2021年儿童心理健康教育计划

儿童心理健康教育计划健康的心理和人格是现代的主题，也是儿童的主题。幼儿园作为国民素质的基础，应该为儿童的终身发展和成功奠定良好的心理健康和人格素质基础。制定好计划，帮助幼儿园工作顺利有序地开展。以下是给大家的精彩内容，希望大家喜欢。一、指导目标：1、根据每个班级孩子的年龄特点和实际情况，设计心理活动，按照计划在不同班级开展心理健康活动和心理咨询活动，使不同年龄的孩子得到相应的发展，在各方面取得不同的进步，从而保证孩子的健康发展和快乐成长。2.对各班特殊儿童(如行为不良、性格不合群、留守儿童、离异儿童等)进行科学有效的心理咨询。).通过各种形式的个别辅导活动，使他们尽快摆脱障碍，提高自己，改善心理健康，增强自我发展能力。3.继续以全园儿童为主，个别辅导为辅，让心理健康和心理辅导真正走进课堂。在课堂教学中，它不同于其他学科的教学方法，主要是通过活动让孩子获得改变自己的心理体验。4.在全园开展教师团体心理辅导活动，从各方面减轻教师压力，关爱自己，提高教师幸福指数！二、具体工作：1.增强团队凝聚力；2.为了更好的教心理健康课，和每节课的老师交流分享；3、实施心理健康班，主要面向全体儿童，辅以个别辅导。4.做好“心连心小屋”，更新幼儿园博客，培训老师和家长，为孩子的身心健康而努力。三.具体实施：1、教师：(1)、对教师进行团体心理咨询培训。(2)给每个班的孩子上心理健康课。准备心理健康教案，邀请各班老师上课。2.幼儿：(1)通过心理活动，让孩子掌握寻找快乐的方法，学会自我调节。(2)让孩子学会坚强，勇敢面对一切困难。(3)让孩子学会感恩，懂得自己的事情，愿意为别人服务。3.父母：多和父母沟通；组织一次全园家长培训。(以家长会的形式)四.具体工作安排：(活动从第三周开始。如果幼儿园有其他活动，活动将暂时调整。)3月和6月分别举办班级家长讲座，4月底或5月初举办教师团体心理咨询培训一、指导目标：1.这学期我们将继续以周活动的形式在全园开展儿童心理健康活动和心理咨询活动，让儿童在心理健康方面得到进一步的良好发展，从而促进儿童在其他方面的良好发展。2.针对特殊儿童(如留守儿童、离异儿童等。)，给予科学有效的心理咨询，通过各种个体咨询(如沙盘、绘画、音乐等)，使其尽快摆脱内心障碍，调整自我，改善心理健康，增强自我发展能力。).3.以全园儿童为重点，以个别辅导为辅，让心理健康和心理辅导有效融入课堂，补充日常教学，让儿童通过轻松、有趣、有意义的活动获得心理体验，提升和转化自我。4.全园教师团体心理辅导活动，可以从各方面缓解教师的压力，可以互相理解，真诚合作，释放自我，可以帮助教师提高工作效率，提高幸福指数！二、具体工作：1.加强高素质教师的培养；2.为了更好的教心理健康课，和每节课的老师交流分享；3，实施心理健康班，主要面向全体儿童，辅以个别辅导(2)给孩子上心理健康课，准备心理健康课的教案，邀请各班老师上课。2.幼儿：(1)、通过心理活动，让孩子了解情绪的变化，掌握自我音乐的神奇公式。(2)让孩子懂得互相帮助，乐于与人合作，懂得团结是伟大的。(3)让孩子学会控制自己，知道如何做得更好。3.父母：多和父母沟通；为全园家长组织两次培训(以家长会的形式)，为全园家长举办讲座。4.具体工作安排：(专职心理老师：吴涛的活动从第四周开始。如果幼儿园有其他活动，活动将暂时调整。)周活动名称活动类别第四周团体心理咨询活动——《快乐很简单》千元钞票第六周心理健康活动——《变脸娃娃》小班第七周心理健康活动——《阴天、雨天、大晴天》第一中学班第八周心理健康活动——《看得见的情绪》大三班第九周心理健康活动——《阴天、雨天、大晴天》第四中学班第十周团体心理咨询活动——《快乐很简单》达吴班第十一周心理健康活动——《变娃娃》小班二第十二周集体沙盘游戏大二班级第13周心理健康活动——《看得见的情绪》高四班第14周心理健康活动——《变娃娃》小四坂第15周心理健康活动——《阴天、雨天、大晴天》三中第16周心理健康活动——《阴天、雨天、大晴天》中产阶级二第17周心理健康活动——《变娃娃》三笑级周__集体沙盘游戏达吴班周__心理健康活动——《阴天、雨天、大晴天》中学五班第20周心理健康活动——《变娃娃》小五班9月和1月分别召开班级家长会，11月召开家长讲座。教师团体辅导和培训活动将于11月初临时安排。(如果幼儿园还有其他活动，那么进行调整)一、指导思想：1.对所有儿童进行心理健康教育，使儿童不断正确认识自己，增强自我调节、承受挫折和适应环境的能力；培养孩子健全的人格和良好的人格心理素质。