2021年中学文明礼仪教育计划

中学文明礼仪教育计划文明礼貌是人们在社会交往活动中行为的规范和标准，良好的文明礼貌是人们必备的基本素质。在这个春运月，学校可以以节日为契机，开展“文明礼仪伴我们行”主题活动。以下是给大家的精彩文案内容，希望大家喜欢。一.活动目标文明礼仪是学校德育的基础工程。为了提高学生的思想道德修养，弘扬中华美德，创建文明校园，通过开展内容丰富、形式多样的主题实践活动，培养学生良好的道德素质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养，为学校德育创造良好的教育环境。二、活动内容1.以3月份的“学雷锋”活动为契机，引导学生从身边的小事做起，在社会实践中增长才干，养成良好的学习生活习惯，学会关心他人和集体，培养社会责任感。2.以妇女节“我爱妈妈”主题活动为契机，鼓励学生尊老爱幼，孝敬父母，让学生在活动中回报对妈妈的“爱”，学会感受和回报亲情。三.活动时间和要求1.在宣传发动阶段(2月25日-3月5日)，各班充分利用夜会班、班会班在班内进行宣传发动，让大家都知道，营造浓厚的氛围。结合学校总体规划，制定切实可行的班级实施方案。2.在方案实施阶段(3月6日、3月25日、——3)，各班要按照学校、班级制定的方案，做详细、实用的文明礼仪活动。(1)每节课要将主题活动作为“德育作业”告知学生和家长，动员家长配合学校开展各种文明礼仪活动，将文明礼仪与家庭有机结合；将文明礼仪活动与学科教学活动相结合；将文明礼仪活动与学生日常行为规范结合起来。(2)《爱妈妈》主题活动主要由班主任牵头；“学雷锋”主题活动主要由辅导员实施，也可以由班主任的辅导员通过协商共同策划。(3)每节课充分利用周日晚上的晚自习、团队课、德育课和周六周日设计的各种实践体验活动。通过实践体验，培养学生的礼仪情感，激发学生对礼仪的认同感，不断增强对礼仪的成就感，感受到礼仪的愉悦，从而自觉践行礼仪，形成高尚的品质。3.成绩展示阶段(3月26——4-10)(1)每节课认真总结活动(3月3日，26——4)。为“德育活动开放日”做好相关准备，根据学生的年龄特点和活动情况，由师生共同策划展览形式。(2)展示“德育活动开放日”(4月6日，——4月10日)。每节课以德育活动课的形式向家长呈现三月份的主题活动。如果有实物展示，它们的位置是每个班级教室的走廊墙、玻璃墙和文化墙。(3)填好申请表，4月3日前上报德育科，以便给家长发邀请函。礼仪是中华民族的传统美德，自古以来就有悠久的历史。它长期以来被认为是衡量人们行为的道德标准之一，也是反映国民素质的一个重要方面。不学礼仪就受不了。文明礼仪是个人成长和实现理想的基础，是社会发展的客观要求，是人类进步的重要标志。目前，我校学生中仍存在骂人、破坏公共财产、顶撞家长、乱扔垃圾等不文明现象。因此，在贯彻理想信念的同时，对学生进行文明礼仪势在必行。一、指导思想通过开展一系列的实践活动b、利用课堂练习、校园广播电台等宣传文明礼仪知识，提高学生的礼仪素养。c、在学校花园的黑板上开辟固定的文明礼仪宣传阵地，及时记录学生违反文明礼仪的行为；每人写一份文明礼仪的承诺，展示在展示栏里。2.在实施阶段(第10-11周)，每个班级组织以下活动。(1)利用班级、活动、集会等方式，加强对学生“课堂礼仪、行进礼仪、问候礼仪、集会礼仪”的训练，通过规范的引导和训练，逐步培养学生良好的文明礼仪。(如课前课后起立，进入办公室等。).(2)召开文明礼仪主题班会2次以上，随机文明礼仪5次以上并记录。