2021年中学心理健康教育实施方案

中学心理健康教育实施方案提高学生心理素质，提高学生心理健康水平是教育改革的重要内涵。通过各种方式为学生提供心理健康和咨询，可以帮助学生提高心理素质，改善人格，增强承受挫折和适应环境的能力。那么如何编制中学心理健康计划呢？以下是为大家编制的方案内容，希望对大家有所帮助。一、指导思想：认真贯彻落实中共中央《加强未成年人思想品德》、《心理健康指导纲要》号文件的有关精神，尊重学生人格，遵循学生心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校全过程为学生提供心理帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进小学生心理健康形成和个性积极发展的目的，让每一个学生在活动中认识自我、接纳自我、调节自我、实现自我、超越自我二、工作目标：1.加强小型心理咨询师的管理，利用“心理减压站”社区，使我校的心理援助工作更上一层楼。2.在学校设立一个科室，提供一个心理援助的空中平台，对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学有效的心理咨询和指导，让他们尽快摆脱障碍，调整自我，改善心理健康，增强自我能力。同时也有家长咨询。3.加大宣传力度，提高心理广播质量。4.加强教师培训，积极参加上级组织的各种培训班，提高教师心理援助水平。5、继续开设好心理咨询活动课，让心理咨询能够促进未成年人的思想品德。6、开设团体辅导观摩课，加强研究，提高实效。7.写案例和论文，注意数据的积累。三、具体工作：团队：建立以校长为核心，德育为主导的心理健康领导小组，与全校教师(尤其是班主任)组成强大的教学团队。目前我们学校有一位老师通过了新区心理咨询培训，取得了相关证书。本学期，我校将加大教师培训力度，积极组织教师参加区心理咨询中心组织的各种辅导班，提高教师水平。我们将邀请心理健康专家来我校进行专题讲座，使我校的心理健康工作尽快迈上新台阶。团体辅导：在我校往年开设的团体心理咨询活动课的基础上，今年初三开设了这门课，每周一节课，年底交一份教案。在校园里组织研究班，在电影里参加观察班。经常吸收反馈，提高心理咨询活动课的有效性。个人援助：继续建立学生个人心理咨询接待制度，每周一至周五中午11:50335412:50开放个人心理咨询时间。做好情况记录，保存数据。心理咨询师每月定期交流分析心理咨询，不断提高专业水平。宣传：今年为了加强我校心理健康的宣传，增加了三个宣传岗位。一种是利用每周二的谈话课，开设“你知道你知道的”专题广播，将学生在学业、生活和人际交往、案例分析等方面的心理问题进行广播。第二个宣传阵地是把辅导站和工会结合起来，利用工会的黑板报进行这方面的宣传。利用家长会和家长学校在相关方面宣传家长。第三种是通过学校不时提供心理咨询的信息，接受学生和家长的咨询。套路：班主任sh坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和理论的指导。由《中小学心理健康指导纲要》引导。坚持教育为本，牢固树立“健康第一”的指导思想，根据中小学心理发展的特点和规律。结合我校的总体教学目标和任务。努力以高尚的道德、责任感和爱心为学生的心理健康服务。二、工作原理立足于、着眼于心理咨询，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实用性和有效性，必须坚持以下基本原则：1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施；2.面对全体学生，通过普遍开展活动，学生对心理健康有了积极的认识，心理素质逐步提高；3.关注个体差异，根据不同学生的不同需求开展多种形式的辅导；4.以学生为主体，充分激发和调动学生的积极性；5.尊重和理解与真诚和同理心相结合；6.预防、矫正和发展相结合。三、主要工作1.以心理健康课为主要阵地，结合学生实际和年龄特点，发掘校园内一切可利用的资源，引导和帮助学生树立“健康第一”的指导思想，促进学生日常文明良好的行为和健康习惯。2.通过对话、写信、角色扮演、游戏、问卷调查、问题分析等主题性心理健康知识教学活动，研究收集不同年龄段学生的心理特征。组织撰写专题总结《小学心理健康的途径和方法研究》。3.开展教师心理健康案例和理论培训，做好教师对不同性格学生的调查、辅导和教学工作。4.为每个年级建立心理健康卡，通过学生填卡、绘画、上色、说实话等方式展现个人艺术的空间形态。了解和分析学生的人格特征。开展有效的心理障碍矫正、调节、帮助和自救活动。5.根据学生的实际需要，在各学科中有机开展“心理健康咨询活动”，针对中年级“如何与同学相处”(心中有别人)和“如何处理个人与集体的关系”(心中有集体)的研究课题。大四“如何培养良好的意志品质”(信念，铭记祖国)和“青春健康”开展有针对性的活动。6.依托少先队组织，成立“儿童心理咨询室”，通过主题讲座、游戏活动、跟踪服务等方式帮助缓解儿童心理障碍。(本文转自实际工作文档渠道)。7.开展教师深入学生的心理咨询活动，在教学中认真了解学生心理健康存在的问题。不断交流和积累总结工作的经验、方法和途径。8.继续做好“心理健康问卷调查”、“病例收集”、“心理健康测试”等常规工作。整理学生健康心理档案。为了更好地促进我校心理健康发展，探索适合初中生身心特点的心理健康模式，促进学生心理素质的提高，根据上级精神卫生文件精神，特制定本实施方案。一、心理健康的主要任务心理健康的主要任务是：第一，发展全体学生的心理健康，使学生不断正确认识自己，增强自我调节能力、承受挫折和适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的心理素质。二是对少数有心理问题或心理障碍的学生给予科学有效的心理咨询和指导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，改善心理健康，增强自我发展能力。二、心理健康的组织领导学校将组建以校长朱为首的精神卫生领导小组，逐步形成以学生为主体的精神卫生工作队伍在调查和深入调查的基础上，学校每学期都会举办一两次心理健康知识讲座，包括学生和家长，以提高学生的心理素质，通过讲座解决学生的心理问题。(三)心理健康群体的形成学校团委会在学生中成立心理健康小组，对参与的学生进行心理健康知识的培训，让他们成为信息工作者和小老师。(四)做好学园，让它成为心理健康的平台。(五)加强班主任的培训，提高他们的心理健康工作能力，使他们能够在班级的日常管理中进行有针对性的心理健康教育。(六)在学校的全过程中，在学科教学和各种活动中，注重学生的心理健康，形成教育全体员工的氛围。(七)建立学校与家庭心理健康的沟通渠道，优化家庭环境。学校将通过家长学校的教学，引导和帮助学生家长树立正确的观点，以良好的行为和正确的方式影响孩子。(八)充分发挥校园广播站、宣传栏和校园网的作用，开展多种形式的心理健康知识宣传，促进心理健康的实施。