2.对少数有心理问题或精神障碍的儿童给予科学有效的心理咨询和指导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，改善心理健康，增强自我发展能力。3.要以所有孩子为中心，辅以个别辅导，心理健康才能真正走进课堂。在课堂教学中，它不同于其他学科的教学方法，主要是通过活动，让孩子获得改变自己观念的心理体验。二、具体工作：1.加强高素质教师的培养；2.为了更好的讲授心理健康课，加强集体备课；3、实施心理健康班，主要面向全体儿童，辅以个别辅导。4.创建心理健康网络，形成以心理健康工作室和班主任为主，家长和全体教师为辅的心理健康网络，为孩子的身心健康而努力。三.具体实施：教师：1.每学期对教师进行三次心理健康培训。(形式不限，听课、看视频、看心理咨询课等。)2.好好上健康课。教师准备心理健康教案，组织讲座。3.建立教师心理咨询志愿者团队。儿童：1、教孩子掌握几种放松的好方法。2.建立师生互动交流页面。让孩子随时有地方表达和发泄情绪。父母：多和父母沟通；给一些家长组织一些培训。(形式不限，听课、看视频、看心理咨询课等。)四.具体工作安排：2月-3月1、心理健康工作安排；2.心理健康活动规划；3.与班主任心理健康内容相关的培训；武定华4月-6月1、小班年级小组心理健康讲座2.中班年级组心理健康讲座；3.大班心理健康讲座；谢峰9月-10月1、对个别特殊学生进行心理辅导，并做好个案研究；2.T1.中学阶段儿童感知培养中的心理健康中产阶级儿童的教师应保护儿童的生理器官，有意识地训练儿童的视觉、触觉、空间知觉和时间知觉。(1)可以有意识、有计划地训练孩子的听力。平时要定期测量孩子的听力，以便早期治疗和预防。(2)让孩子逐渐辨别红、黄、橙、绿、天蓝、蓝、紫等颜色，逐渐选择并按名字说出名字。(3)教孩子用手触摸，区分物体的厚度、硬度、重量、粗糙度、光滑度。(4)通过玩捉迷藏或找东西，训练孩子逐渐区分上下、前后、左右。如果同一种物体放在不同的空间位置，让孩子指出方位。再比如用物体形成上下一个，前后一个，左右一个等。(5)我们可以通过引导孩子做一些观察记录来培养孩子的时间知觉。比如带孩子观察母鸡下蛋孵鸡母鸡取鸡的画面，并说出顺序。还可以通过故事和童话帮助孩子掌握“从前”“很久”“后来”“开始”“结束”这几个字。2.在训练中关注中产阶级儿童的心理健康中产阶级的孩子无意关注高发展，对周围的东西极其感兴趣，到处看，听，闻，说。所以，移动的能力，生活的范围，知识的量，都增长了，扩大了，增加了。中产阶级的孩子注意力是可以培养的。如果我们明确孩子的观察任务，选择适合孩子知识水平的材料，运用有趣的声音、动作和鲜艳的颜色，就能把孩子的注意力集中在预定的观察目标上。3.中产阶级儿童记忆训练中的心理健康中产阶级孩子的有意记忆逐渐增长，能记住情节和相关词汇，复述故事，描述经历。他们的理解记忆比机械记忆好，也就是说，记住自己熟悉和理解的东西比不熟悉和不理解的东西好，理解对孩子的作用很大。4.中学生思维培养中的心理健康中产阶级的孩子感知到的行动思维水平很高。他们能边说边记，虽然形象思维占优势，但逻辑思维水平差，处于起步阶段。当他们掌握了物理对象的概念，就能概括出物理对象的主要特征，尤其是功能特征。父母可以经常和孩子玩“找错人”的游戏。比如父母说“马拉车”，孩子说“是，马拉车”，“水果扔了”，“不对，水果吃了”。中产阶级对数字的概念可以掌握到“10”，对词汇的掌握随着年龄的增长而增加，这为儿童口语和书面语的发展创造了条件。有条件的家长可以让孩子学习书法、绘画、语言。5、中产阶级儿童的心理健康想象训练想象的对象和内容要深得多，也要广得多，尤其是贴近孩子生活的想象是具体细致的，甚至连大人忽略的细节都是想象出来的。他们会幻想用火箭和星星月亮一起玩游戏，在太空运动会上拿金牌，其中可能包含富有想象力的创作元素，非常有价值，应该受到启发和保护。二，幼儿心理健康过程中的情感训练中产阶级孩子的情绪还是明显暴露的，冲动的，多变的。但在孩子情绪的影响下，孩子的情绪会朝着稳定而深刻的方向发展。孩子的社会情感、道德感、美感、理智感、道德评价都有所发展。家长要帮助他的爱幼儿园班级小组与朋友建立良好的联系，互相报告电话号码，鼓励他们在平时晚上或双体日互通电话。第三，儿童意志过程中的心理健康中产阶级儿童意志品质的发展是非常不成熟的，所以当父母想让孩子控制自己时，他们必须明白行动的目的，因为只有当行动的目的是为了气的时候