(3)通过多种渠道、手段和方向，充分调动学生开展文明礼仪活动，如每天轮流带一个人在身边讲礼仪故事，举办班级演讲比赛等。(4)各年级各班积极开展实践活动。四五年级是：寻找身边的礼仪细节，六七年级是：比父母文明，年级是：对身边的不文明行为进行调查和面试。班委会形成文字报告，发表在班主任的博客上。(5)积极开展“文明小书包”、“文明小课桌”活动。提倡青少年规范使用自己的小书包和课桌，拒绝不文明物品进入校园，学会整理桌椅，爱护桌椅。政治教育署将在第十一周进行视察。(6)每节课都要以《沔渡镇学校学生文明礼仪达标要求》为读书本，脚踏实地地开展各类文明礼仪书籍的阅读活动，通过规范的引导和训练，从“坐、站、走”、出教室排队、礼貌用语、行为习惯等方面入手，培养文明礼仪。3.绩效评估阶段(4月底)(1)开展“文明礼仪知识竞赛”活动。时间：4月28日，_起的第一个晚上；地点：机房；要求：每班抽取2名代表，从学校抽取2名代表参加比赛，考试成绩按一天计入月度排名。(2)文明礼仪手抄报大赛。时间：4月28日，_起的第一个晚上；要求：以“文明同行，让理想发光”为主题。每个班选2组(2人一组)做一张手写报纸(a4纸，一面)，学生自带文件和用具。评委根据手抄报的内容和形式打分，取平均分后排名，按天计入班级月度排名。(3)每班推荐一名文明礼仪之星参加学校文明礼仪之星。要求：制作一个带有自我介绍的文明礼仪标语，并在29日前以电子文档的形式提交给政治教育部门。利用班会，全校同学投票评价，评选出十佳为学校文明礼仪之星。4.总结表彰阶段(5月初)1.根据节目要求，每节课都会对工作开展和反思进行全面总结(如班会、小活动和与学生的对话等。)，并在5月6日前以文件形式提交。2.学校政教处5月第一周形成学校书面总结。3.利用中期表彰大会对活动进行通报和表彰。一、活动背景礼仪是中华民族的传统美德。长期以来，它被视为衡量人们生活的道德标准之一。真诚、得体、迷人的交际礼仪已经成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。孩子是祖国的未来，培养孩子的理解、宽容、谦让、诚实待人的态度，以及庄重大方、热情友好、礼貌文明的行为，是当前的重点基本任务之一。“文明行为_习惯”是学校德育的重要内容。实施素质教育是全面提高德育水平的重要举措文明礼仪知识的普及是本次活动的重点内容之一。要利用晨会、班会、板报等形式，以“文明礼仪伴行”为主题，大力宣传以开展文明礼仪和文明礼仪常识为宗旨的活动。并根据各阶段活动的实际情况，制定宣传计划计划表。三月：1.举行“文明礼仪伴我行”全班启动仪式。首先，以自己为学生做榜样，学生的要求严格按照《文明礼仪活动方案》。2、一个好的宣传板和一份手写的报纸：四月：1.好好看书：充分利用晨会、班会、德育课组织组员认真阅读《文明礼仪读本》或《小学生日常行为规范》，认真组织全班同学写一篇心得体会，参加学校征文大赛(必修活动)。以“文明礼仪伴随我们的旅行”为主题召开团队会议。5月：看一部文明礼仪影视：每个队员都要在家里的电视上看一个以上的青春文明礼仪影视节目，让队员通过身边真实的画面和事例感受到礼仪在我们生活中的重要性，要求他们逐渐改变害羞的心理，大方面对身边的一些朋友、亲戚、同学，逐渐掌握一些礼仪方法。在此基础上，我们在课堂上倡导礼仪文明，努力做文明学生，让“你好，谢谢，对不起，没关系，请原谅，不要客气”等文明用语成为校园里最流行的词语。并加强肢体语言的训练：练习微笑、鞠躬、握手、挥手、鼓掌、敬礼和问候、右敬礼等。