编写校本教材。学校要充分发挥地方和学校的资源优势和办学积极性，鼓励教师本着“扬弃”的原则，准备适合学生阅读的古诗阅读材料。(二)列入课程计划。利用校本课程的课时，每周1-2节课，早读来阅读，欣赏，评论。(3)教师教学。语文教师要自觉肩负重任，充分利用语文和校本课时引导学生朗读；音乐老师可以利用音乐课给学生唱经典歌曲；体育教师可以通过体育游戏的形式引导学生的阅读活动。(4)朗读的方式。除了校本课程时间，学校还通过晨读、课间练习、活动课、演讲比赛、作文比赛、学习沙龙、特殊经典讲座和比较阅读等方式开展阅读活动。5.在全镇组织开展“读经”比赛。(1)参与者羊头镇中小学师生(2)竞争程序1.预赛初赛由各个学校组织。学校应广泛开展(3)游戏规则1.抽签决定出场顺序。2.阅读作品是可有可无的，但必须是中国经典的阅读标题。3.参赛者必须阅读手稿。朗读时可以加入音乐伴奏，伴奏音源由演奏者提供。4.每位参赛者的比赛时间限于8分钟。(加班将酌情扣除)5.评分标准：比赛采用100分制，其中：A.作品内容(15分):所选内容符合比赛要求，具有一定意义；b节目形式(15分):形式灵活新颖，令人耳目一新。如果有配乐，配乐与所背诵章节的意境一致，节奏和谐；C.语言能力(40分):普通话标准，发音准确，吐字清晰，发声条件好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速适当为了进一步贯彻素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习和积累古诗文的兴趣，提高学生普通话口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，培养良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓厚的阅读氛围，配合我校“阅读节”的开展，学校专门举办了此次古诗文朗诵比赛。一、活动主题：阅读中国经典，弘扬民族文化二.活动目标：1、弘扬我们的民族文化，提高学生的品味和审美情趣。2.提高学生的语文素养，丰富校园人文，培养学生热爱祖国、热爱家乡、诚实守信的良好品格，形成积极正确的人生观和价值观。3.提高学生的阅读水平，激发学生的阅读热情，使学生养成多读、读好、读好的好习惯；三.参与者：一至六年级所有学生，每班不少于10人。四.比赛时间：5月24日下午12:30，________动词（verb的缩写）地点：学校三楼多媒体教室不及物动词竞赛要求和形式：1、选读古诗和散文的内容，三到六年级的时间限制为2-3分钟。高一高二可以适当缩短。2.所选内容(古文、诗词、文字)篇幅不限，古今不限，无论是课内还是课后，都必须健康积极。3.阅读是比赛的主要形式，鼓励形式上的创新。每个班级都可以以阅读的形式进行创新。音乐、舞蹈、道具、服装都是综合评分。(但需要注意的是，艺术表现只是一种辅助手段，而不是喧宾夺主。自带道具和配乐。)4.阅读要求发音清晰准确，抑扬顿挫，情感丰富，表情达意，外表得体，感染力强。5.每节课在5月23日中午前汇报工作标题，供主持人预测节目并讲解。6.比赛顺序是先上年级后下年级；七、奖项：1.分数基于10分制：(1)、作品主题鲜明突出，内容积极(1分)精神饱满，态度得体。(1分)感情饱满真挚，表达自然，通过表达的变化体现诗歌的内涵。(2分)(4)、阅读熟练，声音洪亮。(1分)吐字清晰，普通话标准，把握好诗歌节奏。(2分)、能正确把握诗歌内容，充满声音和情感，充满魅力和表现力，能引起观众共鸣。(2分)一次，阅读形式是创造性的，伴以适当的音乐或其他创造性形式的阅读。(1分)2.奖项设置：每个年级将被授予团体奖。八、评委：学校领导九.活动分工：音频：徐涛奖：周岳配乐：周岳X.活动摘要。