2021年中学生行为规范教育计划

中学生行为规范教育计划为了进一步加强中学生日常行为规范，规范学生言行，培养学生良好行为习惯，提高学生思想道德素质，促进学生身心健康发展，并将学校对学生日常行为规范的管理制度化、规范化，根据学校工作安排，经研究，决定开展“中学生日常行为规范”活动。以下是整理出来给大家看的内容，希望大家喜欢。培养旨在帮助学生养成良好的行为和学习习惯，促进学生的健康趋势，创造良好的学风和班风，为学生的健康成长服务。我们尊重学生的权利，给他们足够的自由空间。但是，自由永远是相对的，是在遵守必要规范的前提下的自由。我们规范学生行为是在学生合法利益的前提下进行的。学生的培养有其法律依据，即部制定的《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，以及根据上述文件制定的学校规章制度。培养以班级考核为主结合的原则，对屡次违反《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及学校规章制度的学生，按照有关规定严肃处理。以下是一些具体要求：1、校内外标准目标：倡导文明交通，共同建设基础文明规格：(1)进出校门时下车。禁止滑行、骑自行车和载人。禁止乘坐电瓶车。(2)入学或离校时佩戴徽章，在校期间随时佩戴徽章。(3)安排值班人员在中午和晚上放学后值班。(4)违反规定的学生进行登记，纳入班级考核。2.后期管理目的：维持正常的课堂秩序。规格：(1)组织学生值日官对楼层进行检查。(2)协调值班老师按时到岗，到楼层检查。学生事务处安排中午和晚上的检查。(3)从______________________________________________________________________________________(4)一周迟到两次，班主任会向政教处举报，口头警告，并按无故旷课处理；一个月内无故迟到4次以上的，给予全校通报批评；一学期累计迟到12次以上的，给予行政警告；一学期迟到15次以上者，给予严重警告处分；一学期迟到20次以上者，给予行政记过处分，并记入个人档案。3.学生交流工具的管理目的：营造良好的学术环境和氛围，提倡节俭。规范：禁止中学生携带通讯工具进入学校，一经发现将被没收。带回给父母。对携带通讯工具三次以上进入学校的学生，学校将给予记过处分，并记录在学生档案中。4.人际关系管理目的：帮助学生建立和谐的人际关系，学会做人。规格：(1)同学关系紧张，导致打架斗殴发生，造成人身伤害的，给予严重警告及以上处罚；(2)学校提倡男女生正常交往。但如果超过同学的限制，甚至早恋，会被给予行政处分。(3)如因学生迟到、私自外出等原因与门卫发生冲突，学生出现以下情况将给予相应处罚。一是侮辱、侮辱门卫者，给予通报批评或行政警告；二、因学生发生肢体冲突，造成不良影响的，给予记过及以上处分，并记入学生档案。(3)任何由学生引起的师生冲突，如辱骂或殴打教师，将被开除。(4)与父母和子女发生冲突的学生，如虐待或殴打父母，将被记过或记大过一次(1)头发要整洁干净，不要染发、烫发。(2)男生无视秃顶，不留长发。前额的头发不能遮住眼睛，耳朵在两侧，鬓角和尾巴在后面。头发一定要拉直。不要刻意做各种不符合中学生身份的发型。(3)男生女生不得佩戴各种饰品、吊坠等装饰品。(4)女生不化妆。对于多次违反上述规范，拒不改正的，学校将视情节轻重给予全校通报批评，甚至给予必要的行政处分。6、自_类规范目的：营造良好的学术氛围说明：自习包括上午、下午、下午、晚上。(1)不迟到，不缺席，不早退，不早退课。(2)你只能在课堂上完成学习文化的任务，除了学习文化，你什么也做不了。比如吃零食，聊天，玩游戏，MP3，MP4，看课外书等等。(3)自习期间最好不要讨论问题。(4)不要在教室里来回走动，未经班主任同意不要外出。(5)课外独立完成作业，勤于思考，禁止抄袭作业。(6)对于提前上完最后一节课直接进食堂吃饭的，学校会严肃处理。(7)早上来学校，晚上回家，保证安全。7.教室放置物品的标准目的：为学生创造一个整洁有序的学习环境。