2021年中小学生的优秀个人事迹

中小学生的优秀个人事迹每个小学生都想成为一名优秀的学生，但就小学生而言，他们对优秀学生的定义和理解是模糊和有限的。了解优秀学生的事迹对学生的身心健康有很大的帮助。在这里分享一些关于二年级小学生的优秀个人故事，希望对大家有所帮助！马鹏飞，男，8岁，静潭中心小学二年级三班班长。他认真开朗，聪明活泼，聪明懂事，好学上进。成绩虽小，但凭借良好的思想素质、优异的学习成绩和全面发展的综合素质，成为学生中的佼佼者和家长的骄傲。马鹏飞通常很勤奋，善于思考，专注于做事。上课时遵守课堂纪律，认真听讲，积极思考，回答老师提出的问题。放学后认真完成老师布置的作业，自己主动检查。他是个标准的“宅男”，不愿意和父母出去逛街。他不喜欢，却觉得自己太晚了，耽误了学习，耽误了读书，耽误了自己想做的一切。偶尔，他会带着一个小书包和他的阅读材料。他在等吃的时候看书，她在等吃完的时候看书。她读过大量的课外读物，涉猎范围极其广泛：漫画、儿童文学作品、儿童经典、童话、科普读物等等。这些书不仅丰富了他的视野，也提高了他的理解能力、批判性思维能力、口头表达能力和写作水平。他在班里设立书角的时候，精心挑选了十几本自己喜欢的书存放在班里，说应该能让更多的孩子看到自己喜欢的书，从书中分享自己的快乐。为此，他获得了“图书管理员”的称号。他工作认真细致。他总是不遗余力地完成别人告诉他的事情。专注是他最大的优势。无论写作业还是看书，他从不被外界的事情打扰，总是沉浸在自己的世界里，自得其乐。在学校，学习成绩和学习成绩都很好，热爱集体，乐于助人。他是老师的得力助手，同学眼中的优秀学生；在父母眼里，他是个听话懂事的好孩子。他尊敬老人和老师。他帮妈妈擦桌子和浇花。他帮奶奶脱下裤子和鞋子；他还给他生病的爷爷讲笑话，逗他开心；他用行动表达了对家人的爱。他在学校门口不花钱，不要东西，不买零食。做一个好孩子好学生一直是他的目标，是激励自己更加努力学习，不断提高自己的动力。荣誉的获得离不开老师的辛勤培养和帮助。未来他会再接再厉，持之以恒。在学习上，他会继续发扬永不放弃、勇往直前的精神，让自己的学习成绩得到进一步的提高；生活上，坚持自力更生，做好本职工作，尽最大能力帮父母做家务，为父母分担后顾之忧，让父母安心工作；在工作中，要继续发扬不怕苦不怕累的优良传统，以身作则，充分发挥班干部的领导作用，为班级工作贡献自己的力量，为学生的共同进步尽自己的一份力量。我祝愿马鹏飞的雏鹰有一个更美好的明天！张泽宇，男，8岁，廖店中心小学二年级一班班长。他认真开朗，聪明活泼，聪明懂事，好学上进。成绩虽小，但凭借良好的思想素质、优异的学习成绩和全面发展的综合素质，成为学生中的佼佼者和家长的骄傲。张泽宇通常很勤奋，善于思考，专注于做事。上课时遵守课堂纪律，认真听讲，积极思考，回答老师提出的问题。放学后认真完成老师布置的作业，自己主动检查。他是个标准的“宅男”，不愿意和父母出去逛街。他不喜欢，却觉得自己太晚了，耽误了学习，耽误了读书，耽误了自己想做的一切。偶尔，他会带着一个小书包和他的阅读材料。他在等吃的时候看书，她在等吃完的时候看书。她读过大量的课外读物，涉猎范围极其广泛：漫画、儿童文学作品、儿童经典、童话、科普读物等等。这些书不仅丰富了他的视野，也提高了他的理解能力、批判性思维能力、口头表达能力和写作水平。他在班里设立书角的时候，精心挑选了十几本自己喜欢的书存放在班里，说应该能让更多的孩子看到自己喜欢的书，从书中分享自己的快乐。为此，他获得了“图书管理员”的称号。他工作认真细致。他总是不遗余力地完成别人告诉他的事情。专注是他最大的优势。无论写作业还是看书，他从不被外界的事情打扰，总是沉浸在自己的世界里，自得其乐。在学校，学习成绩和学习成绩都很好，热爱集体，乐于助人。他是老师的得力助手，同学眼中的优秀学生；在父母眼里，他是个听话懂事的好孩子。他尊敬老人和老师。他帮妈妈擦桌子和浇花。他帮奶奶脱下裤子和鞋子；他还给他生病的爷爷讲笑话，逗他开心；他用行动表达了对家人的爱。他在学校门口不花钱，不要东西，不买零食。