2021年中学生文明礼仪教育实施方案

中学生文明礼仪教育实施方案通过开展文明礼仪教育，倡导学礼仪、知礼仪、用礼仪、做文明人、做文明人，要求学生养成懂礼仪、讲文明、讲卫生的良好习惯；进一步激发和增强群众建设美丽校园的积极性、主动性和创造性。那么方案应该如何设计呢？以下是为大家编制的方案内容，希望对大家有所帮助。为了进一步优化学校的教育环境，净化学生思想，养成文明行为习惯，每学期的第一个月是我校的文明礼仪活动月。为了丰富多彩地开展文明礼仪月活动，贴近学生实际，进一步丰富德育课堂，深化我校教学改革，体现德育实效，结合我校实际情况，特制定以下活动计划：一、指导思想：以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“加强文明礼仪，促进和谐校园建设”为主题，以“说文明话、做文明事、做文明人”为活动宗旨，以校园主导礼仪(坐、站、走、说)为突破口，结合学校实际情况，通过开展多种形式的活动，教师可以在示范和培养学生良好的文明礼仪方面发挥主导作用。二.活动目标：1、提高全校学生的文明素质，使全校学生的语言更加文明，行为更加规范。2.学生能遵守公德，严于律己，对人有礼貌，养成良好的行为习惯，是文明的中学生。3、激发全校学生的精神，让他们以饱满的热情和全新的态度投入学习。让文明之风吹过校园的每个角落！三、重点治理的内容：1.不文明不礼貌_习惯：(1)升国旗、校运会等大型集会、谈话、玩耍，破坏会场秩序。2学生骂人，骂人，骂人；对老师不尊重，对同学不礼貌。(3)在学校追着玩，肩并肩走，横排拉，右侧不经过就走。(4)在校园墙壁、走廊、桌面等处乱涂乱画。破坏公共财产。校园骑车，随意停车。2.不良卫生_习惯：(1)随地吐痰，随意乱扔纸屑，随地乱扔垃圾。在校园内随时随地吃零食，在校外摊点买零食。个人物品不整洁，书桌上的书籍、出版物不整洁。(4)不谈公共卫生，不自觉地捡起地上的垃圾。3.违反纪律和纪律：(1)迟到、早退、旷工；上课说话，看课外书，玩游戏等。抄作业，考试作弊。携带手机等通讯工具，携带管制刀具进入校园，校外人员来学校。4抽烟，打架，去网吧；爬过校园围墙，爬过围墙，跳过窗户。四.实施方式和方法：(一)坚持文明礼仪与学生日常学习生活相结合。学校特别重视学生和教师的文明礼仪活动，以《中小学教师职业道德规范》、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和“学生一日常规”引导师生言行，注重提高文明意识，在学习和实践中培养文明行为，让每个人都能学会礼仪，懂得礼仪，尊重礼仪，使用礼仪，传播礼仪，营造讲礼仪的文明氛围；组织师生认真学习_深入把握文明礼仪的精神实质，渗透到日常生活的每一只手每一只脚；注重对学生日常交流、衣着、言行的监督指导，将文明礼仪活动落实到课堂活动和学生日常生活中。(二)坚持文明礼仪与家庭、社会相结合。文明礼仪应遵循礼仪与家庭、社会相结合的原则，使家庭和学校能够一致，形成合力，做到原则一致，内容互补。组织教职工认真学习各种礼仪规范，普及生活礼仪、社交礼仪、教学礼仪、学习礼仪等基本知识。让他们了解和掌握日常礼仪常识，以“学而优则仕”的原则为标准，时刻为学生树立榜样；通过“家长学校”等多种形式，强化家长礼仪意识，充分发挥家长“以身作则胜于言传”的作用；要努力获得全社会的认可、理解和支持，让文明礼仪活动真正走进社区、走进家庭；要充分利用公益活动、寒暑假等机会，鼓励学生走出家庭、走进农村，宣传礼仪知识，践行礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者和示范者。(三)坚持促进与学生自我融合的目标。将文明礼仪纳入校园文化建设的总体规划，学习借鉴先进学校文明礼仪的成功经验，结合我校实际情况，明确学生、教职工和家长的文明礼仪目标。通过文明礼仪，引导教师、学生乃至家长规范与他人沟通、合作、沟通、共处等外在行为，进而内化为“自尊、自律、自强、互助、创新”的品质。学校根据实际情况和不同年龄段学生的心理特点，制定了相应的文明礼仪分层目标，并落实到教学实践中。以培养学生健全人格为目标，遵循“更小”、“更近”、“更真实”的原则，开展阅读、演讲、竞赛、评价等一系列活动。读书，即读书活动，组织学生阅读古今中外关于礼仪常识和关于文明礼貌名人的故事书；说起来，就是教完之后的体验_文明礼仪；竞赛，即组织一次校本文明礼仪知识竞赛；评价，即对学生的仪容仪表、文明礼仪、卫生、遵纪守法等行为规范进行长期评价，建立学生个人文明程度的量化评价体系。(四)坚持文明礼仪与校园文化建设相结合。校园环境是文明礼仪不可或缺的方式之一。认真贯彻《山东省厅关于加强中小学校园文化建设的意见》精神，统筹校园物质文化、精神文化、制度文化、行为文化，科学布局。