规格：(1)班凳标准：书桌为直线，凳子不能伸入路内。书桌上的书按大小分类，摆放整齐。(2)办公桌应定期摆放，保持整洁。(3)办公桌两侧严禁挂垃圾袋。垃圾要及时扔进垃圾箱。(4)除粉笔盒和粉笔盒外，不要在讲台上放任何东西，保持讲台清洁。(5)不要在窗台上放任何东西，保持窗台整洁。窗玻璃上什么也贴不上。(6)教室里的海报要及时更新，海报要完好有序。(7)雨天学生雨伞要摆放整齐，学生要及时收好带回家，或者放在书桌口袋里。(8)所有卫生工具应摆放整齐。查规范，详细做周总结和月总结，对违反规范的学生进行登记，在全校班会上进行沟通交流信息。情节严重的，按上述具体规范处理。8、教室卫生管理规范及检查：(1)地面干净，无污渍和杂物(口香糖、灰尘和纸屑)。(2)教室桌椅整洁，没有乱涂乱画的痕迹。桌子上的文具摆放整齐。(3)桌椅两侧严禁挂垃圾袋。垃圾要及时放入垃圾桶。(4)保持讲台整洁，只放粉笔和橡皮。保持讲台抽屉整洁，及时清理旧报纸、试卷和粉笔头(5)窗台和黑板槽应保持清洁，无杂物、粉笔头和大量粉笔灰，雨伞应及时收好并带回。(6)教室周围的墙壁保持干净，没有拖把留下的痕迹。(7)教室墙壁的顶部和角落没有蜘蛛网。走道玻璃必须干净，没有明显的灰尘。检查：班主任负责全面检查。教师全部到位后，请政治教育系的老师检查。每周一晚上必须在_。通常是政治教育系的老师组织抽查，学生例行检查。9、学生个人卫生标准及检查(1)学生着装整洁，男生不留长发和指甲。他们不允许染指甲。他们应该经常洗澡，脖子，手和脸是干净的。(2)建议用手帕代替纸巾。(3)不要将砖块、纸屑、食品袋等杂物扔进环境区域。(4)不要将纸张、食品袋、粉笔等杂物扔进教学区，也不要从楼上倒脏水和垃圾。一旦发现，全班进行公开检查。(五)乱涂乱画的学高是老师，德高是榜样。在实施《规范》中，首先要重视教师队伍建设，发挥党员干部的示范带动作用，注重师德建设，强调教师的示范作用，提高认识水平，增强通过政治学和理论学习教书育人的光荣感和责任感；通过群体组合和优势互补，形成“标准化”的整体实力，使校园正气、团结、向上，进取、敬业的氛围更加浓厚。二、把学生良好行为规范的“养成”作为学校德育的主要阵地(一)、建立有效的领导班子，强化教师的主导作用。1、领导小组成员经常深入各年级小组，同时加强自身建设，加强学习，真正成为学校德育工作的领导者。领导小组成员以自己的能力、人格和高尚的品德，爱护班主任队伍，加强学校骨干队伍建设。形成“全员参与、全员实施、宣传思想、注重实效”的德育工作作风。2.加强师德建设。师德是教师素质的灵魂。要树立人人都是德育工作者，处处育人的管理理念。“榜样的力量是无穷无尽的”，老师是学生的榜样。如果要求学生做他们想做的事，他们必须先做。因此，教师首先要规范自己的行为。老师每天打扫自己的办公室。升旗仪式中，他们在学生后面。他们和学生一起唱国歌，准时值勤，并准时被护送到他们的岗位。在过去的六个月里，我们学校的老师从上课到休息，从学校到社会，都在向学生展示良好的行为。(2)我校组织的各种传统活动和主题活动始终以培养学生行为规范为主线。三、做好典型案例的表扬和批评工作1、少先队总部在开展日常训练活动中，充分发挥早会、广播、宣传窗口、手抄报等宣传阵地的作用，倡导学生从身边的事、日常的事、小事做起，从学会做人做起，树立什么该骄傲，什么该羞愧的意识。实行“四不五省”，提倡文明礼貌，摒弃违法违纪行为；提倡节俭，摒弃铺张浪费。及时表扬和批评活动中的好人好事、严重违法行为等典型案例。2.注重培养，加强规章制度培训小学生良好的行为_习惯是随着时间的推移，知识和行为的转化而逐渐形成的。因此，我们通过各种渠道和方式，加强对学生学习习惯、文明礼貌习惯、体育锻炼和卫生习惯的培养和训练。(文章转自实用文档频道__09)3.详细和具体的培训目标对于每个班级，班主任和学生根据本年级班级的实际情况共同努力，针对《学校行为规范分层目标》制定班级目标和每周工作重点，有计划、分阶段地落实规章制度。这使得目标更加细化，内容更加具体，要求更加明确。这种训练更具可操作性，更容易被学生接受。比如给学生一个“午休文明课间”。