做一个好孩子好学生一直是他的目标，是激励自己更加努力学习，不断提高自己的动力。荣誉的获得离不开老师的辛勤培养和帮助。未来他会再接再厉，持之以恒。在学习上，他会继续发扬永不放弃、勇往直前的精神，让自己的学习成绩得到进一步的提高；生活上，坚持自力更生，做好本职工作，尽最大能力帮父母做家务，为父母分担后顾之忧，让父母安心工作；在工作中，要继续发扬不怕苦不怕累的优良传统，以身作则，充分发挥班干部的领导作用，为班级工作贡献自己的力量，为学生的共同进步尽自己的一份力量。她的名字叫王志耀，她十一岁了。她在济南市长清区古云湖街大刘小学五年级读书。年纪轻轻，就以良好的思想素质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的佼佼者。她从小受到严格良好的教育，是老师的得力助手。四年内被学校授予“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀班干部”等称号。她是一个非常懂事的孩子。作为班长，她处处以身作则。每当老师提到她，她都称赞她的管理能力。她和她的同学相处得很好。他们都喜欢她，信任她。她是每个人的脊梁。而且她总能正确对待同学的批评和意见。面对同学的误解，她总是一笑而过，不是因为同学的误解和批评，而是真心接受，从而不断提升自己。平时协助班主任做好班级管理工作，分配任务从不拖拉。我做任何事情都是按照“今天做事，今天完成事情”的原则。热爱劳动，关心集体，也是王志耀同学的亮点。她带头打扫学校。在她的领导下，她总是保持教室和周围环境的良好秩序，让人一进教室就感到神清气爽、轻松自在。在学校里，她很认真细致，所有作业都是满分a，语文是她的特长，老师也发现了这个闪光点，同时派她做语文课代表，这不仅是老师对她的信任，也是对她的考验。为了不辜负老师和同学的期望，她坚持每天按时收语文作业。当她在学习中遇到困难时，她和同学们讨论互相学习的优点。在她的带动下，通过全体同学的共同努力，班级语文成绩有了很大的进步。在课堂上，她总是认真仔细地听认真思考和回答老师的问题。课后，抽时间写作业。回家第一件事就是认真完成作业。作业没写完就不玩了。努力学一课，巩固一课，掌握一课，为以后的深造打下坚实的基础。多次获得“课堂之星”、“作业之星”。她是最活跃的演讲者，同学们常常忍不住为她鼓掌。遇到难题时，可以虚心向老师请教，直到找到正确答案，主动帮助同学讲解难题。她有着大胆创新的精神，理解、分析等综合能力很强，所以成绩稳定。她多次被学校评为“优秀学生”、“优秀少先队员”、“三好学生”。同时，她爱好广泛，积极参加学校组织的各种活动，取得了优异的成绩。但她并不以成绩为荣，始终保持着豁达的态度，受到老师和学生的高度赞扬。她特别喜欢看书，晚饭后睡觉前总是把手放下来。从童话到历史书，从自然科学到天文学，她都饶有兴趣地阅读过。泛读不仅开阔了她的眼界，也提高了她的写作水平。她是一个非常懂事的孩子。在家里，她也是父母的好帮手。她父亲长期在外打工，家里还有个小哥哥。她经常帮忙照看小弟弟，帮忙做家务，从不耽误学业。有一次，学校周末组织实践活动的时候，她很不情愿的问老师能不能带小哥哥一起去。原来。她月经一家人出来，表姐暂时住在她家，她怕小哥哥的麻烦影响到表姐。她太体贴了。有时候她像个大人一样懂事，让人很感动！她对邻居更有礼貌和友好，赢得了邻居的好感。在老师眼里，她是一个优秀的尖子生，也是一个优秀的班主任。在学生眼里，她无疑是一面旗帜，一个吸引所有人目光的榜样，她真的是当之无愧的“校园明星”。在父母的心目中，她是个懂事的孩子。我们希望她继续努力，争取早日成为社会有用的人才。这学期继续担任201班班主任，结合学校提出的要求和班级的实际情况，开展班级工作，努力提高学生素质，让学生得到全面发展。在班级管理中，我做了以下工作总结：1、培养学生的良好习惯。大二学生因为年龄小，自制力差，管教不严。我从培养学生的良好习惯入手，利用早读课和班会学习学校的规章制度，提醒学生把所有的工作做好，注意观察学生课后的行为。根据学生的表现，在学生中树立榜样。在日常学习中，始终注意调动学生的积极性，逐步养成认真听讲和写作业的习惯。