2021年今天元宵节主题班会活动计划

今天元宵节主题班会活动计划正月十五，过元宵节，心中充满祝福。一切烦恼一笔勾销，一切烦恼报销。快乐幸福的吃元宵。祝你元宵节快乐！今天，我为今天的元宵节主题班会编制了一些活动计划。让我们看看！元宵节是每年农历正月十五，也叫元宵节和上元节。上元的意思是“新年的第一个月圆之夜”(道教曾把一年正月十五称为“上元节”，7月15日为“中原节”，10月15日为“夏媛节”)。每次在上元，人们都有拿着灯看的习俗。每年的元宵节活动计划都是大家关心的事情，大家都希望有更多的创意，从而带来更多的欢乐。以下分享元宵节活动计划，希望对大家有所帮助。第一，设计思维元宵节是中国重要的传统节日之一，也被称为“元宵节”和“元宵节”。正月十五的民间元宵节历史悠久，它伴随着春天的人们，是最彻底、最典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，儿童不仅可以对元宵节的传统文化和民俗有基本的了解，还可以进一步体验节日的气氛，并通过自己的参与和表演获得各种体验：1.元宵节有丰富的习俗，如吃元宵、玩灯笼、在灯笼上解谜语和划船。2.“元宵节”象征“团圆”，有不同的种类和口味。3.元宵节有各种各样的灯笼，给人们带来快乐和喜悦。4.农历正月十五是元宵节，这是一个团聚的日子。5.元宵节有很多传说、故事和儿歌。二、各年龄段的主题活动目标1.大班的主要目标：(1)尽量通过各种渠道获取元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的由来和习俗；(2)积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝活动，进一步感受假期与老师和同伴团聚的意义。2.中班的主要目标：(1)知道农历正月十五是我国传统的——元宵节，了解元宵节的由来和习俗(打灯笼、赏灯笼、吃元宵、划干船等)。);(2)感受打灯笼的喜悦，在灯笼上解谜语，和父母、老师、孩子一起吃元宵。3.小班的主要目标：(1)知道元宵节是团圆节，初步了解了人们的活动和特色美食——元宵节；(2)愉快地参加元宵节的各种活动，感受节日的欢乐气氛。三.活动实施概述活动名称：元宵节快乐(元宵节，在灯笼上解谜语)组织形式：亲子形式(分年级组)活动时间：下午15:40小班，15:55中班，16:10大班_______________________________________________活动准备：公园里展示各种灯笼、谜语和小礼物活动建议：1.参观灯展，欣赏灯笼的形状、颜色和图案。2.交流灯谜的认知经验，丰富对灯谜起源、类型、结构的认识。3.积极参加赏灯猜灯活动，老师会对获奖者给予适当奖励。四.主题活动环境的营造公园里的大环境(1)公园大厅挂着老师、孩子、家长收集制作的各种灯笼，灯笼下挂着各种谜语；(2)宣传展板：开展元宵活动的规划方案和要求。班级环境(1)老师和孩子共同安排“美丽灯笼展”，悬挂孩子购买或参与的灯笼；(2)收集节日期间孩子们欣赏和玩灯的照片，装饰主题墙d元宵节晚上，孩子们提着灯笼四处游荡玩耍。元宵节，很多地方会举办灯展和灯会。元宵灯笼有挂灯笼、卷龙灯笼、迎宾灯笼、行灯、水灯、冰灯……像__、天津的荷花灯笼、上海的金龙珠灯笼、东北的冰灯等宫灯，都有着明显的地方特色和独特的艺术风格。过去，蜡烛是在灯里点燃的，但现在电被用来使灯变得更加奇妙和多彩。元宵节有许多传统的习俗和节目，如：生火、打龙灯、舞狮、划船、踩高跷、跳秧歌、在灯笼上解谜语、吃元宵等。元宵节大多是用糯米面包和糖馅做成的，象征着家庭的团圆和和睦，象征着生活的幸福和甜蜜。一、活动时间20日上午9点第二，场地多功能大厅三.活动的参与成员大、中、小班全体师生四、活动的目的让孩子感受元宵节快乐的气氛培养孩子的动手能力和思维能力通过活动让孩子们了解元宵节的习俗和起源动词（verb的缩写）活动准备红色打印纸、剪刀、胶水、面粉、面盆、豆沙、筷子不及物动词活动流程1.九点，主持人出现，引导孩子知道今天是元宵节，知道今天的日期，引导孩子说说自己对元宵节的理解。2.9:05——9:20，给孩子们讲元宵节起源的故事，讲元宵节的风俗习惯。3.9:20，333，549:25，我们被引导去做今天的元宵节。4.9:25——9:35孩子准备元宵节——洗手，准备必备物品，向孩子要要求，讲究卫生、美观、安全、团结协作。5.9:35——9:50，师生一起做元宵。6.9:50——9:55送厨房做元宵。7.9:55——10:00，向小朋友宣布下一项活动——制作灯笼，在灯笼上解谜语。8，10:00——10:15谜语。9.10:15——10:40做灯笼，老师示范准备材料。10.老师和学生一起制作灯笼。11.十点四十吃元宵。一、活动目的：1.培养学生收集信息、整理数据、网上调查访问的综合能力；2.培养学生的创新精神、探究意识和合作精神；3.让学生获得情感体验；4.通过活动，让学生体验、感受、熟悉中国传统节日——元宵节；5.通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化；6.通过这次活动，让学生体验中国民族文化的魅力；二.活动：1.了解元宵节的起源和传说，以及元宵节的习俗2.学生做灯谜和元宵做对比。Iii.活动提案和流程安排：第一阶段：了解元宵节学生：提前安排好学生，利用寒假，使用电脑，让学生围绕元宵节主题，提出自己想了解的关于元宵节的内容。为了迎接我们的元宵节，让我们一起给他们表演一下，好吗？)孩子们，请坐。老师知道你不仅是好演员，也是爱动脑的孩子。下面老师来考考你。哪些孩子知道元宵节是什么时候(吃元宵，打灯笼等。老师补充材料：元宵节起源。看，孩子们，今天高老师给你们带了些礼物。(老师给你看了几种元宵节。)问：这是什么(糯米粉，各种馅料，水，电炉，锅等。)?孩子们，元宵节太美了。我们在课前准备了这些材料(展示制作元宵节所需的材料)。你想用这些材料制作元宵节吗？元宵节是什么形状的(揉成圆形，)5.孩子们，我们这里有制作元宵节的材料。大家把准备好的元宵放在面前的小盘子里。回头我给你自己做元宵。谁煮得多，谁就吃得多。儿童开始ma现在，孩子们已经完成了。看看谁能做的又快又好。接下来是我们的“快乐恰到好处”时间。请自己吃元宵。老师数了数，给孩子们做了元宵节。(老师动员多做的孩子给少做的孩子。)7.做饭吃元宵。孩子们仔细观察烹饪前后发生了什么变化。(元宵在煮之前沉到锅底，煮完浮起来。元宵节做好以后比以前大。)孩子越来越聪明，观察力越来越敏锐。好了，现在让我们享受自己劳动的成果。八、老师总结今天，孩子们一起度过了一段快乐的时光。我们不仅知道怎么吃元宵，还知道怎么做元宵。孩子不仅学会了知识，还学会了观察。只要平时注意，身边有很多精彩的地方，值得一看。本次活动到此结束。元宵节快乐！