我们按照低、中、高三个档次细化具体要求。比如低年级要：不骂人，不尖叫，不打架，不追逐，不在地上打滚，不进入大花坛，不玩教具和媒体，不准备下节课的学习用品，快速做生活中的事情(喝水，上厕所等。).根据这些要求，做一个表格，下午的会议老师会反复关注这些文章。同时，让学生根据自己的行为进行自我评价，认识到已经做了什么，需要做什么。我们发现，通过一个阶段的训练，学生的文明休息得到了很大的提高。第四，学校、家庭和社会合作制定行为规范学校是主要实施机构，但只有学校、家庭、社会三位一体才能形成合力。实践证明，学校道德教育从简单化向社会化的转变是学校实施道德教育的极其有效的途径。我校通过成立家长委员会，办好家长学校，大力加强宣传工作，通过家长学校或家长会、给家长的信等方式向家长宣传行为规范的内容和要求。要求家长全力配合，耐心引导，正确评价学生行为。如果调动家长的积极性，对校外学生的不良影响会大大降低，学校也会更有效果。第五，发展系统化和正规化学生的行为规范是一个反复把握、反复把握的过程。我们尽量发挥下午课的地位，定期有针对性的进行行为规范的训练。学校一方面细化不同层次的行为规范重点，分为低年级、中年级、高年级三个年级。对自己，对他人，对社会，对自然，分为“在学校做好学生，在家庭做好孩子，在社会做好公民”。具体内容从学习习惯、文明礼仪、健身卫生、劳动习惯三个方面建立。每个科目的低、中、高年级有不同的要求，要求循序渐进，形成层次要求的系统目标。另一方面，根据实际情况，针对整体行为准则的薄弱环节，确定各阶段的重点予以加强。这样，我们得到更好的结果。六、多渠道、全方位发展学校德育(一)“礼仪”是行为我们中华民族被称为“礼仪之邦”。为了在学生中弘扬这一优良传统美德，学校以“礼仪”为先导，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人。多年来，我们一直在开展各种文明礼貌活动，努力提高学生的礼貌意识，积极促进学生文明礼貌习惯的培养。1.文明_习惯养成学校始终坚持多形式、多渠道积极向上，引导学生了解文明，努力做文明学生。一、每学期开学，组织学生学习_《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，《汾水道小学学生一日常规》，让学生了解做文明学生的原则；二是在校园内设立文明礼仪标语牌，如“请使用文明语言”、“注意你的语言”、“轻柔、缓慢、礼貌、正确”，让环境影响人；第四，利用班会时间让学生畅所欲言，自由讨论，评论校内外事件。第五，每周一定为学校文明日，加强学生的文明习惯。2.建立礼仪岗和监督岗学校在学校门口设立了礼仪岗，学校各班轮流看周，进行礼仪示范，问候学校老师和客人，让大家一入学就有一种亲切温暖的感觉；在校园主要地点设立监督岗，志愿者轮流值班，对个别学生乱扔垃圾、乱丢垃圾等不良行为进行监督，制止一些不文明行为。七、结合德育体系建设，实施学生习惯养成继续制定和完善《少先队评比、队干部监督制度》、《行政巡视制度》、《班主任三到岗》和《班主任课间管理制度》，实施《路队进出校》和《升国旗制度》。使德育系统的管理促进学生良好习惯的培养。开展丰富多彩的活动，促进学生良好行为和习惯的形成以少先队为载体，弘扬民族精神，“我与祖国一起成长”、“与我一起成长”，手抄报比赛，推荐参加读书征文大赛、演讲大赛，开展千变万化的新天津摄影大赛，召开主题班会，总结活动收获，交流经验。第一，自尊自爱，注重外表1、维护国家荣誉，尊重国旗、国徽，会唱国歌，升国旗，唱国歌起立，脱帽，注意仪式，少先队员敬礼。2.穿着整洁，简单5.身体健康，不看色情、凶杀、封建迷信书籍、音像制品，不听不健康的歌曲，不参加迷信活动。6、珍惜名誉，收钱，抵制不良诱惑，不做任何有损人格的事。7.注意安全，防止火灾、溺水、触电、盗窃和中毒。第二，诚实守信，对别人有礼貌8.平等待人，善待他人。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭有礼，尊老爱幼，帮助残疾人。9.尊重教职员工，见面或主动问好时敬礼，回答老师问题时起立，给