课后好好休息，文明礼貌。2.加强与家长的联系。我经常联系学生的父母，和他们交流他们在学校的表现。尤其是一些表现不好的同学，我更关注他们。我经常和他们交谈，鼓励他们。一旦发现他们在学校、身心方面有什么特殊情况，我总是及时联系父母，主动向他们了解情况。希望能帮他和父母一起进步。3.关注潜在学生。俗话说“火车跑得快，全靠前带”。班干部要时刻以身作则，处处做先锋，做班里列车的“头”。同样在潜在的学生中，仅仅依靠老师的关注是不够的。也可以请班里优秀的同学帮助潜在的同学。但是因为潜力是在进步的过程中诞生的，所以往往是重复的，过多的重复让我有时候缺乏耐心，感觉自己在这一点上做的还不够。我觉得以后还是要不断努力，提高全班的积极精神，也要提高全班的学习成绩。4.加强学生学习行为习惯的培养。这学期我还延续了上学期的重要环节——，加强学生学习习惯的培养。主要包括：(1)对人有礼貌，主动和别人打招呼，尊重老师，团结同学，诚实勇敢。(2)站得像个看台，坐得像个座位。孩子站起来要骄傲自信，昂着头，双手放在背后，眼睛盯着老师。挺胸坐着，胸离桌子一拳，眼睛盯着老师，脚平放在地上。(3)大胆举手回答问题，先举手后大声说话，大胆表达自己独立的观点。(4)做事从头到尾，独立完成作业，能主动做什么就主动做什么，乐于助人，养成努力的好习惯。(5)有良好的作息规律，定时上学，按时完成作业，正确处理学与玩的关系，先学后玩，多学少玩。通过定期的要求和训练，学生的学习习惯有了很大的进步。从一个学期开始，虽然整体情况发展不错，但还是有不少问题。比如有些学生区分事物的能力低，学习懒惰，缺乏竞争力。有的学生屡违纪，有的学生屡不改正。我希望在今后的工作中，我们会逐步探索切实可行的方法来诱导他们专心学习。而且，由于家长对学生不够重视，还存在一些问题。所以我觉得以后要加强和家长的联系。这学期，我在二年级一班教书。总结如下：第一，以身作则，为人师表。教师的一举一动、一言一行都直接潜移默化地影响着学生。古今中外所有的经济学家都强调，言传不如身教。老师应该先做学生应该做的事情，做得更好，更有示范作用，在无形中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观，他的品德，他的行为，他对每一个现象的态度，都以这样或那样的方式影响着所有的学生。车尔尼雪夫斯基说：“老师应该像培养学生一样培养学生。”希望我的学生变得积极向上，勇于创新，不怕困难，对人诚实，有同情心，有责任心，凡事尽力做好，有一定的心理承受能力，我会先把自己变成这样的人。学生是一个具有模仿力的群体。他们总是观察老师的一举一动，在某些方面进行模仿，所以老师必须在学生面前起到表率作用。我记得在一次一般的清洁中，为了让每一个学生认真负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头清洁玻璃，并尽一切努力清洁。行动是无声的语言。没有任何鼓舞人心的语言，学生的劳动热情就被充分调动起来了。他们都是按照老师的分工热情地工作，在质量要求上和老师比较，看谁能做的又快又好。事实证明，在工作中，我们应该努力做到正直，时刻为学生树立榜样。比如学生守法，老师就不能违法乱纪；学生不怕脏，不怕累，老师一定要做好自己的工作，先吃苦，做学生的领导。否则，即使说大话，说得好，不注重自身修养，也不会有满意的结果。第二，注重课堂上的常规训练，培养学生的自控能力。首先，我需要对他们进行常规和训练，严格要求他们，把他们抓到底。在过去的一年里，我针对班上学生的实际，利用一切有利的时间加强学习习惯的培养。一、训练学生正确读写，每天提醒注意“三个一”。阅读时，要求全班同学拿起自己的书，用手、眼、口、心去够。只要你做了作业，就不断提醒你纠正自己的不良姿势。学生起身发言时，要求站直，眼睛直视前方，态度自然大方，说话大声清晰。在听力方面，要求他们注意别人说的话，听清楚自己说的话，记在心里，说出来。现在，课堂上正确的读写、坐听、说的姿势逐渐养成，自控能力增强，课堂秩序明显改善。第三，加强与家长的联系，