为了进一步优化学校的教育环境，净化学生思想，养成文明行为习惯，每学期的第一个月是我校的文明礼仪活动月。为了丰富多彩地开展文明礼仪月活动，贴近学生实际，进一步丰富德育课堂，深化我校教学改革，体现德育实效，结合我校实际情况，特制定以下活动计划：一、指导思想：以《青少年文明礼仪读本》为指导，以“加强文明礼仪，促进和谐校园建设”为主题，以“说文明话、做文明事、做文明人”为活动宗旨，以校园主导礼仪(坐、站、走、说)为突破口，结合学校实际情况，通过开展多种形式的活动，教师可以在示范和培养学生良好的文明礼仪方面发挥主导作用。二.活动目标：1、提高全校学生的文明素质，使全校学生的语言更加文明，行为更加规范。2.学生能遵守公德，严于律己，对人有礼貌，养成良好的行为习惯，是文明的中学生。3、激发全校学生的精神，让他们以饱满的热情和全新的态度投入学习。让文明之风吹过校园的每个角落！三、重点治理的内容：1.不文明不礼貌_习惯：(1)升国旗、校运会等大型集会、谈话、玩耍，破坏会场秩序。2学生骂人，骂人，骂人；对老师不尊重，对同学不礼貌。(3)在学校追着玩，肩并肩走，横排拉，右侧不经过就走。(4)在校园墙壁、走廊、桌面等处乱涂乱画。破坏公共财产。校园骑车，随意停车。2.不良卫生_习惯：(1)随地吐痰，随意乱扔纸屑，随地乱扔垃圾。在校园内随时随地吃零食，在校外摊点买零食。个人物品不整洁，书桌上的书籍、出版物不整洁。(4)不谈公共卫生，不自觉地捡起地上的垃圾。3.违反纪律和纪律：(1)迟到、早退、旷工；上课说话，看课外书，玩游戏等。抄作业，考试作弊。携带手机等通讯工具，携带管制刀具进入校园，校外人员来学校。4抽烟，打架，去网吧；爬过校园围墙，克里比(一)坚持文明礼仪与学生日常学习生活相结合。学校特别重视学生和教师的文明礼仪活动，以《彰明小学生文明礼仪常规》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》和“学生一日常规”引导师生言行，注重提高文明意识，在学习和实践中培养文明行为，让每个人都能学会礼仪，懂得礼仪，尊重礼仪，使用礼仪，传播礼仪，营造讲礼仪的文明氛围；组织师生认真学习_深入把握文明礼仪的精神实质，渗透到日常生活的每一只手每一只脚；注重对学生日常交流、衣着、言行的监督指导，将文明礼仪活动落实到课堂活动和学生日常生活中。(二)坚持文明礼仪与家庭、社会相结合。文明礼仪应遵循礼仪与家庭、社会相结合的原则，使家庭和学校达成一致，形成合力，做到原则一致，相辅相成。组织教职工认真学习各种礼仪规范，普及生活礼仪、社交礼仪、教学礼仪、学习礼仪等基本知识。让他们了解和掌握日常礼仪常识，以“学而优则仕”的原则为标准，时刻为学生树立榜样；通过“家长学校”等多种形式，强化家长礼仪意识，充分发挥家长“以身作则胜于言传”的作用；要努力获得全社会的认可、理解和支持，让文明礼仪活动真正走进社区、走进家庭；要充分利用公益活动、寒暑假等机会，鼓励学生走出家门，走进农村，宣传礼仪知识，践行礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者和示范者。(三)坚持促进与学生自我融合的目标。将文明礼仪纳入校园文化建设的总体规划，学习借鉴先进学校文明礼仪的成功经验，结合我校实际情况，明确学生、教职工和家长的文明礼仪目标。通过文明礼仪，引导教师、学生乃至家长规范与他人沟通、合作、沟通、共处等外在行为，进而内化为“自尊、自律、自强、互助、创新”的品质。